《課例反思從《清明上河圖》看北宋都市生活----周慧幗》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課例反思從《清明上河圖》看北宋都市生活----周慧幗（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課例剖析課例剖析 從從清明上河圖清明上河圖看北宋都市生活看北宋都市生活課例描述課例描述 課件課件導(dǎo)學(xué)案：導(dǎo)學(xué)案：導(dǎo)課：導(dǎo)課： 整張整張清明上河圖清明上河圖自主學(xué)習(xí)：欣賞、記錄自主學(xué)習(xí)：欣賞、記錄清明上河圖清明上河圖 反映都市生活的信息。反映都市生活的信息。小組合作：品圖；問圖。小組合作：品圖；問圖。拓展提升：北宋都市生活對今天生活的影響。拓展提升：北宋都市生活對今天生活的影響。各個環(huán)節(jié)用表格形式呈現(xiàn)。各個環(huán)節(jié)用表格形式呈現(xiàn)。設(shè)計意圖設(shè)計意圖 內(nèi)容內(nèi)容課標(biāo)課標(biāo)描述描述中國古代社會中國古代社會生活生活的情景和事例，的情景和事例，感受感受中國中國傳統(tǒng)文化對傳統(tǒng)文化對現(xiàn)實生活現(xiàn)實生活的的影響影響。 課
2、課堂堂設(shè)設(shè)計計1.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：欣賞、記錄：欣賞、記錄清明上河圖清明上河圖反映都反映都市生活的信息。市生活的信息。目的目的：完成對北宋都市生活全景式的瀏覽。：完成對北宋都市生活全景式的瀏覽。2.合作探究合作探究：品味：品味清明上河圖清明上河圖。目的目的：完成北宋富有情趣的都市生活特征的提煉。：完成北宋富有情趣的都市生活特征的提煉。3.拓展提升拓展提升：評析：評析清明上河圖清明上河圖目的目的：完成北宋都市生活對今天現(xiàn)代社會生活影：完成北宋都市生活對今天現(xiàn)代社會生活影響的啟示。響的啟示。設(shè)計意圖設(shè)計意圖 內(nèi)容內(nèi)容課課標(biāo)標(biāo)描述描述中國古代社會中國古代社會生活生活的情景和事例，的情景和事例，感受感
3、受中中國傳統(tǒng)文化對國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)實生活現(xiàn)實生活的的影響影響。 課課堂堂設(shè)設(shè)計計重點重點：賞析：賞析清明上河圖清明上河圖；感受北宋的都市；感受北宋的都市生活。生活。落實落實： 1.1.自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)。2 2。合作探究：品圖。合作探究：品圖難點難點： 宋代是中國城市發(fā)展的一個高峰；北宋代是中國城市發(fā)展的一個高峰；北宋都市生活宋都市生活 對現(xiàn)代都市生活的影響。對現(xiàn)代都市生活的影響。 落實落實： 2.2.合作探究：問圖合作探究：問圖 3.3.拓展提升拓展提升成效反思成效反思 1.對于課堂提問環(huán)節(jié)的反思。對于課堂提問環(huán)節(jié)的反思。前期鋪墊前期鋪墊：完成課堂新知識的學(xué)習(xí)任務(wù)。：完成課堂新知識的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)：聯(lián)系之前學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容、結(jié)合課題，選：聯(lián)系之前學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容、結(jié)合課題，選 擇與教學(xué)重難點相關(guān)的問題全班共同探討解決。擇與教學(xué)重難點相關(guān)的問題全班共同探討解決。及時了解及時了解：在學(xué)生提問的過程中，及時了解學(xué)生所提出的：在學(xué)生提問的過程中，及時了解學(xué)生所提出的 問題有哪些？問題有哪些？總結(jié)反饋總結(jié)反饋：從引導(dǎo)學(xué)生落實課堂重、難點出發(fā)，選擇有代：從引導(dǎo)學(xué)生落實課堂重、難點出發(fā)，選擇有代 表性的提問，全班反饋。表性的提問，全班反饋。 成效反思成效反思 舉例：舉例：1、來自圖畫來自圖畫：虹橋上的風(fēng)向標(biāo)有什么作用？：虹橋上的風(fēng)向標(biāo)有什么作用？ 中原不產(chǎn)駱駝，圖中的駱駝商隊從哪里來的？
5、中原不產(chǎn)駱駝，圖中的駱駝商隊從哪里來的？2、圍繞課堂圍繞課堂：張擇端畫這幅畫的目的是什么？：張擇端畫這幅畫的目的是什么？ 為什么運輸物資不用黃河用汴河？為什么運輸物資不用黃河用汴河？3、聯(lián)系課外聯(lián)系課外：北宋的都市格局和唐朝的城市格局有什么不同？：北宋的都市格局和唐朝的城市格局有什么不同？ 北宋北宋“積貧、積弱積貧、積弱”，為什么都市生活還這么繁華？，為什么都市生活還這么繁華？4、圍繞重、難點的圍繞重、難點的：清明上河圖清明上河圖的價值有哪些？的價值有哪些？ 北宋都市生活對我們今天有什么影響？北宋都市生活對我們今天有什么影響？5、“個性問題個性問題”：為什么為什么清明上河圖清明上河圖里大街上全
6、是男的，沒女的？里大街上全是男的，沒女的？ 為什么毛驢比馬多？為什么毛驢比馬多？ 為什么有的人物的臉那么方？為什么有的人物的臉那么方？ 為什么有的人穿得多？有的人穿得那么少？這是什么季節(jié)？為什么有的人穿得多？有的人穿得那么少？這是什么季節(jié)？ 從從清明上河圖清明上河圖看北宋都市生活看北宋都市生活教學(xué)遺憾教學(xué)遺憾1.整節(jié)課的整節(jié)課的“美觀度美觀度”不足，前兩個環(huán)節(jié)節(jié)奏感不錯，學(xué)不足，前兩個環(huán)節(jié)節(jié)奏感不錯，學(xué)生的提問環(huán)節(jié)，我調(diào)控得不好。生的提問環(huán)節(jié)，我調(diào)控得不好。2.對于本節(jié)課的難點挖掘得不夠。對于本節(jié)課的難點挖掘得不夠。（學(xué)生的提問很精彩，我的挖掘、提升很單?。▽W(xué)生的提問很精彩，我的挖掘、提升很單薄）3.尤其是現(xiàn)場對學(xué)生所提問題的整理、掌控，對課堂時間尤其是現(xiàn)場對學(xué)生所提問題的整理、掌控，對課堂時間的掌控這是對老師課堂掌控能力的巨大挑戰(zhàn)。的掌控這是對老師課堂掌控能力的巨大挑戰(zhàn)。4.對學(xué)生的各項課堂評價沒有及時跟上。對學(xué)生的各項課堂評價沒有及時跟上。感謝感謝
課例反思從《清明上河圖》看北宋都市生活----周慧幗
