陜西省西安市慶安中學八年級政治下冊 艱難曲折的探索歷程教學設(shè)計 新人教版

《陜西省西安市慶安中學八年級政治下冊 艱難曲折的探索歷程教學設(shè)計 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安中學八年級政治下冊 艱難曲折的探索歷程教學設(shè)計 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 陜西省西安市慶安中學八年級政治下冊：艱難曲折的探索歷程 新人教版 教學設(shè)計 　　　　　　　　 一、課標分析 新課標的“內(nèi)容標準”對這一課內(nèi)容作了這樣的要求：了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴重失誤。 這個要求屬于識記層次，要求學生通過了解“大躍進”和人民公社化運動的相關(guān)史實，知道這兩次運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴重失誤即可。需注意的是，教材中的另處兩個子目，“中共八大”和“國民經(jīng)濟的調(diào)整”，在內(nèi)容標準中沒有明確的要求。 二、教材分析 本課所處的第三單元，介紹的是探索社會主義建設(shè)道路中前20年的歷史，上承三大改造基本完成，社會主義制

2、度基本確立，下啟改革開放新時期的到來。本單元的主題是社會主義建設(shè)在“曲折中前進”，講述1956年以后到1962年探索歷程，課標要求僅為識記層次，但僅僅知道這些歷史，并不能幫助學生真切地感知并理解這段歷史，也就不能從中借鑒反思，從而不能在成長中運用從歷史中掌握的經(jīng)驗，增加對社會的了解?；谶@樣的認識，備課時識記層次延伸為理解層次。教學方法設(shè)計的指導思想為培養(yǎng)自主學習能力，包括閱讀課文、發(fā)現(xiàn)問題、交流探討、總結(jié)反思等，達到學生在教師引導下學會學習的目的。 三、學情分析 初二學生，有一點知識儲備，處于對世界看法形成時期，有強烈的好奇心，有一定分析問題的能力，喜歡交流，愿意表現(xiàn)自己，認識問題比較感

3、性，理性思維欠缺。 學習本課之前，同學們已經(jīng)知道中國歷史上的第二次巨變，也就是三大改造基本完成標志著中國基本確立了社會主義制度，走上了社會主義道路，但對今后社會主義道路過程中的艱難曲折可能意識不到。另外，本課涉及到的政治、經(jīng)濟領(lǐng)域中的理論概念，是八年級學生認知水平所達不到的，需特別注意。 四、教學目標 1、知識與能力 ①了解中共八大的召開、“大躍進”和人民公社化運動、國民經(jīng)濟的調(diào)整的相關(guān)史實。在此基礎(chǔ)上，探究“大躍進”和人民公社化運動出現(xiàn)失誤的原因和歷史教訓，培養(yǎng)學生探究的能力。 ②通過引導學生對史料認真閱讀，然后提取有效信息并得出結(jié)論，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。 2、過程與方法

4、通過和學生一起分析史料，在“史料教學”的過程中，使學生掌握“論從史出，以史佐證”的原則和方法。 3、情感態(tài)度與價值觀 ①認識到探索中國式的社會主義建設(shè)之路，是一個長期、曲折的過程。 ②通過對建設(shè)之路探索的學習，認識到中國共產(chǎn)黨是一個勇于探索、敢于創(chuàng)新的黨，是一個敢于承認錯誤、敢于改正錯誤的黨。 五、重點難點 在突出本課主題——社會主義建設(shè)在“曲折中前進”的前提下，重點放在“大躍進”和人民公社化運動上。 教學難點：“大躍進”和人民公社化運動失誤的原因和后果以及從中吸取經(jīng)驗教訓。 六、教學方法 1、自主閱讀，通過閱讀了解課文內(nèi)容，尋找發(fā)現(xiàn)問題，包括不明白的概念和事物，為交流討論做準

5、備。 2、交流討論法：學生提出疑問并互相交流，教師引導學生分析史料，學生不能解決的問題教師給與解答。教師介紹產(chǎn)生問題的原因，判斷事物的標準，合理推測事物發(fā)展可能產(chǎn)生的后果。也就是教給學生“論從史出，以史佐證”的方法，并掌握這一學習歷史的基本原則。 七、教學準備 教師準備：收集有關(guān)“大躍進”和人民公社化運動的文字、圖片及資料。 學生準備：課余時間向長輩了解他們在“大躍進”和人民公社化運動中的經(jīng)歷和見聞 八、教學過程 一、導入新課：（由舊知引入新知） 師：上課學習了1953-1956年這段歷史，一五計劃取得了巨大成就，三大改造順利完成，標志著社會主義制度在我國建立，從此中國進入了什么

6、階段？ 生：社會主義初級階段。 師：社會主義是新事物，中國沒有建設(shè)社會主義的經(jīng)驗，也認識不到發(fā)展的艱巨性和長期性，在建設(shè)中出現(xiàn)了曲折和失誤——大躍進和人民公社化運動，這些教訓為我們今天提供了寶貴的經(jīng)驗。 二、新授 1、中國共產(chǎn)黨第八次代表大會 學生看書，找出八大召開的時間、地點、主要內(nèi)容，除此之外找出自己的疑問。 生：（能順利找到教師提出的問題） 師：引導學生用通俗的話解釋主要矛盾（設(shè)計目的：檢驗學生是否真正理解主要矛盾的含義） 教師解釋“八大”關(guān)于國內(nèi)矛盾的分析為什么是重要成果。 2、第二子目 大躍進、人民公社化運動 師：八大非常成功，依據(jù)八大精神，國家工作重點應(yīng)該是發(fā)展

7、經(jīng)濟，發(fā)展生產(chǎn)力，但在具體做法上卻出現(xiàn)了很多問題，給國家經(jīng)濟帶來嚴重損失。請同學看一看八大二次會議上提出什么總路線，這個總路線反映全黨在建設(shè)社會主義是什么樣的愿望。 生：求快，求好的愿望。 師：愿望非常好，但是在建設(shè)為中出現(xiàn)了問題。閱讀課文找一找，當時哪些提法，做法你認為不合適，或者是錯誤的。并試著分析一下這樣做會產(chǎn)生什么后果？不懂的概念也提出來（設(shè)計意圖:引導同學帶著問題看書，通過交流解決問題，培養(yǎng)探究自主學習能力。應(yīng)學生要求看完書后互相交流兩分鐘左右。從心理學角度講，這種私下交流也是一種放松，課堂四十分鐘不能從頭到尾都很緊張，應(yīng)該有緊有弛。） 學生提出的問題： 衛(wèi)星是什么意思？什么

8、叫人民公社、全民大辦、共產(chǎn)主義社會是什么樣的？圖表中為什么1961年的糧食產(chǎn)量比1957年還要低？棉花產(chǎn)量增加不多？（這些問題反映學生動腦筋了,看書認真，能發(fā)現(xiàn)問題，對教師備課提出了高要求） 生生交流，討論問題。 生：1958年鋼產(chǎn)量1108萬噸，合格的只有800萬噸，是嚴重的浪費。 生： 9000萬人上山，坎樹挖煤找礦，不僅是人力的浪費還破壞環(huán)境。 生：我覺得“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的提法很可笑，怎么可能呢？ 生：白菜不可能重250斤，從來沒見過那么大的白菜，趕上咱班兩個同學的重量了。 師：同學看書上的土法煉鋼圖，和這張圖片（出示圖片）一個女孩坐在成熟的稻穗上。你覺得這樣的高爐

9、能煉出合格的鋼嗎？ 生：不能。這個爐子太矮了，煉鋼溫度不夠。 師：看這張圖片（出示照片）一個女孩坐在成熟的稻穗上，這張照片應(yīng)該是真的吧？ 有的同學表示懷疑。 師：那是怎么做的呢？是把周圍的稻子都移到這塊地里，插得密不透風，拍成這樣的照片。 生：這不是弄虛作假嗎？ 生：（從小字文發(fā)現(xiàn)問題），我認為衣食住行，“生老病死都由國家包下來”，不可能，因為國家經(jīng)濟沒發(fā)展到那個程度，即使現(xiàn)在也做不到。 生：我認為吃飯不要錢，會打擊人們生產(chǎn)積極性，因為干多干少都一樣。 師：我給大家講一個發(fā)生在福建省農(nóng)村的真實故事（故事略）。當人民公社的大食堂辦不下去的時候，農(nóng)民回到家卻發(fā)現(xiàn)無米下鍋，造成農(nóng)村人

10、口死亡率增高，這個教訓太慘痛了。 生：老師，我們今天都能發(fā)現(xiàn)的問題當時人們看不出來嗎？不知道嗎?中央不知道嗎？ 師：這個問題問得很好，出現(xiàn)這些問題的原因是什么呢？首先全國人民建設(shè)國家的心情非常迫切，近百年中國戰(zhàn)亂不止，被人稱為“東亞病夫”，現(xiàn)在獨立了，揚眉吐氣，一五計劃順利完成，取得了很大成就，全黨全國人民希望越快越好的建設(shè)國家，對建設(shè)的長期性、艱巨性認識不夠。其次，中國共產(chǎn)黨缺乏領(lǐng)導社會主義建設(shè)的經(jīng)驗。還有，人們的文化和知識水平普遍比較低。這就是當時的國情和建設(shè)的起點。 生：難道經(jīng)濟學家也沒發(fā)現(xiàn)問題嗎？ 師：當然會有人發(fā)現(xiàn)問題了，但是經(jīng)過57年的反右派運動，有很多人不敢說真話。 3

11、、國民經(jīng)濟的調(diào)整 師：中央發(fā)現(xiàn)問題后，進行了調(diào)整，采取哪些措施，結(jié)果如何？（設(shè)計意圖：課標沒有要求，可通過自習解決 ）。 生：看書，依據(jù)課文回答問題。 師：說明我黨知錯改錯用于糾正錯誤。 三、課文小結(jié) （設(shè)計意圖：在學生了解了知識，充分交流后，具備從感性上升為理性的基礎(chǔ)，總結(jié)可由學生完成，也可由教師概括） 教師：通過這節(jié)課的學習，我們懂得了一些道理。做事情僅有良好的愿望是不夠的，還要遵循客觀規(guī)律，才會有好的效果。而對客觀規(guī)律的了解，要經(jīng)過不斷的學習和實踐。當我們判斷事物的時候，要有理智和冷靜的態(tài)度，依據(jù)常識，科學知識，歷史的經(jīng)驗等，要善于獨立思考。當我們說出真相時，有時還需要勇氣。 四、課后活動 1、做練習冊上的作業(yè)。 2、訪問自己的長輩，請他們談一談在“大躍進”和人民公社化運動中的經(jīng)歷和見聞，并記錄下來。 5