個人主頁-開題報告

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1、 安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 信息技術(shù)系 系 計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè) 學(xué) 生 姓 名： 王 凱 學(xué) 號： 20090120020231 　 起 訖 日 期： 2011-12-18 設(shè) 計 地 點：安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院 指 導(dǎo) 教 師： 程明星 二O一 一 年 十二 月 十八 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 題 目 個人主頁設(shè)計 課 題 類 型 □工程

2、設(shè)計 □實驗研究 □產(chǎn)品研發(fā) □軟件工程 □應(yīng)用科研 ■其它 一、課題背景： 21世紀(jì)，伴隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，上網(wǎng)成為越來越多人們的選擇。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)也層出不窮。如今互聯(lián)網(wǎng)上的個人網(wǎng)站如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，絢麗多彩的主頁比比皆是。每個人都有發(fā)揮個人才能，揮灑自己個性的網(wǎng)上伊甸園。在hao123神話以后，網(wǎng)站上的各式各樣的網(wǎng)頁又再一次達(dá)到頂峰。然而這個模式拷貝成功的網(wǎng)站卻寥寥無幾。而對于技術(shù)薄弱的個人網(wǎng)站來說，內(nèi)在的個人主頁不足導(dǎo)致難以吸引點擊率和知名度。網(wǎng)站中個性主頁似乎應(yīng)該是一個很好的切入點。

3、 網(wǎng)頁實際是一個文件，它存放在世界某個角落的某一臺計算機(jī)中而這臺計算機(jī)必須是與互聯(lián)網(wǎng)相連的。網(wǎng)頁經(jīng)由網(wǎng)址（URL）來識別與存取，當(dāng)我們在瀏覽器輸入網(wǎng)址后，經(jīng)過一段復(fù)雜而又快速的程序，網(wǎng)頁文件會被傳送到你的計算機(jī)，然后再通過瀏覽器解釋網(wǎng)頁的內(nèi)容，再展示到你的眼前。文字與圖片是構(gòu)成一個網(wǎng)頁的兩個最基本的元素?？梢院唵蔚睦斫鉃椋何淖?，就是網(wǎng)頁的內(nèi)容，圖片，就是網(wǎng)頁的美觀。除此之外，網(wǎng)頁的元素還包括動畫、音樂、程序等等。網(wǎng)頁實際上只是一個純文本文件，它通過各式各樣的標(biāo)記對頁面上的文字、圖片、表格、聲音等元素進(jìn)行描述（例如字體、顏色、大?。鵀g覽器則對這些標(biāo)記進(jìn)行解釋并生成頁面。 二、

4、課題意義： 在飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在應(yīng)用上的地位顯而易見，倍受人們的重視。為了樹立個人在網(wǎng)絡(luò)上的形象，通過設(shè)計一個個人網(wǎng)站，以達(dá)到個人推薦、展現(xiàn)自我的一個平臺，個人網(wǎng)站為交流提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時也為個人的宣傳，發(fā)展，提供了一個平臺。 三、課題簡介： 互聯(lián)網(wǎng)上的個人空間又叫個人主頁，個人主頁是你自己用軟件編輯出的網(wǎng)頁，之后上傳到指定申請位置的一個空間，可以是FTP或HTTP上傳。 很多人都通過博客創(chuàng)建自己的空間。通常情況下，在單一運營博客的網(wǎng)站中，直接使用帳號登錄就會

5、進(jìn)入自己的博客。在綜合性較強(qiáng)的門戶網(wǎng)站上，也不難找到，通常情況下都會在網(wǎng)站的導(dǎo)航欄中出現(xiàn)。 個人主頁是從英文Personal Homepage翻譯而來，更適合的意思是"屬于個人的網(wǎng)站"。所以其實個人主頁就是一種最簡單的個人網(wǎng)站，一般情況下無下級頁面。博客也是個人主頁。 四、調(diào)研報告： 隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)水平的提高，信息需求也在不斷的演變和發(fā)展?，F(xiàn)在人們已經(jīng)越來越認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息資源的重要性，而且由于信息爆炸增加了信息獲取的難度，我們提出的垂直網(wǎng)站就被賦予了更加深刻的意義。 針對專業(yè)領(lǐng)域中的特定的用戶群，垂直網(wǎng)站可以為他們提供專業(yè)的、度身量造的服務(wù)，

6、它能夠限制用戶查找類別信息的范圍，使用戶快速找到他們需要的信息。這種信息的附加值明顯增加，是普通內(nèi)容網(wǎng)站所不能及的。 我們知道，信息與知識的區(qū)別，簡單地說，知識是人經(jīng)過精心研究和領(lǐng)會后的信息，即被深度注意、處理后的信息一個內(nèi)容提供商所能擔(dān)當(dāng)?shù)?，?yīng)該是知識導(dǎo)航和知識集成的角色。它所提供的內(nèi)容，說到底是深加工后的而不是粗放的信息。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)民人數(shù)的增多以及網(wǎng)上不同興趣群體的形成。網(wǎng)站很明顯無法切實滿足這些不同群體的需要，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展客觀上就需要一批能夠滿足某一特定領(lǐng)域，某一特定人群或者說是某一特定需求的網(wǎng)站，其表象上是內(nèi)容集中卻比較深入。我們總結(jié)出垂直網(wǎng)站的定義:針對某一特定

7、領(lǐng)域，某一特定人群或某一特定需求，提供內(nèi)容集中而深入的信息與服務(wù)的網(wǎng)站。 個人網(wǎng)站設(shè)計使用動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計，提供登錄用戶注冊的功能、電子相冊、日志、下載、個人簡歷查詢、具有信息發(fā)布、訪客留言等功能。 在這個課題中，研究與設(shè)計主要分為五大方向： （1） 個人主頁的定位，網(wǎng)頁建設(shè)規(guī)劃設(shè)計與制作； （2） 個人主頁建設(shè)運用到的技術(shù)； （3） 個人主頁的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、接入打開方式、安全技術(shù)、維護(hù)等方案設(shè)計； （4） 個人主頁動態(tài)數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)； （5） 個人主頁的運營及宣傳。 主要參考文獻(xiàn) [1]《ＳＱＬServer 2000數(shù)據(jù)庫技術(shù)及其應(yīng)用》 天津科學(xué)技術(shù)出

8、版社 [2]《ASP程序設(shè)計》 清華大學(xué)出版社 [3]《網(wǎng)頁設(shè)計制作與網(wǎng)站建設(shè)大全》 清華大學(xué)出版社 [4]《Photoshop CS3》 清華大學(xué)出版社 [5]《Flash 8動畫制作標(biāo)準(zhǔn)教程清華電腦學(xué)堂》 清華大學(xué)出版社 五、方案論證與主要工作思路： l 1.采用的研究方法： 網(wǎng)頁三劍客，ASP程序設(shè)計語言，ACCESS數(shù)據(jù)庫，PHOTOSHOP軟件等。 l 2.步驟、技術(shù)路線及可行性論證： 1　 進(jìn)行建網(wǎng)頁所需信息材料的搜集、分析、篩選及處理工作； 2　 利用PHOTOSHOP等工具制作

9、頁面效果圖片，搭配好顏色，設(shè)計好版式，這樣做的目的是為了讓網(wǎng)站的頁面更具有整體性和美觀性，色調(diào)搭配及版面的設(shè)計都可以通過photoshop,這個強(qiáng)大的圖片處理軟件來完成，這樣設(shè)計出來的網(wǎng)頁不論是從美工還是從版式上都是一流的； 3　 在做好的頁面上加上程序，并關(guān)聯(lián)到數(shù)據(jù)庫，程序在制作網(wǎng)頁后臺時，應(yīng)注意所寫代碼的漏洞，及時發(fā)現(xiàn)及時修改，避免網(wǎng)頁漏洞給網(wǎng)頁帶來效果隱患； 4　 網(wǎng)頁綜合評價與調(diào)試，完善主頁； 5　 進(jìn)行網(wǎng)頁上傳工作，然后測試網(wǎng)頁。 l 3.研究的創(chuàng)新之處 1　 網(wǎng)頁建設(shè)的基礎(chǔ)上，借鑒前人的經(jīng)驗，對排版式主頁宏觀設(shè)計模式進(jìn)行了探索與研究，并初步應(yīng)用到個人主頁設(shè)計過程當(dāng)

10、中。 2　 網(wǎng)頁設(shè)計方法 ，設(shè)計一個信息、美觀大方、有特色的個人主頁。 3　 切圖，生成HTML文件，再由Dreamweaver制作好網(wǎng)站各頁面，包括其頁面特效、頁面上的flash動畫，這樣，網(wǎng)頁就基本形成。 4　 網(wǎng)頁設(shè)計使用了ASP和HTML語言相結(jié)合的方法實現(xiàn)，數(shù)據(jù)的存儲使用Microsoft Office Access數(shù)據(jù)庫 六、工作重點和難點 ： 重點：本課題的重點主要是網(wǎng)頁素材的選擇與框架的搭建，一個好的主頁要有許多的副頁相互之間鏈接起來，以及其中添加一些動態(tài)、圖片、聲效等鏈接。這時，就要熟悉的運用ps、cdr等圖片處理軟件，綜合地完成網(wǎng)頁的建設(shè)才能體現(xiàn)主題，才能

11、把瀏覽者的目光吸引到每一個頁面上，，沒有新鮮的內(nèi)容素材，沒有時代性的哲學(xué)理念，遠(yuǎn)不能稱得為好主頁。新穎的框架結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長久地被吸引，在擁有好的素材基礎(chǔ)上，框架的設(shè)計與搭建也是主頁建設(shè)過程中所必須考慮到的問題， 只有把這兩者相結(jié)合進(jìn)行周密地布置，相信建設(shè)出來的主頁必然是點擊率最高的網(wǎng)頁。 難點：該個人主頁的建設(shè)中也牽涉到了動態(tài)網(wǎng)頁的制作，因此，這必然成了建頁過程中的難點，就我個人而言，對動態(tài)網(wǎng)頁的制作方面還缺少很多的理論與實際操作知識，曾經(jīng)只是做一些簡單的頁面，僅此而已，而現(xiàn)今，卻得必須運用ASP程序,中文全稱為“動態(tài)服務(wù)器頁面”，它可以實現(xiàn)突破靜態(tài)網(wǎng)頁的一些功能限制，實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)

12、頁技術(shù)，而且ASP文件是包含在HTML代碼所組成的文件中的，易于修改和測試。運用ASP程序把腳本、HTML和強(qiáng)大的Access數(shù)據(jù)庫訪問功能結(jié)合在一起，形成一個能在服務(wù)器上運行的應(yīng)用程序，并把按用戶的要求專門制作的HTML頁面送給客戶端瀏覽器。此技術(shù)的運用使我的工作量大大地提高了幾倍，當(dāng)然這正是我以前沒好好學(xué)的不好表現(xiàn)，但通過這次設(shè)計要讓自己認(rèn)識到，在學(xué)好靜態(tài)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)上則不能忽視對動態(tài)網(wǎng)頁制作的重要性。此后，我將借鑒這次的領(lǐng)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面地掌握ASP中的每個知識點，以便今后熟練地運用到實際問題中，充分展現(xiàn)自我價值，為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石！ 七、工作進(jìn)度安排：

13、 階段 序號 時間 主要內(nèi)容 階段性目標(biāo) 選題 1 　2011-11-22~ 2011-11-28 進(jìn)行調(diào)研（上網(wǎng)瀏覽相關(guān)系統(tǒng)、規(guī)劃系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)備制作系統(tǒng)所需的文字圖片數(shù)據(jù)等資料、準(zhǔn)備制作系統(tǒng)所需的文字圖片數(shù)據(jù)等資料） 選擇確定課題、確定分組 2 2011-12-16~ 2011-12-21 開題報告 開題報告 個人主頁分析 3 2011-12-27~ 2012-1-2 分析確定用戶的詳細(xì)需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析 1．個人主頁需求分析說明書 個人主頁設(shè)計 4 2012-1-3~ 2012-1-9 提出解決方案，給出主頁的模塊結(jié)構(gòu)圖，

14、畫出主頁流程圖；設(shè)計數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)； 個人主頁設(shè)計說明書 5 2012-1-10~ 2012-1-16　 確定每個模塊的具體執(zhí)行過程（算法設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計、輸入/輸出設(shè)計、界面設(shè)計） 　 個人主頁實現(xiàn) 6 2012-2-21 至 2012-3-27　 　 分模塊編寫程序，進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并對結(jié)果進(jìn)行分析（第一階段） 完整的個人主頁 7 分模塊編寫程序，進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并對結(jié)果進(jìn)行分析（第二階段） 8 分模塊編寫程序，進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并對結(jié)果進(jìn)行分析（第三階段） 9 分模塊編寫程序，進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并對結(jié)果進(jìn)行分析（第四階段） 10 將各模塊組合，完成完整的個人主頁； 11 設(shè)計主頁測試數(shù)據(jù)，進(jìn)行主頁測試；由指導(dǎo)教師對主頁進(jìn)行驗收； 文檔整理 12 2012年4月初　 對畢業(yè)設(shè)計的成果進(jìn)行歸納、整理、總結(jié)并撰寫畢業(yè)設(shè)計報告 提交畢業(yè)設(shè)計報告及作品 答辯 13 2012底4月底　　 由系部主任、教研室主任、及專業(yè)課教師組成答辯小組，組織答辯 畢業(yè)設(shè)計成績評定 指導(dǎo)教師意見（對開題報告各部分內(nèi)容的評價和整體評分）： 簽名： 年 月 日 - 6 -