[中學(xué)教育]面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃說課稿

《[中學(xué)教育]面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[中學(xué)教育]面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃說課稿（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 面向未來——職業(yè)生涯規(guī)劃說課稿 各位評(píng)委好，我今天說課的題目是《面向未來——職業(yè)生涯規(guī)劃》 一、說教材 (一)教材分析 《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)教育改革國(guó)家規(guī)劃新教材，教材包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”、“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)”，教材內(nèi)容貼近中職生，內(nèi)容涉及三大產(chǎn)業(yè)的諸多行業(yè)，旨在提高中職生職業(yè)素養(yǎng)、形成職業(yè)能力、促進(jìn)中職生可持續(xù)發(fā)展。全書圖文并茂、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性、時(shí)代性。 （二）本節(jié)課在教材中的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是職業(yè)生涯規(guī)劃教材第一單元第1課，它是

2、本書的開篇，也是整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的入門。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中職學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的信心，樹立必勝的信念。 (三)教學(xué)重、難點(diǎn)： 根據(jù)教學(xué)大綱要求及教材的特點(diǎn)，我把職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)和重要性作為重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與水平，我把中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)作為本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。 (四)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)大綱的具體要求，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展的原則，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1、知識(shí)目標(biāo)： 掌握職業(yè)生涯的特點(diǎn)； 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。 2．能力目標(biāo)： 通過本堂課的教學(xué)使學(xué)生能進(jìn)行初步的職業(yè)

3、生涯規(guī)劃。 3．素質(zhì)目標(biāo)： 結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生滲透大局觀念意識(shí)。通過課堂的師生交流、生生交流創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師生感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)并提高學(xué)生的通用能力，并形成職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。 二、說教法： 為最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，真正做到以學(xué)生活動(dòng)為主，教學(xué)過程中采用：講述法、研讀案例，討論和分享、聯(lián)想和想象、角色扮演等教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。 講述法是對(duì)教學(xué)中涉及到的理論知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到解惑的目的。 研讀案例，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。 討論和分享是在教師的指導(dǎo)下，就職業(yè)生涯定位

4、問題進(jìn)行集體討論，以求明確重點(diǎn)，解決疑難；并能引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究、共同分享合作的樂趣。 聯(lián)想和想象是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，憧憬美好的職業(yè)生涯描繪。 角色扮演是讓學(xué)生扮演指定的故事場(chǎng)景中的人物，加深學(xué)生對(duì)某些特定職業(yè)的理解，培養(yǎng)學(xué)生盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。 三、學(xué)法： 如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。 本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生掌握下列基本學(xué)習(xí)方法： 1．閱讀法，在教師的指導(dǎo)下閱讀教材，自讀自悟，培養(yǎng)自學(xué)能力。 2．分析討論法，學(xué)會(huì)根據(jù)材料進(jìn)行比較、分析、歸納、概括總結(jié)。 四、教學(xué)程序： 為了將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)

5、價(jià)與反饋、教學(xué)過程組成一個(gè)有機(jī)的整體，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本節(jié)課的教學(xué)我以“充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用”為指導(dǎo)思想，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主發(fā)展，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)程序我是這樣設(shè)計(jì)的： l 1、組織教學(xué)（1分鐘） l 2、導(dǎo)入新課（馬和驢子的故事，5分鐘） 以馬和驢子的故事導(dǎo)入新課，通過故事使大家明白一個(gè)道理：要像故事中的馬一樣，做事情一定要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并為之奮斗，對(duì)于人生來說，尤其如此，要懂得合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有目標(biāo)有計(jì)劃的前進(jìn)。進(jìn)而引入主題：關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，講解職業(yè)和職業(yè)生涯的定義 l 3、教學(xué)過程（35分鐘） 伴隨輕音樂，通過教師指導(dǎo)語，學(xué)生在冥想中幻游人生，折

6、射出學(xué)生個(gè)體的興趣、性格以及職業(yè)選擇的價(jià)值觀，幫助學(xué)生比較明確地做出幻游職業(yè)選擇，讓大家分享對(duì)人生的美好憧憬。 生涯幻游的目的是：初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，在幻想未來的美好的生活和工作狀態(tài)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)興趣。 接下來是分析案例《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》，剖析討論職業(yè)的含義，職業(yè)生涯的特點(diǎn)及重要性。這是本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師設(shè)定問題，學(xué)生研讀案例后開展討論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)和對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用，強(qiáng)調(diào)樹立對(duì)未來必勝的信念。 在講解中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)時(shí)，先研讀《從小就立志的陳東》案例，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教師提出的問題以及自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考、討論， 總結(jié)中職生職業(yè)生

7、涯規(guī)劃的特點(diǎn)。同時(shí)思考個(gè)人的生涯規(guī)劃，并開展討論。目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。也是為了向?qū)W生滲透全局規(guī)劃的意識(shí)。 l 4、教學(xué)效果的反饋（課堂練習(xí)，5分鐘） 這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合課文開始的心海導(dǎo)航案例、學(xué)以致用，穿插在課堂學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行。 l 5、歸納總結(jié)（3分鐘） 小結(jié)重在建立對(duì)個(gè)人未來之路有總體規(guī)劃的意識(shí)，以思考性問題，啟迪智慧，以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法、思想等多方面進(jìn)行總結(jié)。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生用精煉的語言進(jìn)行概括和歸納的能力，在挖掘?qū)W生對(duì)未來美好愿望的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維能力。 l 6、作業(yè)布置（1分鐘） 我的夢(mèng)想。

8、 五、說板書 本著板書簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握的目的，我把板書設(shè)計(jì)如下： 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 一、職業(yè)與職業(yè)生涯 職業(yè)與職業(yè)生涯的定義 二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 六個(gè)特點(diǎn)： 兩個(gè)重要性 三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn) 五個(gè)特點(diǎn) 六、說教學(xué)體會(huì) 在本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程中打破傳統(tǒng)，嘗試建立新的課堂教學(xué)模式。構(gòu)建以學(xué)生主動(dòng)參與，探究創(chuàng)新為主線的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，改變教師在臺(tái)上講、學(xué)生在臺(tái)下聽的“灌輸式教學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和開放性思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。 將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理念融入到課堂，結(jié)合案例、新聞等具有積極性的最新資料，鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)劃未來之路，挑戰(zhàn)自我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 在互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的通用能力、創(chuàng)新能力、開放性思維、觀察與信息收集能力，為今后的就業(yè)應(yīng)聘工作學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。