《泰山出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《泰山出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
泰山出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、讓學(xué)生初步了解農(nóng)民伯伯生產(chǎn)糧食的過程，體會(huì)糧食的來之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果和對(duì)勞動(dòng)人民敬佩的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的良好習(xí)慣。
【教學(xué)方法】
1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表自己的見解，充分體驗(yàn)情感生成的過程。
2、通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得對(duì)于實(shí)際的真實(shí)感受，這種內(nèi)心體驗(yàn)是轉(zhuǎn)化行為能力的原動(dòng)力。
3、通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生想到更多的節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師：有關(guān)浪費(fèi)糧食的圖片和資料
2、學(xué)生預(yù)習(xí)：調(diào)查了解農(nóng)作物
2、的種植過程；調(diào)查身邊的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
（1）多媒體播放兒歌《憫農(nóng)》
（2）師：同學(xué)們這首歌是什么？聽了這首歌，你有哪些感受呢？
生答《《憫農(nóng)》，談體會(huì):
農(nóng)民很辛苦，農(nóng)民很累……
教師小結(jié)：是啊，每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的血和汗，真是粒粒皆辛苦！
（電子白板展示課題：粒粒皆辛苦）
二、交流預(yù)習(xí)初步感知
活動(dòng)一：一粒種子的旅行
1、過渡：我們班多數(shù)同學(xué)都是農(nóng)民的孩子，你知道哪些糧食？它們是如何種植的呢？學(xué)生暢談自己課前了解的知識(shí)。
2、模擬體驗(yàn)：
（1）課件出示農(nóng)民種植莊稼的過程、田間勞作的圖片。
看了這些圖片，你想說什么？
生
3、自由發(fā)言：農(nóng)民伯伯很辛苦。
（2）親身體會(huì)
教師：隨著春天的到來，萬物復(fù)蘇，農(nóng)民們也開始忙碌起來，除草是其中最常干的一種農(nóng)活，下面我們也來體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯的生活好不好。
學(xué)生彎腰做出除草的動(dòng)作，三分鐘后談體會(huì)。
3.生談感受（師作為記者采訪）
師：你和我都只不過是體驗(yàn)了農(nóng)民種植作物的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)三分鐘的過程卻感到很累了，而農(nóng)民伯伯們卻要長期從事這么辛苦的工作。此時(shí)此刻你想對(duì)揮汗如雨，曬黑了臉，累彎了腰，雙手磨出血泡的農(nóng)民說些什么？
生交流：
一粒米，我想對(duì)你說： ……
農(nóng)民伯伯，我想對(duì)你說：……
浪費(fèi)糧食的人，我想對(duì)你說：……
4.總結(jié)：這一粒粒糧食真的來之不易
4、（電子白板展示：來之不易）
三、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為
活動(dòng)二、餐桌上的思考
1、交流調(diào)查到的浪費(fèi)現(xiàn)象
師：民以食為天，但在生活中，人們是怎樣對(duì)待糧食的呢？課前，老師安排大家從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面分組進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們把你調(diào)查的資料先在小組內(nèi)交流，一會(huì)請(qǐng)各組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。
（小組合作交流，師巡視）
家庭組、學(xué)校組、社會(huì)組分別匯報(bào)
（老師評(píng)價(jià)：你們大膽的說出了自己存在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，你很真誠，并評(píng)選優(yōu)勝小組，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢?
2、師：其實(shí)在我們生活中，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象處處可見，你們看……。
播放視頻：社區(qū)與學(xué)校食堂糧食浪費(fèi)觸目驚心
師：當(dāng)你看到這些浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，你有什么想法嗎？把
5、你的想法說出來好嗎？
生匯報(bào)。
教師評(píng)價(jià)：聽了同學(xué)們的打算，老師心里很高興，當(dāng)今全世界有很多國家出現(xiàn)了糧食危機(jī)，仍然有很多人因?yàn)槌圆坏斤埗柺苷勰?。?qǐng)看大屏幕。
大屏幕展示非洲挨餓兒童的圖片
師：看完這些圖片后，你的心情怎么樣？你有什么話想說？（任選一個(gè)，向他們說說心里話）
3、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行。
（1）圖片出示“光盤行動(dòng)”，了解含義，指導(dǎo)行為。
（2）：同學(xué)們都說出了自己的心里話，為表達(dá)我們對(duì)農(nóng)民伯伯的尊敬和對(duì)饑餓兒童的同情，請(qǐng)全體起立，舉手握拳，像他們做出承諾：
（大屏幕出示承諾書）我將以實(shí)際行動(dòng)做到：從每頓飯做起，不浪費(fèi)每一粒糧食，付出我的真誠，以我的智慧節(jié)約每一粒糧食。
6、四：反饋練習(xí)，深化導(dǎo)行
（課件出示練習(xí)題）
1、辯一辯
下面的事情你做到了嗎？在做到的后面括號(hào)內(nèi)畫笑臉，沒做到的要努力喲！
（1）我從不挑食，肉和青菜我都喜歡。（ ）
（2）去飯店吃飯，吃不了的打包回家。（ ）
（3）看見浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象我會(huì)主動(dòng)制止。（ ）
2.幫一幫
某人去飯店吃飯，飯后桌上剩了些飯菜， 請(qǐng)問他該怎樣做才不浪費(fèi)？有沒有更好的方法，讓他今后去飯店既能吃飽又不剩下？
3、金點(diǎn)子：怎樣才能讓更多的人都來節(jié)約糧食？
生匯報(bào)方法：手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語、畫宣傳畫，寫倡議書。
師：同學(xué)們的辦法真多真好，那就讓我們趕快行動(dòng)起來。制作一些以“節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的宣傳畫、溫馨提示卡或宣傳標(biāo)語。
結(jié)束語：最后讓我們?cè)凇兑涣Ｃ住返母杪曋薪Y(jié)束本節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們牢記一粒米的囑托。
泰山出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)
