《一年級下冊語文課件-10 司馬光∣蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級下冊語文課件-10 司馬光∣蘇教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十課 司馬光 作者簡介 司 馬 光 （ 1019 1086） ， 字 君 實 ， 號 迂 叟 ，漢 族 ， 陜 州 夏 縣 （ 今 山 西 夏 縣 ） 涑 水 鄉(xiāng) 人 ，世 稱 涑 水 先 生 。 北 宋 政 治 家 、 史 學(xué) 家 、 文 學(xué)家 。 歷 仕 仁 宗 、 英 宗 、 神 宗 、 哲 宗 四 朝 ， 卒贈 太 師 、 溫 國 公 ， 謚 文 正 ， 為 人 溫 良 謙 恭 、剛 正 不 阿 ； 做 事 用 功 刻 苦 、 勤 奮 。 會 寫 的 字 s 組 詞 （ 司 機 各 司 其 職 ）造 句 ： 樂 樂 的 爸 爸 是 一 名 司 機 。 會 寫 的 字 g 組 詞 （
2、古 代 自 古 以 來 ）造 句 ： 古 代 的 人 制 作 了 石 頭 工 具 。 會 寫 的 字 sh 組 詞 （ 時 代 時 時 刻 刻 ）造 句 ： 愛 因 斯 坦 是 他 的 時 代 里 最 有 才 智 的 人 之 一 。 會 寫 的 字 hu 組 詞 （ 問 候 等 候 ）造 句 ： 老 師 為 生 病 住 院 的 樂 樂 帶 去 了 同 學(xué) 們 的 問 候 。 會 寫 的 字bi 組 詞 （ 別 人 離 別 ）造 句 ： 當 別 人 有 困 難 的 時 候 ， 我 們 應(yīng) 當 伸 出 援 助 只 有 。 會 寫 的 字 k 組 詞 （ 哭 喊 長 歌 當 哭 ）造 句 ： 一 陣
3、 凄 涼 的 哭 喊 聲 把 我 從 夢 中 驚 醒 。 會 寫 的 字mi 組 詞 （ 沒 有 沒 來 ）造 句 ： 沒 有 共 產(chǎn) 黨 ， 就 沒 有 新 中 國 。 會 寫 的 字 n 組 詞 （ 那 里 剎 那 ）造 句 ： 那 里 有 一 望 無 垠 的 田 野 。 會認的字 使sh 勁jn 砸z假 缸 謊ji gng hung 搬救jibn 詞語積累 mi（ 沒 有 ） m （ 淹 沒 ）多 音 字 辨 識沒 ji（ 假 山 ） ji（ 放 假 ）假 詞語積累時候：某 事 發(fā) 生 的 時 間 ?！纠繒r 候 不 早 了 ， 該 起 床 了 ?；▓@：種 植 花 木 供 游 玩 休 息
4、 的 場 所 ， 舊 時 原 用 于 命 名 園 林 建 筑 ?！纠炕?園 里 的 花 不 能 摘 。 詞語積累假山：園 林 中 用 石 塊 (大 多 是 靈 璧 石 )堆 砌 而 成 的 小 山 ?！纠克?躲 在 假 山 后 面 ， 不 讓 媽 媽 看 見 。得救：得 到 救 援 ； 被 救 ?！纠勘?洪 水 圍 在 房 頂 上 的 群 眾 遇 上 解 放 軍 的 沖 鋒 舟 ， 終于 得 救 了 。 詞 語 辨 析近 義 詞辨 析 近 義 詞 ： 小 心 細 心同 ： 都 有 用 心 的 意 思 。異 ： “ 細 心 ” 指 觀 察 、 做 事 等 小 心 謹 慎 ， 如 細 心 研
5、 究 ， 細 心 照 料 ， 細 心 診 斷 。 “ 小 心 ” 指 處 理 問 題 ， 待 人 接 物 等 的 謹 慎 、 留 神 ， 如 小 心 用 電 ， 小 心 從 事 ， 小 心 防 護 山 林 ， 小 心 翼 翼 。 從 仔 細 程 度 比 較 ， “ 細 心 ” 比 “ 小 心 ” 更 加 精 細 和 周 到 。例句：像 她 這 樣 細 心 的 人 ， 無 論 做 任 何 事 情 都 非 常 小 心 ， 從 未 出 過 錯 誤 。 詞 語 辨 析反 義 詞 辨 析 反 義 詞 ： 得 救 遇 難 得 救 ： 得 到 救 援 ； 被 救 。 遇難：指 因 為 各 種 災(zāi) 難 而 導(dǎo)
6、 致 死 亡 。 例 句 ： 在 這 場 大 洪 災(zāi) 中 ， 他 得 救 了 ， 可 是 他 的 父 母 卻 遇 難 了 。 句段導(dǎo)讀 賞 析 ： 這 句 話 寫 的 有 小 朋 友 掉 進 水 缸 后 其 他 小 伙 伴 的 反 應(yīng) ?！?有 的 有 的 還 有 的 ” 通 過 排 比 的 句 式 寫 出 了 “ 慌 ”的 場 景 ， 猶 如 真 實 的 畫 面 出 現(xiàn) 在 我 們 眼 前 。別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。 寫 作 技 巧 探 討 排 比 句 ， 是 把 三 個 或 以 上 意 義 相 關(guān) 或 相 近 、 結(jié)構(gòu) 相 同 或 相 似 、 語 氣 相 同 的
7、 詞 組 、 短 語 或 句 子 并 排在 一 起 組 成 的 句 子 。 有 時 候 兩 個 句 子 或 以 上 的 并 列句 子 也 可 以 稱 為 排 比 句 。 用 排 比 來 說 理 ， 可 收 到 條理 分 明 的 效 ； 用 排 比 來 抒 情 ， 節(jié) 奏 和 諧 ， 顯 得 感 情洋 溢 ； 用 排 比 來 敘 事 寫 景 ， 能 使 層 次 清 楚 、 描 寫 細膩 、 形 象 生 動 之 效 。 排比句 課 文 點 評 司 馬 光 是 我 國 宋 代 偉 大 的 史 學(xué) 家 。 這 篇 課 文 講 的 是 他 七 歲 的 時候 砸 缸 救 人 的 故 事 。 全 文 情 節(jié)
8、 生 動 ， 敘 事 性 強 ， 利 于 激 發(fā) 學(xué) 生 讀 書興 趣 ， 淺 顯 易 懂 的 語 言 為 我 們 展 現(xiàn) 了 一 個 沉 著 、 機 智 、 勇 敢 、 聰 明的 小 司 馬 光 形 象 ， 對 學(xué) 生 也 起 到 了 一 定 的 榜 樣 感 召 作 用 。 同步課堂 1 . 把字換一個偏旁，成為本課的生字。明 （ ） 球 （ ） 輕 （ ）坡 （ ） 快 （ ） 謊 （ ）勁破朋 救塊 慌 課 后 鞏 固 2 . 想一想，填上合適的詞語。一 （ ） 水 缸 一 （ ） 石 頭 一 （ ） 毛 巾一 （ ） 水 一 （ ） 孩 子 一 （ ） 假 山口 座塊滴 個塊 課 后
9、鞏 固 3 . 照樣子找出有關(guān)系的詞語。例 ： 假 山 花 園 馬 路 車 站 碼 頭（ 1） 砸 缸 黃 沙 水 泥 石 頭 泥 巴（ 2） 喝 水 臉 盆 毛 巾 杯 子 牙 刷（ 3） 畫 畫 小 刀 水 彩 筆 書 包 算 盤（ 4） 雨 衣 春 天 晴 天 雨 天 夏 天 課 后 鞏 固 4 . 看 拼 音 ， 寫 詞 語 。 bi rn do ch n l ( ) ( ) ( ) du sh jn xi jio shn（ ） （ ） （ ）別 人都 是 叫 聲那 里到 處 驚 嚇 課后鞏固 5 . 寫 出 反 義 詞 。里 （ ） 有 （ ） 假 （ ）大 （ ） 哭 （ ） 進
10、（ ）真出小外 笑無 拓 展 提 升 6 . 為 字 寶 寶 找 家 。 快 塊（ 1） 今 天 我 很 （ ） 樂 。（ 2） 如 果 你 再 不 （ ） 一 點 ， 就 要 遲 到 了 。（ 3） 媽 媽 給 我 一 （ ） 錢 ， 去 買 早 點 。（ 4） 河 邊 有 幾 （ ） 大 石 頭 。快 快塊塊 拓 展 提 升 7 . 照 樣 子 改 寫 句 子 。例：司馬光把缸砸破了。缸 被 司 馬 光 砸 破 了 。（1）小羊把青草吃完了。青 草 被 小 羊 吃 光 了 。（2）明明把地掃干凈了。地 被 明 明 掃 干 凈 了 。 發(fā) 散 思 維 8 . 一個皮球掉進樹洞里去了，想一想，給下面 最 好的辦法打個“”。（ 1） 爬 到 樹 洞 里 去 拿 。 ( )（ 2） 把 樹 連 根 拔 掉 。 ( ) (3)用 樹 枝 伸 進 洞 里 挑 。 ( ) (4)向 樹 洞 里 灌 水 。 ( )
一年級下冊語文課件-10 司馬光∣蘇教版
