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1、《懸崖邊的樹》同步練習(xí)
1 .給下面加粗的字注音。
懸崖（） 孤獨（）寂寞（）倔強（）傾跌（）
2 .“它似乎即將傾跌進深谷里/卻又像是要展翅飛翔 ”這兩句詩中的“似乎”和
“又象”是否可以刪去？談?wù)勀愕目捶ā?
閱讀全文，回答問題。
3 .作者一再表現(xiàn)懸崖邊的樹的生存環(huán)境，這是為什么？
4 .在描寫懸崖邊的樹時，作者使用了什么方法？詩中哪些詞語用得形象、生動？
5 .“詩言志?！睆倪@首詩中，你感受到“懸.崖邊的樹”怎樣的生活態(tài)度？你欣賞這種生 活態(tài)度嗎？說說理由。
閱讀下面的文字，回答問題。
在海邊的一座礁石上
棲息著一只老海鷗
它已無力展翅了
靜靜地匍匐在那里
沒
2、有憂愁沒有哀傷
也曾呼嘯著穿越暴風(fēng)雨 也曾歡唱著撲抓海的波
一生都在浩瀚中飛翔
此刻，它用依然清澈明亮的眼睛望向白云 望向遠方
浪潮一陣一陣向礁石涌來一聲一聲親切的呼喚
它突然進發(fā)高嘯，縱身一躍隨著波浪起伏的
它的身影，仍在翱翔
遠去了，遠去了…… 晚霞燦爛大海茫茫
6 .曾經(jīng)在大海上飛翔的老海鷗，為什么在無力展翅的時候沒有憂愁，沒有憂傷？
7 .作者寫道“此刻，它用依然清澈 明亮的眼睛望向白云埋向遠方”，你能說出老海鷗
此時此刻想的是什么嗎？
8 .詩的前面說老海鷗已經(jīng)無力展翅高飛了，后來又說“它的身影，仍在翱翔”這 樣寫
不是很矛盾嗎？你是怎樣看這個問題的？
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3、.小詩以晚霞燦爛、大海茫茫的景象結(jié)尾，這樣寫的目的是什么？
有許多作品都表現(xiàn)了與老海鷗同樣的情懷,
使人感受到生命的
10 .在我國古代詩歌中， 涼美。你能寫出其中的一首嗎?
參考答案
1 .略
2 .這兩個詞語不可以刪去。由于生存環(huán)境的惡劣，懸崖邊的樹外觀很奇 .特。它的形象
充滿了動感，這是頑強生命的彰顯，并非真的要“傾跌”或“飛翔” ，若刪去“似乎”和“又 像"，意思就變了。
3 .以生存環(huán)境的惡劣，來襯托樹頑強的生 ，命。
4 .擬人。 傾聽、孤獨、寂寞、倔強。
5 .不向命運低頭，與惡劣的環(huán)境進行頑強的斗爭。欣賞。 這是一種積極的、勇敢的
人生，值得贊美。
6 .它的生命中曾經(jīng)有過拼搏，有過輝煌，它享受過充滿激情的生活，現(xiàn)在，它無怨無 悔。
7 .雖然它已經(jīng)老邁，已經(jīng)不能像年輕時那樣在大海上翱翔，但是它仍 懷戀著、渴望著
那樣的生活。
8 .這樣寫并不矛盾。海鷗向往過去的生活，它縱身躍進大海，表現(xiàn)了海鷗永遠是屬于 大海的，即使告別這個世界，也是一種壯美。
9 .襯托老海鷗生命之美。
10 .曹操的《龜雖壽》、陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》等。
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《懸崖邊的樹》同步練習(xí)2
