五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Get up on time!教案 陜旅版

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1、 Get Up on Time! 單元總目標(biāo)： 本單元教學(xué)共分為四課時(shí)。第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主，主要是對(duì)時(shí)間的復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的詞匯，“詞不離句”是本課時(shí)教學(xué)要遵循的原則。第二課時(shí)為會(huì)話教學(xué)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的基礎(chǔ)上能夠理解和運(yùn)用對(duì)話What time is it? It’s...學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)回答。第三課時(shí)以Part B中的Let’s learn more為主，讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)更多有關(guān)時(shí)間的表達(dá)，理解和運(yùn)用句型I get up at...表達(dá)幾點(diǎn)起床。第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 單元知識(shí)目標(biāo)： 一、 復(fù)

2、習(xí)單詞： go to school, go to bed, get up 二、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有關(guān)時(shí)間的單詞： clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games 三、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用詢問(wèn)時(shí)間的交際用語(yǔ)： 1.-What time do you get up? -I get up at eight five. 2.-What time is it? -It’s seven. 3. Don’t play

3、 too many computer games and go to bed early. 情感目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)談?wù)撟飨r(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的習(xí)慣。 2、在學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)話題作息時(shí)間中幫助學(xué)生樹立正確的時(shí)間觀。 Unit 1 Get Up on Time! 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“四會(huì)” 單詞及詞組：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games 并用所學(xué)單詞和句型描

4、述日?；顒?dòng)及其作息時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games. 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一.學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞及詞組：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games. （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二.自主學(xué)習(xí) （一）溫故知新 1.出示鐘表，向?qū)W生引入時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)。 2.做Thi

5、nk and draw. （二）引入新課 對(duì)照課本，邊看邊練習(xí)拼寫與時(shí)間有關(guān)的單詞。 （三）互助釋疑 1．學(xué)生集體聽(tīng)磁帶跟讀單詞，要求指讀。 2．個(gè)別學(xué)生展示，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。 3．教師逐一對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的單詞進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。 （四）探究出招 同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 三.展示交流 （一）小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述時(shí)間 （二）班級(jí)展示 1．指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語(yǔ)描述時(shí)間。 2．補(bǔ)全單詞。教師出示單詞，讓學(xué)生口述出所缺字母。 四.點(diǎn)撥升華 （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開(kāi)火車讀單詞。 五.課堂作

6、業(yè) 1.單詞拼寫 clo_ _ wa_ _ sit do_ _ be la_ _ pl_ _ com_ _ ter g_ ames c_____i_ 2.Work in pairs What time is it? It’s… 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Get Up on Time! clock, wall, come in, sit down be late, play computer games. 課后反思：

7、 Unit 1 Get Up on Time! 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂Let’s learn more對(duì)話中表示時(shí)間的詞匯。 2、能用下列對(duì)話談?wù)撟飨r(shí)間。 （1）-What time do you get up? -I get up at ...... （2）-What time is it? -It’s seven. （3）Don’t play too many computer games and go to bed early.

8、教學(xué)重點(diǎn)： 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)自然。 2、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：Let’s learn more的熟練運(yùn)用。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一．學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1能聽(tīng)懂Let’s learn more對(duì)話中關(guān)于時(shí)間的句型 2.能用對(duì)話談?wù)撋险n遲到的話題。 （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二．自主學(xué)習(xí) （一）溫故知新 教師在學(xué)生完成Part A 部分的第二個(gè)活動(dòng)之后，讓學(xué)生根據(jù)各自的作息時(shí)間做介紹，教師可在學(xué)生介紹的過(guò)程中不斷與學(xué)生交流，引入特殊疑問(wèn)句What time do you go t

9、o bed, then? 及回答I go to bed at... （二）閱讀方法 對(duì)照課本第3頁(yè)，邊看句型邊練習(xí)。 （三）互助釋疑 教師通過(guò)練習(xí)問(wèn)答引出特殊疑問(wèn)句What time do you go to bed? 及回答I go to bed at... （四）探究出招 同桌間練習(xí)對(duì)話。 三．展示交流 游戲（看關(guān)鍵詞表演對(duì)話）： 1、教師先出示一些關(guān)鍵詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)對(duì)話。 2、教師和一位學(xué)生看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 3、學(xué)生分組看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 四．點(diǎn)撥升華 （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開(kāi)火車讀句子。

10、五．課堂作業(yè) 作業(yè)當(dāng)堂清 Read，choose and complete. A. I’m sorry. B. At twelve. C. Come in,please. D. OK. E. It’s nine o’clock. F. That’s all right. 1.—What time do you have lunch? —________________________________ 2.—May I come in? —______________________________ 3.—Don’t watch TV too late and g

11、o to bed early. —_________________________________ 4.—Look at the clock on the wall!You are late again. —____________________________________ 5.—What time is it, Dad? —____________________ 6. —I’m sorry.I’m late. —_____________________ 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Get Up on

12、Time! （1）-What time do you get up? -I get up at ...... （2）-What time is it? -It’s seven. （3）Don’t play too many computer games and go to bed early. 課后反思： Unit 1 Get Up on Time! 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)詢問(wèn)家里人的時(shí)間安排。 教

13、學(xué)重點(diǎn)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。 2、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、對(duì)What time do you...的復(fù)習(xí)鞏固。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一.學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)詢問(wèn)家里人的時(shí)間安排。 （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二.自主學(xué)習(xí) （一）溫故知新 教師快速閃動(dòng)所準(zhǔn)備的有關(guān)時(shí)間的卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。該活動(dòng)可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，有效集中學(xué)生的注意力。教師可增加難度，每次閃過(guò)兩張圖片，請(qǐng)學(xué)生一次說(shuō)出兩個(gè)單詞。 （二）引

14、入新課 教師通過(guò)師生互動(dòng)引入What time does your grandma...? 根據(jù)調(diào)查補(bǔ)全對(duì)話： A: What time does your grandma...? B: She... A: What time do you...？ B:I... (三)互助釋疑 （1）教師播放錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話，理解對(duì)話大意。 （2）再次播放錄音，并隨機(jī)挑選學(xué)生回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)對(duì)話的理解。 （3）教師要求學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題。 （四）探究出招 學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，

15、教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三.展示交流 （一）小組展示 制作家人的時(shí)間安排表。 （二）班級(jí)展示 每組派代表展示討論結(jié)果。 四.點(diǎn)撥升華 （一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）師生問(wèn)答練習(xí)。 （三）分角色讀對(duì)話。 五.課堂作業(yè) 作業(yè)當(dāng)堂清 （一） Listen and match （二） Look and tick. Then write 1、I get up at ________o’clock. 2、I__________at_______ ________. 3、I_________ ________at six o’clock. 4、I__

16、____ ________ ______at_______ ________. 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Get Up on Time! A: What time does your grandma...? B: She... A: What time do you...？ B:I... 課后反思： Unit 1 Get Up on Time! 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

17、: 1、通過(guò)Part C部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)時(shí)間的單詞和句型進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和檢查。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)Part B Read the words 中已學(xué)含有字母i的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母i在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則，讓學(xué)生感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠在具體情景中談?wù)摷彝コ蓡T的時(shí)間安排。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠在實(shí)際交際中詢問(wèn)和回答有關(guān)時(shí)間的話題。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一.學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)Part C部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)時(shí)間的單詞和句型進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和檢查。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)Part

18、 B Read the words 中已學(xué)含有字母i的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母i在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則，讓學(xué)生感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。 （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二.自主學(xué)習(xí) （一）溫故知新 教師出示鬧鐘并借助于本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行提問(wèn)。 （二）交流感知 翻到課本7頁(yè)，看圖理解故事，學(xué)生相互交流圖片內(nèi)容。 （三）互助釋疑 小組內(nèi)相互結(jié)合圖文理解對(duì)話 三.展示交流 What does Liu Yang do after school? (1)教師和學(xué)生討論第一組圖片表達(dá)的意思。 （2）教師和學(xué)生演

19、示對(duì)話 四.點(diǎn)撥升華 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，告訴他們守時(shí)的重要性。 五.課堂作業(yè) 作業(yè)當(dāng)堂清 Make up the sentences. 1、 too\run \Don’t\fast! _____________________________ 2、 are\again\You\late. _______________________________ 3、May\I\down\sit? _______________________________ 4、bed\I\at\ten\go\o’clock\to. _______________________

20、____________ 5、time\have\do\breakfast\What\you? __________________________________ 6、draw\at\thirty\They\pictures\five. _______________________________________ 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Get Up on Time! What does Liu Yang do after school? 1.___________________________

21、___. 2.__________________________________. 3.__________________________________. 課后反思： Unit 2 Be helpful at home! 單元總目標(biāo) 本單元的話題為家務(wù)活動(dòng)。本單元的教學(xué)共分為4課時(shí)。第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主，主要是學(xué)習(xí)在日常生活中的家務(wù)活動(dòng)如何用英語(yǔ)表達(dá)。第二課

22、時(shí)為會(huì)話教學(xué)，What can I do for you?詢問(wèn)該做什么家務(wù)。用Can you...詢問(wèn)你能幫我做...嗎？第三課時(shí)以PartB 中的Let`s learn more為主，拓展學(xué)習(xí)What can you do at home?I can...的用法。第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)檢測(cè)活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 單元知識(shí)目標(biāo) 一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞匯： make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers, clean the windows,cook the meal,wash the

23、clothes 二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用如何用英語(yǔ)詢問(wèn)做家務(wù)的交際用語(yǔ)： 1．—Can I help you,grandma? —Sure. 2.—Can you water the flowers,please? —Ok. 3.—What can you do at home,Shanshan?. —I can make the bed. 情感目標(biāo) 讓孩子了解到應(yīng)該多做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)做家務(wù)活的感情。 Unit 2 Be helpful at home! 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)的短語(yǔ)：make the bed, sweep the floo

24、r, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes. 教學(xué)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用上述短語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們掌握can的基本用法。 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： (1) 有家務(wù)活動(dòng)的圖片。 (4)錄音機(jī)、Let`s learn部分的磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、課程導(dǎo)入 1、熱身活動(dòng) 教師詢問(wèn) Who cooks meals in your home? 生回答 My...cooks meals in m

25、y home. 2、新課導(dǎo)人 教師承接上一環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生完成Look and tick中的問(wèn)句What do you do at home? 二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程 新課展示Let`s learn 1．學(xué)習(xí)短語(yǔ)make the bed 教師播放錄音，通過(guò)錄音引入新短語(yǔ)的教授。 領(lǐng)讀并拼寫短語(yǔ)make the bed. 2．學(xué)習(xí)短語(yǔ)。 教師模仿動(dòng)作讓同學(xué)們猜是什么家務(wù)活動(dòng)，引出短語(yǔ)sweep the floor,do the dishes 3．按以上方法分別教授剩下的短語(yǔ)water the flowers,clean the windows,cook the meal,wa

26、sh the clothes.及播放錄音。 三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 1、你來(lái)表演我來(lái)猜 （1）教師先和一名學(xué)生做示范。教師做動(dòng)作表現(xiàn)出家務(wù)活動(dòng)，學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)的名稱。 （2）將學(xué)生分成若干組，進(jìn)行限時(shí)比賽。每組選一人進(jìn)行表演，全組同學(xué)猜。在30秒內(nèi)猜出單詞最多的組獲勝。 2、閃卡:What is missing? 教師拿著所學(xué)家務(wù)活動(dòng)的卡片，快速的變換卡片，然后從中抽出一張，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物不見(jiàn)了。 3、我是小畫家 教師給每位學(xué)生發(fā)一張紙，要求學(xué)生在紙上畫出他自己做的家務(wù)活動(dòng)，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)描述所畫的家務(wù)活動(dòng)。說(shuō)出句子最多的學(xué)生獲勝。 課后作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)：

27、 課后反思： Unit 2 Be helpful at home! 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽(tīng)懂Let`s talk對(duì)話中表示家務(wù)活動(dòng)的詞匯。 2．能運(yùn)用What can I do for you? 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： (1)有關(guān)Let`s talk的圖片。 (2)錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程 一、課程導(dǎo)入(Leading In) 1、課前復(fù)習(xí)

28、教師可帶領(lǐng)學(xué)讀出上節(jié)課所學(xué)短語(yǔ),以活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、新課導(dǎo)入 師生問(wèn)答，師問(wèn)What do you do at home?生答：I...at home. 二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程 1、 教師出示Let`s talkb部分對(duì)話，小組內(nèi)交流合作，老師予以輔導(dǎo)。 2、 教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀Let`s talk部分的對(duì)話。 （1）、學(xué)生集體聽(tīng)磁帶跟讀對(duì)話，要求指讀。 （2）、學(xué)生分組聽(tīng)磁帶跟讀對(duì)話，要求指讀。 （3）、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師領(lǐng)讀Let`s talk 對(duì)話。 三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 1．看圖片表演對(duì)話 （1）教

29、師將對(duì)話中的插圖展示給學(xué)生，學(xué)生看著插圖來(lái)講述故事。 （2）教師和一位學(xué)生先進(jìn)行示范練習(xí)。 （3）教師分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 2．Part C:Choose,complete and talk 學(xué)生完成選句子填空，師講解并讓小組內(nèi)表演 課后作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： Unit 2 Be helpful at home! 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽(tīng)懂Let`s learn more對(duì)話中表示家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型。 2．能理解并運(yùn)用What can you do at home?談?wù)撃橙嗽诩夷茏鍪裁础?教學(xué)難點(diǎn)： 1、能理解What can

30、 you do at home? I can......的用法。 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： (l)家務(wù)活動(dòng)的圖片。 (2)Let`s learn more 部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。 2．學(xué)生自制圖片或單詞卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、課程導(dǎo)入（Leading In） 1、課前復(fù)習(xí) （1）、Guessing games 教師呈現(xiàn)所家務(wù)活動(dòng)的一小部分，讓學(xué)生猜它們是什么活動(dòng)。 （2）、Part B:Let

31、`s play 教師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)面對(duì)全班同學(xué)，教師出示單詞卡，其他同學(xué)發(fā)出指令，臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行表演。 2、新課導(dǎo)入 T: Hello, boys and girls. Today I have two boxes. Can you guess what is in each box? If you are right ,I can give them to you as gifts. 二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程 Part B:Let`s learn more 1、對(duì)話新授 師出示Let`s learn more中的對(duì)話，小組內(nèi)交流合作，師予以輔導(dǎo)。 2、聽(tīng)力理解 師播放錄音學(xué)生

32、們聽(tīng)并且理解。 （2）教師再次播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并注意模仿其語(yǔ)調(diào)跟讀Let`s learn more部分的對(duì)話。 三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 1．Part B:Look and talk 將學(xué)生分為四人小組，其中兩位學(xué)生看圖片1對(duì)話，另外兩位同學(xué)看圖片2對(duì)話。 2．鞏固活動(dòng)：貼一貼，練一練 （1）教師可在黑板上分列出已學(xué)過(guò)的make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 等單詞，然后隨機(jī)挑選學(xué)生，讓其將自制的圖片或

33、單詞卡片貼在相應(yīng)列單詞的下方。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生看黑板進(jìn)行問(wèn)答。 （3）當(dāng)學(xué)生熟練以上對(duì)話后，教師可用粉筆在黑板上相應(yīng)列的最后一個(gè)圖片或單詞卡片上打個(gè)差號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)but的用法。 課后作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： Unit 2 Be helpful at home! 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)PartB部分的活動(dòng)和PartC部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的 有關(guān)家務(wù)活動(dòng)的單詞和功能句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)，能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)方法：高效課堂模式。

34、 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： ( 1) 錄音機(jī)、磁帶。 (2)本單元單詞卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、課程導(dǎo)入(Leading In) 看動(dòng)作猜短語(yǔ) 教師做出各種家務(wù)活動(dòng)的動(dòng)作，其他學(xué)生搶答相應(yīng)家務(wù)活動(dòng)的英文名稱。 二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程的設(shè)計(jì)建議(Presentation) 1．復(fù)習(xí)本單元的單詞 （1）教師出示本單元所有的短語(yǔ)，全班同學(xué)齊讀。 （3）教師將學(xué)生分成若干小組，小組內(nèi)拋開(kāi)課本，借助表格表演故事。 2．復(fù)習(xí)本單元的句型 Part C: Choose,complete and talk 小組內(nèi)交流合作選句子填空并翻譯整個(gè)對(duì)話。 Part C: Read and complete 小組內(nèi)交流合作補(bǔ)全短文并會(huì)讀并且翻譯 三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities) 1．自己經(jīng)常做的家務(wù)活動(dòng)。 （1）教師發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)畫出各自經(jīng)常做的家務(wù)活動(dòng)。 （2）教師將學(xué)生分成若干組，每組選一名代表，用英語(yǔ)描述自己的家務(wù)活動(dòng)。 課后作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 13