五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Get up on time!教案 陜旅版

Get Up on Time! 單元總目標(biāo)： 本單元教學(xué)共分為四課時(shí)。第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主，主要是對(duì)時(shí)間的復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的詞匯，“詞不離句”是本課時(shí)教學(xué)要遵循的原則。第二課時(shí)為會(huì)話教學(xué)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的基礎(chǔ)上能夠理解和運(yùn)用對(duì)話What time is it? Its.學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)回答。第三課時(shí)以Part B中的Lets learn more為主，讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)更多有關(guān)時(shí)間的表達(dá)，理解和運(yùn)用句型I get up at.表達(dá)幾點(diǎn)起床。第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 單元知識(shí)目標(biāo)： 一、 復(fù)習(xí)單詞： go to school, go to bed, get up 二、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有關(guān)時(shí)間的單詞： clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games 三、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用詢問(wèn)時(shí)間的交際用語(yǔ)： 1.-What time do you get up? -I get up at eight five. 2.-What time is it? -Its seven. 3. Dont play too many computer games and go to bed early. 情感目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)談?wù)撟飨r(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的習(xí)慣。 2、在學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)話題作息時(shí)間中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)間觀。 Unit 1 Get Up on Time! 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“四會(huì)” 單詞及詞組：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games 并用所學(xué)單詞和句型描述日?；顒?dòng)及其作息時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)： 一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞及詞組：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新 1.出示鐘表，向?qū)W生引入時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)。 2.做Think and draw.（二）引入新課 對(duì)照課本，邊看邊練習(xí)拼寫與時(shí)間有關(guān)的單詞。（三）互助釋疑 1學(xué)生集體聽(tīng)磁帶跟讀單詞，要求指讀。 2個(gè)別學(xué)生展示，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。 3教師逐一對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的單詞進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。（四）探究出招 同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 三.展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述時(shí)間（二）班級(jí)展示 1指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語(yǔ)描述時(shí)間。 2補(bǔ)全單詞。教師出示單詞，讓學(xué)生口述出所缺字母。四.點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車讀單詞。五.課堂作業(yè)1.單詞拼寫clo_ _ wa_ _ sit do_ _ be la_ _ pl_ _ com_ _ ter g_ ames c_i_2.Work in pairsWhat time is it? Its 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Get Up on Time! clock, wall, come in, sit down be late, play computer games.課后反思： Unit 1 Get Up on Time! 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂Lets learn more對(duì)話中表示時(shí)間的詞匯。 2、能用下列對(duì)話談?wù)撟飨r(shí)間。 （1）-What time do you get up? -I get up at . （2）-What time is it? -Its seven. （3）Dont play too many computer games and go to bed early.教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)自然。 2、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：Lets learn more的熟練運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)：一學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂Lets learn more對(duì)話中關(guān)于時(shí)間的句型2.能用對(duì)話談?wù)撋险n遲到的話題。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師在學(xué)生完成Part A 部分的第二個(gè)活動(dòng)之后，讓學(xué)生根據(jù)各自的作息時(shí)間做介紹，教師可在學(xué)生介紹的過(guò)程中不斷與學(xué)生交流，引入特殊疑問(wèn)句What time do you go to bed, then? 及回答I go to bed at.（二）閱讀方法 對(duì)照課本第3頁(yè)，邊看句型邊練習(xí)。（三）互助釋疑 教師通過(guò)練習(xí)問(wèn)答引出特殊疑問(wèn)句What time do you go to bed? 及回答I go to bed at.（四）探究出招 同桌間練習(xí)對(duì)話。三展示交流游戲（看關(guān)鍵詞表演對(duì)話）： 1、教師先出示一些關(guān)鍵詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)對(duì)話。 2、教師和一位學(xué)生看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 3、學(xué)生分組看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)四點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開(kāi)火車讀句子。五課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Read，choose and complete.A. Im sorry. B. At twelve.C. Come in,please.D. OK.E. Its nine oclock.F. Thats all right.1.What time do you have lunch?_2.May I come in? _3.Dont watch TV too late and go to bed early. _ 4.Look at the clock on the wall!You are late again. _ 5.What time is it, Dad? _6. Im sorry.Im late. _板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Get Up on Time! （1）-What time do you get up? -I get up at . （2）-What time is it? -Its seven. （3）Dont play too many computer games and go to bed early.課后反思： Unit 1 Get Up on Time! 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)詢問(wèn)家里人的時(shí)間安排。教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。 2、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 1、對(duì)What time do you.的復(fù)習(xí)鞏固。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。教學(xué)環(huán)節(jié)： 一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)詢問(wèn)家里人的時(shí)間安排。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師快速閃動(dòng)所準(zhǔn)備的有關(guān)時(shí)間的卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。該活動(dòng)可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，有效集中學(xué)生的注意力。教師可增加難度，每次閃過(guò)兩張圖片，請(qǐng)學(xué)生一次說(shuō)出兩個(gè)單詞。（二）引入新課 教師通過(guò)師生互動(dòng)引入What time does your grandma.? 根據(jù)調(diào)查補(bǔ)全對(duì)話： A: What time does your grandma.? B: She. A: What time do you.？ B:I. (三)互助釋疑（1）教師播放錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話，理解對(duì)話大意。 （2）再次播放錄音，并隨機(jī)挑選學(xué)生回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)對(duì)話的理解。 （3）教師要求學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題。 （四）探究出招學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三.展示交流（一）小組展示制作家人的時(shí)間安排表。（二）班級(jí)展示每組派代表展示討論結(jié)果。 四.點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）師生問(wèn)答練習(xí)。（三）分角色讀對(duì)話。五.課堂作業(yè) 作業(yè)當(dāng)堂清（一） Listen and match（二） Look and tick. Then write1、I get up at _oclock.2、I_at_ _.3、I_ _at six oclock.4、I_ _ _at_ _.板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Get Up on Time! A: What time does your grandma.? B: She. A: What time do you.？ B:I. 課后反思： Unit 1 Get Up on Time! 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) : 1、通過(guò)Part C部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)時(shí)間的單詞和句型進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和檢查。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)Part B Read the words 中已學(xué)含有字母i的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母i在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則，讓學(xué)生感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠在具體情景中談?wù)摷彝コ蓡T的時(shí)間安排。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠在實(shí)際交際中詢問(wèn)和回答有關(guān)時(shí)間的話題。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)Part C部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)時(shí)間的單詞和句型進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和檢查。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)Part B Read the words 中已學(xué)含有字母i的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母i在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則，讓學(xué)生感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。 （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新 教師出示鬧鐘并借助于本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行提問(wèn)。（二）交流感知 翻到課本7頁(yè)，看圖理解故事，學(xué)生相互交流圖片內(nèi)容。（三）互助釋疑 小組內(nèi)相互結(jié)合圖文理解對(duì)話三.展示交流 What does Liu Yang do after school? (1)教師和學(xué)生討論第一組圖片表達(dá)的意思。 （2）教師和學(xué)生演示對(duì)話四.點(diǎn)撥升華 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，告訴他們守時(shí)的重要性。五.課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清 Make up the sentences.1、 toorun Dontfast!_ 2、 areagainYoulate._3、MayIdownsit?_4、bedIattengooclockto._5、timehavedobreakfastWhatyou?_6、drawatthirtyTheypicturesfive. _ 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Get Up on Time! What does Liu Yang do after school? 1._. 2._. 3._. 課后反思： Unit 2 Be helpful at home!單元總目標(biāo)本單元的話題為家務(wù)活動(dòng)。本單元的教學(xué)共分為4課時(shí)。第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主，主要是學(xué)習(xí)在日常生活中的家務(wù)活動(dòng)如何用英語(yǔ)表達(dá)。第二課時(shí)為會(huì)話教學(xué)，What can I do for you?詢問(wèn)該做什么家務(wù)。用Can you.詢問(wèn)你能幫我做.嗎？第三課時(shí)以PartB 中的Lets learn more為主，拓展學(xué)習(xí)What can you do at home?I can.的用法。第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)檢測(cè)活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。單元知識(shí)目標(biāo)一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞匯：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用如何用英語(yǔ)詢問(wèn)做家務(wù)的交際用語(yǔ)：1Can I help you,grandma?Sure.2.Can you water the flowers,please?Ok.3.What can you do at home,Shanshan?.I can make the bed.情感目標(biāo)讓孩子了解到應(yīng)該多做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)做家務(wù)活的感情。Unit 2 Be helpful at home!第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)的短語(yǔ)：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes.教學(xué)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用上述短語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們掌握can的基本用法。教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：(1) 有家務(wù)活動(dòng)的圖片。(4)錄音機(jī)、Lets learn部分的磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入1、熱身活動(dòng)教師詢問(wèn) Who cooks meals in your home?生回答 My.cooks meals in my home.2、新課導(dǎo)人教師承接上一環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生完成Look and tick中的問(wèn)句What do you do at home?二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程新課展示Lets learn1學(xué)習(xí)短語(yǔ)make the bed教師播放錄音，通過(guò)錄音引入新短語(yǔ)的教授。領(lǐng)讀并拼寫短語(yǔ)make the bed.2學(xué)習(xí)短語(yǔ)。教師模仿動(dòng)作讓同學(xué)們猜是什么家務(wù)活動(dòng)，引出短語(yǔ)sweep thefloor,do the dishes3按以上方法分別教授剩下的短語(yǔ)water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.及播放錄音。三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1、你來(lái)表演我來(lái)猜（1）教師先和一名學(xué)生做示范。教師做動(dòng)作表現(xiàn)出家務(wù)活動(dòng)，學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)的名稱。（2）將學(xué)生分成若干組，進(jìn)行限時(shí)比賽。每組選一人進(jìn)行表演，全組同學(xué)猜。在30秒內(nèi)猜出單詞最多的組獲勝。2、閃卡:What is missing?教師拿著所學(xué)家務(wù)活動(dòng)的卡片，快速的變換卡片，然后從中抽出一張，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物不見(jiàn)了。3、我是小畫家教師給每位學(xué)生發(fā)一張紙，要求學(xué)生在紙上畫出他自己做的家務(wù)活動(dòng)，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)描述所畫的家務(wù)活動(dòng)。說(shuō)出句子最多的學(xué)生獲勝。課后作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：課后反思：Unit 2 Be helpful at home!第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂Lets talk對(duì)話中表示家務(wù)活動(dòng)的詞匯。2能運(yùn)用What can I do for you?教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：(1)有關(guān)Lets talk的圖片。(2)錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入(Leading In)1、課前復(fù)習(xí)教師可帶領(lǐng)學(xué)讀出上節(jié)課所學(xué)短語(yǔ),以活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、新課導(dǎo)入師生問(wèn)答，師問(wèn)What do you do at home?生答：I.at home.二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程1、 教師出示Lets talkb部分對(duì)話，小組內(nèi)交流合作，老師予以輔導(dǎo)。2、 教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀Lets talk部分的對(duì)話。（1）、學(xué)生集體聽(tīng)磁帶跟讀對(duì)話，要求指讀。（2）、學(xué)生分組聽(tīng)磁帶跟讀對(duì)話，要求指讀。（3）、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、教師領(lǐng)讀Lets talk 對(duì)話。三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1看圖片表演對(duì)話（1）教師將對(duì)話中的插圖展示給學(xué)生，學(xué)生看著插圖來(lái)講述故事。（2）教師和一位學(xué)生先進(jìn)行示范練習(xí)。（3）教師分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2Part C:Choose,complete and talk學(xué)生完成選句子填空，師講解并讓小組內(nèi)表演課后作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：課后反思：Unit 2 Be helpful at home!第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂Lets learn more對(duì)話中表示家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型。2能理解并運(yùn)用What can you do at home?談?wù)撃橙嗽诩夷茏鍪裁础?教學(xué)難點(diǎn)：1、能理解What can you do at home? I can.的用法。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：(l)家務(wù)活動(dòng)的圖片。(2)Lets learn more 部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。2學(xué)生自制圖片或單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入（Leading In）1、課前復(fù)習(xí)（1）、Guessing games教師呈現(xiàn)所家務(wù)活動(dòng)的一小部分，讓學(xué)生猜它們是什么活動(dòng)。（2）、Part B:Lets play教師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)面對(duì)全班同學(xué)，教師出示單詞卡，其他同學(xué)發(fā)出指令，臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行表演。2、新課導(dǎo)入T: Hello, boys and girls. Today I have two boxes. Can you guess what is in each box? If you are right ,I can give them to you as gifts.二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程Part B:Lets learn more1、對(duì)話新授師出示Lets learn more中的對(duì)話，小組內(nèi)交流合作，師予以輔導(dǎo)。2、聽(tīng)力理解師播放錄音學(xué)生們聽(tīng)并且理解。（2）教師再次播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并注意模仿其語(yǔ)調(diào)跟讀Lets learn more部分的對(duì)話。三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1Part B:Look and talk將學(xué)生分為四人小組，其中兩位學(xué)生看圖片1對(duì)話，另外兩位同學(xué)看圖片2對(duì)話。2鞏固活動(dòng)：貼一貼，練一練（1）教師可在黑板上分列出已學(xué)過(guò)的make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 等單詞，然后隨機(jī)挑選學(xué)生，讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應(yīng)列單詞的下方。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生看黑板進(jìn)行問(wèn)答。（3）當(dāng)學(xué)生熟練以上對(duì)話后，教師可用粉筆在黑板上相應(yīng)列的最后一個(gè)圖片或單詞卡片上打個(gè)差號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)but的用法。課后作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：課后反思：Unit 2 Be helpful at home!第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)PartB部分的活動(dòng)和PartC部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的 有關(guān)家務(wù)活動(dòng)的單詞和功能句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)，能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：( 1) 錄音機(jī)、磁帶。(2)本單元單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入(Leading In)看動(dòng)作猜短語(yǔ)教師做出各種家務(wù)活動(dòng)的動(dòng)作，其他學(xué)生搶答相應(yīng)家務(wù)活動(dòng)的英文名稱。二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程的設(shè)計(jì)建議(Presentation)1復(fù)習(xí)本單元的單詞（1）教師出示本單元所有的短語(yǔ)，全班同學(xué)齊讀。（3）教師將學(xué)生分成若干小組，小組內(nèi)拋開(kāi)課本，借助表格表演故事。2復(fù)習(xí)本單元的句型Part C: Choose,complete and talk小組內(nèi)交流合作選句子填空并翻譯整個(gè)對(duì)話。Part C: Read and complete小組內(nèi)交流合作補(bǔ)全短文并會(huì)讀并且翻譯三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1自己經(jīng)常做的家務(wù)活動(dòng)。（1）教師發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)畫出各自經(jīng)常做的家務(wù)活動(dòng)。（2）教師將學(xué)生分成若干組，每組選一名代表，用英語(yǔ)描述自己的家務(wù)活動(dòng)。 課后作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：課后反思：13