七上年級(jí)上冊 初中道德與法治1-3-1認(rèn)識(shí)自己 課件

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1、第 三 課 : 發(fā) 現(xiàn) 自 己 第 1課 時(shí)認(rèn) 識(shí) 自 己人 教 版 七 年 級(jí) 上 道 德 與 法 治 觀 看 “ 我 從 哪 里 來 ？ ” 視 頻 ， 思 考 問題 。 第 一 板 塊 ： 引 題 觀 看 視 頻 ， 思 考 問 題 。 1、 關(guān) 于 “ 我 是 從 哪 里 來 的 ” ， 視 頻 中 是 怎 么 說 的 ？ 是 撿 來 的 ， 從 河 邊 撿 來 的 、 從 垃 圾 堆 里 撿 來 的 ， 從 糞 坑 里 撿 來 的 。 2、 關(guān) 于 “ 我 是 從 哪 里 來 的 ” 這 一 問 題 ， 我 們 真 的 是 撿 來 的 嗎 ？ 你 有過 類 似 的 想 法 和 經(jīng) 歷

2、 嗎 ？ 肯 定 不 是 撿 來 的 。 有 過 這 樣 的 疑 問 ， 也 有 過 這 樣 的 經(jīng) 歷 。 我 們 究 竟 是 從 哪 里 來 的 呢 ？ 第 二 板 塊 ： 析 題 “ 認(rèn) 識(shí) 是 一 種 自 知 ” 我 們 期 待 生 命 精 彩 ， 卻 又 對(duì) 自 我 價(jià) 值 心 存 疑 惑 。 我 們究 竟 是 誰 ？ 我 們 要 去 往 何 處 ？ 我 們 走 在 尋 找 自 己 、 發(fā) 現(xiàn) 自己 的 路 上 約 公 元 前 5世 紀(jì) （ 春 秋 時(shí) 期 ）我 國 古 代 思 想 家 、 道 家 學(xué) 派 創(chuàng) 始 人 老 子 就 提 出 ： “ 自 知 者 明 ” 約 公 元 前 4

3、世 紀(jì) ，古 希 臘 思 想 家 、 哲 學(xué) 家 、 教 育 家 蘇 格 拉 底 就 提 出 ： “ 認(rèn) 識(shí) 你 自 己 ” 問 題 思 考 ： 1、 上 述 兩 張 圖 片 及 介 紹 ， 告 訴 了 我 們 什 么 道 理 ？ 人 要 認(rèn) 識(shí) 自 己 ； 認(rèn) 識(shí) 自 己 非 常 重 要 。 2、 人 為 什 么 必 須 要 認(rèn) 識(shí) 自 己 ？ 認(rèn) 識(shí) 自 己 又 為 什 么 這么 重 要 呢 ？ 一 、 認(rèn) 識(shí) 自 己 的 必 要 性 進(jìn) 入 初 中 ， 隨 著 自 我 意 識(shí) 的 不 斷 增 強(qiáng) ， 我 們 不 僅 將 目 光 投 射 到 更 廣闊 而 精 彩 的 外 部 世 界 ， 而

4、 且 越 來 越 關(guān) 注 自 我 ： “ 我 是 一 個(gè) 怎 樣 的人 ？ ” “ 我 為 什 么 會(huì) 和 別 人 不 一 樣 ？ ” “ 我 將 來 會(huì) 成 為 一 個(gè) 怎 樣 的人 ？ ” “ 我 對(duì) 他 人 ， 對(duì) 社 會(huì) 有 什 么 意 義 ” 雖 然 我 們 的 答 案 可 能 不 同 ，但 是 ， 探 尋 這 些 問 題 卻 很 有 意 思 ， 也 很 有 意 義 。 二 、 認(rèn) 識(shí) 自 己 的 重 要 性1.正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 可 以 促 進(jìn) 自 我 發(fā) 展 。 每 個(gè) 人 都 是 獨(dú) 一 無 二 的 個(gè) 體 ， 認(rèn) 識(shí) 到自 己 的 稟 賦 和 獨(dú) 特 性 ， 有 助

5、于 我 們 增 強(qiáng) 對(duì)自 己 的 信 心 ， 更 好 地 發(fā) 展 自 己 的 能 力 。 1.你 如 何 看 待 小 剛 對(duì) 自 己 的 認(rèn) 識(shí) ？ 小 剛 只 看 到 自 己 的 有 時(shí) ， 沒 看 到自 己 的 不 足 ， 他 沒 有 正 確 對(duì) 待 他 人 的評(píng) 價(jià) 。2.這 樣 的 認(rèn) 識(shí) 給 他 帶 來 怎 樣 影 響 ？ 他 的 這 一 認(rèn) 識(shí) 會(huì) 讓 他 不 能 全 面 認(rèn)識(shí) 自 己 ， 影 響 與 他 人 的 交 往 ， 不 利 于與 他 人 的 積 極 互 動(dòng) 。探 究 與 分 享 上 述 探 究 告 訴 了 我 們 什 么 道 理 ？ 二 、 認(rèn) 識(shí) 自 己 的 重 要 性

6、2.正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 可 以 促 進(jìn) 與 他 人 的 交 往 。 正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 有 助 于 我 們 認(rèn) 識(shí) 到 自 己離 不 開 他 人 和 社 會(huì) ， 從 而 更 好 地 理 解 、 寬 容和 善 待 他 人 ， 與 他 人 積 極 互 動(dòng) 。既 然 認(rèn) 識(shí) 自 己 如 此 重 要 ， 那 么 怎 樣 來 認(rèn) 識(shí) 自 己 呢 ？ 第 三 板 塊 ： 破 題 “ 認(rèn) 識(shí) 是 一 些 評(píng) 價(jià) ” 觀 看 視 頻 “ 認(rèn) 識(shí) 你 自 己 （ 于 丹 ） ” ， 回 答 問 題 。 觀 看 視 頻 ， 思 考 問 題 1、 為 什 么 這 個(gè) “ 腿 不 斷 變 化 的 動(dòng)

7、物 ” 是 人 ？ 早 晨 時(shí) 是 小 孩 子 爬 ， 是 四 條 腿 ； 中 午 時(shí) 成 年 人 ， 兩 條 腿 ； 晚 上 是老 人 ， 拄 拐 杖 了 ， 三 條 腿 。 2、 這 個(gè) 故 事 說 明 了 什 么 道 理 ？ 你 受 到 了 什 么 啟 示 ？ 人 世 間 最 難 的 事 情 是 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 認(rèn) 清 自 己 。 我 們 要 學(xué) 會(huì) 認(rèn) 識(shí) 自 己 。 你 對(duì) 自 己 的 認(rèn) 識(shí) 有 多 少 ？ 請(qǐng) 完 成 下 面 句 子 。 我 我 我 我 我 我 我你 是 從 哪 些 方 面 認(rèn) 識(shí) 自 己 的 ？ 你 是 怎 么 得 出 這 些 認(rèn) 識(shí) 的 ？探 究 與 分

8、享 三 、 可 從 多 角 度 認(rèn) 識(shí) 自 己（ 我 們 可 以 從 哪 些 角 度 認(rèn) 識(shí) 自 己 ？ ） 1.可 以 從 生 理 、 心 理 、 社 會(huì) 等 方 面 來 認(rèn) 識(shí) 自 己 ； 2.可 以 從 身 體 特 征 和 生 理 狀 況 來 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 如 自 己 的 身 材 、 相貌 、 體 能 、 性 別 等 ； 3.可 以 從 個(gè) 性 心 理 特 征 來 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 如 性 格 、 氣 質(zhì) 等 ； 4.可 以 從 在 群 體 中 的 關(guān) 系 來 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 如 自 己 在 家 庭 或 是 班 級(jí)中 的 角 色 等 。 探 究 與 分 享 以 小 組 為 單

9、 位 ， 完 成 下 列 活 動(dòng) 。1、 畫 畫 像 。 拿 一 張 白 紙 ， 用 文 字 、 圖 畫等 形 式 描 繪 自 己 ， 然 后 折 起 來 ， 收 集 在 一起 。2、 猜 猜 看 。 每 人 從 中 抽 一 張 折 疊 的 畫 像 ，猜 測 這 是 誰 的 畫 像 并 說 明 理 由 。 第 一 眼 看到 這 張 畫 像 ， 你 想 對(duì) 畫 像 中 的 人 說 些 什 么 ？最 后 公 布 答 案 。3、 談 感 受 。 當(dāng) 事 人 分 享 ： 自 己 滿 意 的 部分 ， 不 滿 意 的 部 分 ； 聽 到 別 人 評(píng) 價(jià) 后 感 受 。 1.我 們 可 以 通 過 自 我

10、 評(píng) 價(jià) 來 認(rèn) 識(shí) 自 己 對(duì) 自 己 有 一 個(gè) 適 當(dāng) 的 自 我 評(píng) 價(jià) ， 能 幫 助我 們 接 受 自 己 ， 對(duì) 自 己 抱 有 正 確 的 態(tài) 度 ， 不驕 傲 也 不 自 卑 ； 能 幫 助 我 們 調(diào) 節(jié) 和 控 制 自 己的 行 為 。 2.他 人 評(píng) 價(jià) 是 我 們 認(rèn) 識(shí) 自 己 的 一 面 鏡 子有 人 說 ： “ 要 想 了 解 自 己 ， 最 好 問 問 別 人 。” 他 人 評(píng) 價(jià) 有 助 于 我 們 形 成 對(duì) 自 己 更 為 客 觀、 完 整 、 清 晰 的 認(rèn) 識(shí) 。四 、 認(rèn) 識(shí) 自 己 的 途 徑 做 好 自 我 評(píng) 價(jià) 自 我 觀 察 自 我 分

11、析 與 他 人 比 較對(duì) 待 他 人 評(píng) 價(jià) 用 心 聆 聽 勇 于 面 對(duì) 平 靜 拒 絕五 、 我 們 應(yīng) 如 何 做 好 自 我 評(píng) 價(jià) ？ 如 何 正 確 對(duì) 待 他 人 的 評(píng) 價(jià) 呢 ？ 第 四 板 塊 ： 升 題 “ 認(rèn) 識(shí) 是 一 個(gè) 過 程 ” 認(rèn) 識(shí) 自 己 是 一 個(gè) 過 程 隨 著 年 齡 的 增 長 、 生 活 閱 歷 的 增 加 ， 我 們 不 斷探 索 自 己 、 發(fā) 現(xiàn) 自 己 、 發(fā) 展 自 己 ， 我 們 就 可 能 成 為更 好 的 自 己 。 公 開 區(qū) 秘 密 區(qū)盲 目 區(qū) 自 己 知 道 的自 己 不 知 道 的 別 人 不 知 道 的別 人 知 道

12、 的 未 知 區(qū) 填 寫 這 張 圖 ， 你 有 何 發(fā) 現(xiàn) ？ 對(duì) 你 有 什 么 啟 示 ？ 拓 展 空 間 從 圖 中 我 們 可 以 得 到 如 下的 啟 示 ： 通 過 自 我 評(píng) 價(jià) 和 他 人 評(píng) 價(jià)來 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 給 自 己 一 個(gè) 恰當(dāng) 的 定 位 ； 自 我 評(píng) 價(jià) 和 他 人 評(píng) 價(jià) 存 在一 定 的 差 距 。 我 們 不 斷 探 索 自 己 、發(fā) 現(xiàn) 自 己 ！ 我 們 不 斷 發(fā) 展 自 己 、完 善 自 己 ！ 認(rèn) 識(shí) 自 己 的 必 要 性認(rèn) 識(shí) 自 己 的 重 要 性人 貴 自 知 多 把 尺 子 量 自 己課 堂 總 結(jié) 從 多 個(gè) 角 度 認(rèn) 識(shí) 自 己正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 的 途 徑認(rèn) 識(shí) 自 己 是 一 個(gè) 過 程認(rèn)識(shí)自己