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1、
最新歷史八年級下冊《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》教
案 18 課 科學(xué)技術(shù)的成就（二）
課程目標(biāo)：
知道“ 863 計(jì)劃”的制定。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例 , 說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社
會發(fā)展中的重要作用
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：掌握四位老科學(xué)家建議的提出 , 鄧小平的批示 , 《 863 計(jì)劃綱要》的形成 , 計(jì)
劃涉及的領(lǐng)域 , 計(jì)劃的總體目標(biāo) , 以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的 發(fā)展和應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生分析 863 計(jì)劃制定的必要性和如何對待上網(wǎng)兩個問題 , 培養(yǎng)學(xué)生從不同角度出
發(fā)辨證分析問題的能力；通過
2、課本劇或辯論會的設(shè)計(jì) , 培養(yǎng)學(xué)生的組織、表達(dá)和表演能 力 ,
主動查閱、收集資料 , 以及對資料的整理、分析和應(yīng)用能力 。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生通過查閱工具書 , 瀏覽報(bào)刊雜志和上網(wǎng)等手段搜集大量的有關(guān)新技
術(shù)的文字、圖片、音像等方面的資料 , 以此培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)資料與課外資料相結(jié)合的學(xué)習(xí)方
法。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識上網(wǎng)利弊 , 培養(yǎng)學(xué)生辨證看待問題的方法。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn) 矚 , 系民族發(fā)
展為己任的愛國主義精神；同時培養(yǎng)學(xué)生從小樹立起獻(xiàn)身于祖國科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)氛圍：利 用多媒體手段
3、 , 展示 20 世紀(jì) 70 年代以來各國在新技術(shù)革命浪潮中出臺
的計(jì)劃和取得的成就 , 營造一種高速發(fā)展、競爭激烈的氛圍 , 引起學(xué)生的思考：面對這 種局
面 , 該怎么辦？一、 863 計(jì)劃
圖文并茂 , 情理相濟(jì) , 介紹 863 計(jì)劃制定的經(jīng)過：
四位科學(xué)家的圖片和建議的文字資料
鄧小平的圖片和對四位科學(xué)家的建議的批示
口才展示：簡介 863 計(jì)劃總體目標(biāo)和實(shí)施現(xiàn)狀。
設(shè)計(jì)討論：
長大后你愿意獻(xiàn)身于科學(xué)嗎？發(fā)揮你的想象力 , 選擇你感興趣的高科技領(lǐng)域設(shè)計(jì)一項(xiàng)
科研創(chuàng)意
介紹 863 計(jì)劃中你所知道的一項(xiàng)高科技研究項(xiàng)目 , 并
4、試著談一下高科技給你的生活帶
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來了哪些變化？
1986 年 3 月 3 日 , 四位老科學(xué)家王淦 昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允聯(lián)合寫信給中共中
央 , 題為《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》面對著世界新技術(shù)革 命的挑戰(zhàn) , 應(yīng)該不
甘落后 , 要從現(xiàn)在就抓起 , 用力所能及的資金和人力跟蹤新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程 , 而不能等到十
年、十五年經(jīng)濟(jì)實(shí)力相當(dāng)好時再說 , 否則就會貽誤時機(jī) , 以后永遠(yuǎn)翻不了身。自由空間：我
們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還比較落后 , 為什么要花那么多的錢去搞高新技術(shù)的研究？
主題活動：“高新科技與
5、我們同行” 863 計(jì)劃成果展示會
（指導(dǎo)學(xué)生在課前搜集資料 , 制作課件進(jìn)行多媒體演示 , 生動有趣地展示 863 計(jì)劃八個領(lǐng)
域的成果）
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
導(dǎo)入：由多媒體課件的應(yīng)用 , 自然過渡到本節(jié)內(nèi)容。
口才展示：可有學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的簡介。
各顯本領(lǐng)：信息技術(shù)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用（它的作用）。
課本劇：青少年在網(wǎng)絡(luò)面前的種種表現(xiàn)。
辯論會：以自身的體會和發(fā)生在身邊的事為例談一下上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？
材料閱讀：《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學(xué)
6、習(xí) 不瀏覽不良信息 [
要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強(qiáng)自護(hù)意識 不隨意約會網(wǎng)友
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
讓現(xiàn)代人胸悶的通病
1、即使下班回到家 , 還是坐在電腦前面。
2、已經(jīng)很久都沒用過“真的紙牌”來玩游戲了。
3、會傳 E-mail 給坐在你隔壁桌的同伴。
4、和朋友失去聯(lián)系的原因是他們沒有電子信箱。
5、和朋友聊天的話題總是網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、有只寄網(wǎng)絡(luò)笑話、圖片 , 卻已經(jīng)很久沒見面的朋友。
7、決定他的價值是取決于網(wǎng) 絡(luò)游戲的等級
8、即使三餐吃泡面
7、 , 也要幫自己的電腦升級。
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9、如果 他沒有玩網(wǎng)絡(luò)游戲 , 你除了問他姓名、年紀(jì)、在哪上班（上學(xué)）或住哪外 , 已經(jīng)
不知道要和他聊什么了。
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