西泠印社五年級(jí)上冊(cè)書法教案.doc

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1、五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案 第一單元 第1課 運(yùn)筆的提按 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)運(yùn)筆提按的寫法。 2. 了解不同書法家運(yùn)筆的提按變化特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 寫好提按 教學(xué)過程： 一、激勵(lì)導(dǎo)入 我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書法家

2、，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。 練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！ 二、學(xué)習(xí)“提”和“按” 提按是學(xué)習(xí)書法極其重要的技巧，可以說每一個(gè)筆畫的書寫都離不開提按。正確運(yùn)用提按，能寫出優(yōu)美的筆畫?？瑫钠鸸P、行筆、收筆過程，提按轉(zhuǎn)換豐富。 1. 觀察提按的變化，發(fā)現(xiàn)區(qū)別 教師出示： （1） 輕按起筆； （2） 折筆向右按筆下行； （3） 漸行漸按； （4） 向右下重按： （5）

3、向又漸提漸行： （6）快提后收筆。 2. 練一練 臨寫下面例字 丈 女 久 教師講解； 學(xué)生練習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)。 3. 找一找 比較不同書法家運(yùn)筆的提按變化特點(diǎn)，以“之”為例。 柳公權(quán) 褚遂良 歐陽詢 趙孟頫 三、總結(jié) 連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。

4、每天抽一定時(shí)間臨摹帖，注意運(yùn)筆的提、按，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。 四、作業(yè) 完成書法練習(xí) 五、教學(xué)反思 第2課 我來寫賀卡 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)寫賀卡。 2．了解“尊師重教”的書寫規(guī)律。 3. 感恩教師的辛勤付出。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)寫“尊師重教” 感恩教師的付出。 教學(xué)過程： 一、講故事導(dǎo)入 《狂草大師懷素》 1. 教師講故事，學(xué)生仔細(xì)聽。 2. 讓學(xué)生說聽后的感想。（學(xué)書法要不怕累，一定要持之以恒。） 二、新課指導(dǎo) 1. 教師用辛勤的汗水哺育著我們健康成長(zhǎng)。師恩難忘，在教師節(jié)來臨之際，讓我們用毛筆寫張賀卡，祝老師身體健康，天天開

5、心。 2. 臨習(xí)指導(dǎo) “師”字左高右低，左收右放，末筆懸針豎長(zhǎng)伸?！岸鳌弊稚险聦?，上收下放，“心”的三點(diǎn)相互呼應(yīng)。 3. 賀卡展示 PPT 展示：賀卡：天天開心 尊師重教 我們可以在自制的賀卡或買來的賀卡上用毛筆書寫自己想對(duì)老師表達(dá)的祝福，贈(zèng)送給自己的老師。 4. 練一練 尊 師 重 教 教師書寫展示 學(xué)生臨摹練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字，在賀卡上用毛筆書寫“心想事成”、“桃李滿園”等。 四、總結(jié) “尊師重教”四個(gè)字分量極重，我們?cè)跁鴮懙耐瑫r(shí)，不要忘記教師的辛勤付出。 五、作業(yè)布置 完成練習(xí) 六、教學(xué)反思 第3課 集字

6、臨摹練習(xí)（一） 教學(xué)目的： 1. 學(xué)習(xí)書寫“中國(guó)夢(mèng)想”； 2. 了解中國(guó)夢(mèng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握“夢(mèng)”的正確書法。 難點(diǎn)：把握橫幅、條幅的結(jié)構(gòu)布局。 教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入。 習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。 二、臨習(xí)指導(dǎo) “中”字“口”呈扁狀，上大下小，豎從中間穿過，挺勁有力。 “國(guó)”字外框筆畫橫細(xì)豎粗，內(nèi)部筆畫較細(xì)。 “夢(mèng)”字體態(tài)較長(zhǎng)，上部緊密，筆畫之間的距離小，橫鉤向右伸展；“夕”撇長(zhǎng)而向左下伸，斜中求正。 練一練： 臨寫下面的例字：中 國(guó) 夢(mèng) 想

7、教師巡視，相機(jī)指導(dǎo) 三、作品展示 橫幅 條幅 書寫要點(diǎn)： 三個(gè)字寫成橫幅時(shí)，大小穿插，每個(gè)字筆畫多少不一，組合在一起時(shí)，筆畫多的字不能太大； 三個(gè)字寫成條幅時(shí)，上中下重心對(duì)正，中間字小一點(diǎn)，末尾字大一點(diǎn)。 四、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字書寫“精忠報(bào)國(guó)”。 五、布置作業(yè)： 完成練習(xí)。 六、教學(xué)反思 第2單元 第4課 人字頭與登字頭 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫人字頭與登字頭； 2. 了解泰山刻石。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)人字頭和登字頭； 2. 寫好“金、翕、登、發(fā)” 教學(xué)過程： 一、偏旁部首是漢字的組成部分，寫好部首對(duì)寫好漢字特別重要，

8、今天，我們學(xué)習(xí)書寫人字頭和登字頭。 二、要領(lǐng)圖解 人筆順筆法展示 人字頭先撇后捺。撇畫露鋒尖收，捺畫露鋒尖起，中段粗重。 登字頭筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 令 舍 登 發(fā) 四、練一練 教師指導(dǎo)：人字頭由撇捺組成，撇輕捺重。登字頭一般請(qǐng)況下左小右大，有時(shí)右捺寫成長(zhǎng)點(diǎn)。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo) 五、比一比 比較不同書法家寫人字頭的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “翕”人字頭下面筆畫較多，撇捺左右舒展，容納下面部分； “發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結(jié)構(gòu)要左右對(duì)稱，末筆捺改為點(diǎn)。

9、 七、知識(shí)鏈接 泰山刻石 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第5課 四點(diǎn)底和皿字底 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫四點(diǎn)底與皿字底； 2. 了解石門頌。 教學(xué)重難點(diǎn)： 3. 學(xué)習(xí)四點(diǎn)底和皿字底； 4. 寫好“無、烈、蓋、盤” 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫四點(diǎn)底與皿字底。 二、要領(lǐng)圖解 四點(diǎn)自左向右寫。左點(diǎn)偏向左下，第二點(diǎn)豎而偏左，第三點(diǎn)高，最后一點(diǎn)偏向右下。 筆順筆法展示 皿字底的中豎畫左細(xì)右粗，長(zhǎng)橫起筆較輕收筆較重。 登字頭筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 照 默

10、 蓋 盛 四、練一練 教師指導(dǎo)：四點(diǎn)底的每個(gè)點(diǎn)呈縱向，左右兩點(diǎn)相向呼應(yīng)。皿字底四短豎上松下緊，下橫長(zhǎng)。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo) 五、比一比 比較不同書法家寫人字頭的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “翕”人字頭下面筆畫較多，撇捺左右舒展，容納下面部分； “發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結(jié)構(gòu)要左右對(duì)稱，末筆捺改為點(diǎn)。 七、知識(shí)鏈接 泰山刻石 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第6課 八字頭與八字底 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫八字與八字底； 2. 了解乙瑛碑。 教學(xué)重難點(diǎn)： 5. 學(xué)習(xí)八字頭和八字底； 6. 寫好“前

11、、首、共、其” 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫八字頭與八字底。 二、要領(lǐng)圖解 八字頭兩點(diǎn)先左后右。左點(diǎn)短，右點(diǎn)長(zhǎng)。 筆順筆法展示 八字底兩點(diǎn)先左后右，左點(diǎn)長(zhǎng)細(xì)，右點(diǎn)厚實(shí)，左低右高。 筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 照 默 蓋 盛 四、練一練 教師指導(dǎo)：八字頭有兩種寫法：一種左圓點(diǎn)、右撇點(diǎn)；一種左撇點(diǎn)、右圓點(diǎn)。八字底也有兩種寫法，左邊有撇點(diǎn)和提點(diǎn)兩種，右點(diǎn)的寫法一般用側(cè)點(diǎn)。 五、比一比 比較不同書法家寫八字頭和八字底的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “首”字上部分取橫勢(shì)

12、，左右伸展；下部分取縱勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)八字頭兩點(diǎn)中心?！熬摺弊稚险聦?，末橫要斜長(zhǎng)，八字底左右分開，能托住上部。 七、知識(shí)鏈接 乙瑛碑 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第7課 集字臨摹練習(xí)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)正確書寫“上善若水”。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)上善若水。 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫“上善若水”。 二、集字解讀 “上善若水”，出自我國(guó)傳統(tǒng)典籍《道德經(jīng)》。意思是說，水滋潤(rùn)萬物，但從不與萬物爭(zhēng)高下，做人的道理也一樣，這樣的品格是十分高尚的。 三、臨習(xí)指導(dǎo) “上”字豎畫粗壯厚實(shí)，起筆力量要重，“善”字橫畫長(zhǎng)短錯(cuò)落，中橫舒展?！叭簟?/p>

13、字上下小中間大?！八弊制厕嗍嬲?，左右基本對(duì)稱。 四、作品展示 橫幅 上善若水 五、書寫要點(diǎn) 四個(gè)字的橫幅作品中，如有字形特別扁的，位置宜稍偏上，每個(gè)字的形態(tài)要有變化?！吧稀弊中璐种??！吧啤弊钟缮现邢氯糠謽?gòu)成，上下伸展?！叭簟弊肿中畏秸?，中橫伸展?！八弊肿中伪舛鴮?，不可太大。 六、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字書寫“萬象更新”。 七、作業(yè)布置 完成練習(xí) 八、教學(xué)反思 第8課 日字頭與日字底 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“炅、是、昔、書”； 2. 了解“日”的字形演變。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“炅、是、昔、書”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們

14、學(xué)習(xí)書寫日字頭與日字底。 二、要領(lǐng)圖解 日字頭先寫豎再寫橫折，最后寫兩短橫。形態(tài)瘦長(zhǎng)。 筆順筆法展示 日字底筆順同日字頭。形態(tài)略寬，以求沉穩(wěn)。筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 是 炅 普 替 四、練一練 教師指導(dǎo)：日字頭和日字底呈長(zhǎng)形時(shí)，豎長(zhǎng)橫短；呈扁形時(shí)，豎短橫長(zhǎng)。 五、比一比 比較不同書法家寫日字頭和日字底的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “晃”字上窄下寬，日字頭扁??；“光”左右伸展，托住整字?！爸恰弊稚蠈捪抡?，“知” 左長(zhǎng)右短呈扁形；日字底寬窄適度，豎左細(xì)右粗，左短右長(zhǎng)。 七、知識(shí)

15、鏈接 “日”的字形演變 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第9課 心字底與貝字底 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“思、感、資、貞”； 2. 了解“心”的字形演變。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“思、感、資、貞”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫心字底與貝字底。 二、要領(lǐng)圖解 心字底先寫左點(diǎn)再寫臥鉤，先中點(diǎn)后右點(diǎn)。三點(diǎn)左低右高。 筆順筆法展示 貝字底左豎短，橫折形長(zhǎng)，三橫有長(zhǎng)短，下兩點(diǎn)要能托住上部分。 筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 志 想 賢 質(zhì) 四、練一練 教師指導(dǎo)：心字底

16、由三點(diǎn)和臥鉤組成，呈扁狀，三點(diǎn)左低右高。貝字底呈縱勢(shì)，下兩點(diǎn)撐開；撇點(diǎn)較長(zhǎng)，向左伸；中間兩橫靠左，不與右豎相接。 五、比一比 比較不同書法家寫心字底和貝字底的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “息”字上縱下橫，心子底左右取勢(shì)，托住上部?！埃ㄙ|(zhì)）”字上橫下縱，貝字底下兩點(diǎn)撐開托住上部。 七、知識(shí)鏈接 “心”的字形演變 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第10課 山字頭與京字頭 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“崇、歲、玄、夜”； 2. 了解禮器碑。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“崇、歲、玄、夜”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書

17、寫山字頭與京字頭。 二、要領(lǐng)圖解 山字頭中間豎短而斜向左下。豎折分筆寫成。右短豎壯實(shí)。整體左低右高。 筆順筆法展示 京字頭先寫點(diǎn)在寫橫。點(diǎn)取直勢(shì)，形態(tài)粗壯，橫畫細(xì)長(zhǎng)，左低右高。 筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 崇 巖 夜 京 四、練一練 教師指導(dǎo)：山字頭三豎略斜，中間豎略長(zhǎng)，橫畫向右上斜。京字頭點(diǎn)居橫中，形態(tài)豐富，或豎或側(cè)，橫略向右上斜。 五、比一比 比較不同書法家寫京字頭的特點(diǎn) 玄 夜 玄 言 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “岑”字山字頭較小，“今”撇捺舒展?！巴ぁ弊值木┳诸^要比中間禿寶

18、蓋短，豎鉤出鉤較長(zhǎng)。 七、知識(shí)鏈接 禮器碑 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第11課 集字臨摹練習(xí)（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“學(xué)、而、時(shí)、習(xí)”； 2. 了解書法作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“學(xué)、而、時(shí)、習(xí)”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫學(xué)而時(shí)習(xí)之。 二、集字解讀 “學(xué)而時(shí)習(xí)之”，出自我國(guó)傳統(tǒng)典籍《論語》。意思是說，我們學(xué)習(xí)了知識(shí)后，還要時(shí)常溫習(xí)鞏固。 三、練一練 教師指導(dǎo)：“（學(xué)）”字中間寬，上部分緊密，下部分疏朗?！岸弊中伪?，四個(gè)縱向筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q。“（時(shí)）”字左窄右寬?！埃?xí)）”字上橫下縱?！爸弊肿罂s右伸。 四

19、、作品展示 書寫要點(diǎn)：“（學(xué)）”字筆畫多，字形較大；“而”字筆畫少，字形較小，對(duì)比明顯?！爸弊洲喈嫶种厥嬲埂? 五、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字書寫“夜靜春山空”。 六、作業(yè)布置 完成練習(xí) 七、教學(xué)反思 第12課 廠字旁與廣字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“辰、厥、府、庭”； 2. 了解西狹頌。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“辰、厥、府、庭”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫廠字旁與廣字旁。 二、要領(lǐng)圖解 廠字旁橫畫斜而短，撇畫先豎后轉(zhuǎn)向左下。 筆順筆法展示 廣字旁先寫點(diǎn)，后寫橫，撇露起尖收。 筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼

20、筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 座 度 唐 辰 四、練一練 教師指導(dǎo)：廠字旁和廣字旁寫法相似。廠字旁橫稍上斜，撇斜長(zhǎng)。廣字旁橫的長(zhǎng)短視下部分寬窄而定，橫較細(xì)，撇細(xì)長(zhǎng)略帶弧度，點(diǎn)居橫中。 五、比一比 比較不同書法家寫廠字旁與廣字旁的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) 闕字由于筆畫較多，廠字旁的橫較長(zhǎng)，撇較細(xì)，被包圍的部分左右對(duì)等，改捺為點(diǎn)?！巴ァ弊贮c(diǎn)居橫中，廣字旁的撇與“廷”的按左右伸展，撇輕捺重。 七、知識(shí)鏈接 西狹頌 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第13課 走之底與走字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“近、

21、通、起、超”； 2. 了解“走”的字形演變。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“近、通、起、超”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫走之底與走字旁。 二、要領(lǐng)圖解 走字底點(diǎn)取平勢(shì)，橫折折撇短小呈縱勢(shì)，平捺上平下斜。。 筆順筆法展示 走字旁先寫“土”，再寫豎和短橫，最后斜撇和捺。撇短呈縱勢(shì)，捺長(zhǎng)取橫勢(shì)。 筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 迎 造 起 趙 四、練一練 教師指導(dǎo)：走之底由點(diǎn)、橫折折撇、捺組成，重點(diǎn)注意橫折折撇的寫法，要輕重適宜，捺畫平而舒展。走字旁上兩橫上短下長(zhǎng)，左邊參差，右邊較齊，撇細(xì)短，捺平而舒展

22、。 五、比一比 比較不同書法家寫走之底與走字旁的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “通”字的走之底橫折折撇粗細(xì)分明，“甬”高于走之底。“超”字的走字旁要包圍托住“召”，捺要由輕變重在提鋒收筆，盡量舒展。 七、知識(shí)鏈接 “走”的字形演變 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第14課 同字框與門字框 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“同、用、開、問”； 2. 了解“門”的字形演變。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“同、用、開、問”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫同字框與門字框。 二、要領(lǐng)圖解 同字框先寫豎再寫橫折鉤。左豎短，橫

23、折鉤的鉤朝左上。 筆順筆法展示 門字框先寫豎在寫橫折，兩橫短小。豎折較直，內(nèi)橫靠左，橫折鉤形長(zhǎng)。 筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 同 聞 問 開 四、練一練 教師指導(dǎo)：同字框和門字框，框的寬窄應(yīng)視框里的筆畫多少而定，如筆畫多，框應(yīng)略寬，筆畫略細(xì)；筆畫少，框應(yīng)略小，筆畫略粗。門字框要注意左短右長(zhǎng)，左小右大。 五、比一比 比較不同書法家寫同字框與門字框的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “同”字中同字框左豎細(xì)，橫細(xì)，豎鉤較粗，里面部分上靠?！埃▎枺白值拈T字框左小右大，“口”上靠。 七、知識(shí)鏈接

24、 “門”的字形演變 八、作 業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第15課 方框 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“團(tuán)、圓、因、圍”； 2. 了解曹全碑。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“團(tuán)、圓、因、圍”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫方框。 二、要領(lǐng)圖解 先寫豎，在寫橫折。寫完被包圍部分再寫長(zhǎng)橫封口。 筆順筆法展示 三、我來動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 四 因 圓 圍 四、練一練 教師指導(dǎo)：方框左豎細(xì)短，右豎鉤粗長(zhǎng)。末橫要連接右豎鉤的鉤。 五、比一比 比較不同書法家寫方框的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán)

25、趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “因”字方框內(nèi)筆畫較少，“大”偏左靠上，筆畫較粗?！埃▏弊址娇騼?nèi)筆畫繁多，與上下橫相粘，線條較細(xì)。 七、知識(shí)鏈接——曹全碑 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第16課 集字臨摹練習(xí)（四） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書寫“天、地、正、氣”； 2. 欣賞書法作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“天、地、正、氣”； 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫天地正氣。 二、集字解讀 “天地有正氣，出自南宋文天祥的《正氣歌》。意思是說，天地之間有一股浩然正氣。 三、練一練 教師指導(dǎo)：“天”字撇捺舒展。“地”字左窄右寬，左縱右橫，左縮右伸。“有”字上橫下縱?！罢弊挚v橫間距勻稱，上縮下伸?！埃猓弊謾M折彎鉤的彎鉤部分，應(yīng)向內(nèi)收而圓勁有力，出鉤爽利。 四、作品展示 斗方 條幅 五、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字書寫“天高秋月明”。 六、作業(yè)布置 完成練習(xí) 七、教學(xué)反思