中職會(huì)計(jì)教學(xué)效果分析

《中職會(huì)計(jì)教學(xué)效果分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中職會(huì)計(jì)教學(xué)效果分析（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中職會(huì)計(jì)教學(xué)效果分析 [摘要]在企業(yè)的日常管理工作中，會(huì)計(jì)工作質(zhì)量至關(guān)重要，而為了培養(yǎng)更多的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，目前國(guó)內(nèi)各所職業(yè)技術(shù)學(xué)校均設(shè)備會(huì)計(jì)專業(yè)，以保證人才供給符合市場(chǎng)需求。隨著教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，一種體驗(yàn)性教學(xué)方式開始被應(yīng)用在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中，取得較好效果。本文將結(jié)合實(shí)際情況對(duì)體驗(yàn)性教學(xué)方式在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析，以期為今后開展各項(xiàng)工作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。 [關(guān)鍵詞]體驗(yàn)性教學(xué)；中職會(huì)計(jì)教學(xué)；應(yīng)用效果 社會(huì)的進(jìn)一步與發(fā)展提高了對(duì)各行各業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)要求，且對(duì)于其個(gè)人能力、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德等，也都有了不同程度的提升。會(huì)計(jì)人員作為關(guān)系企業(yè)、單位財(cái)務(wù)準(zhǔn)確程度的

2、重要從業(yè)者，其專業(yè)要求程度也逐漸提高，而中職學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)會(huì)計(jì)人才的主要場(chǎng)所，也同樣需要開展相關(guān)變革與適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。然而，隨著新課程改革的進(jìn)一步深化，一種體驗(yàn)性教學(xué)方式逐漸被應(yīng)用至?xí)?jì)教學(xué)中，取得了較為良好的效果，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要意義。 1體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的主要應(yīng)用 體驗(yàn)性教學(xué)的主旨在于讓學(xué)生通過親身參與，并通過思考將實(shí)踐中所接觸到的技能、策略充分掌握，進(jìn)而形成良好的行為習(xí)慣，提高個(gè)人能力[1]。在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，其應(yīng)用主要是體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)手法變革等方面。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師的教學(xué)目的、目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)等都需要做出相應(yīng)的變化，

3、為了使學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能更加全面，教師就需要從學(xué)生情感、能力培養(yǎng)角度出發(fā)，進(jìn)行全方位培養(yǎng)。這就需要教師以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，來制定教學(xué)方案，同時(shí)還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)劃分，以保證體驗(yàn)性教學(xué)的有效性，以及教學(xué)方案設(shè)計(jì)與學(xué)生需求的相適應(yīng)性。在內(nèi)容設(shè)置方面，教師需要融合體驗(yàn)性教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，在課堂中圍繞理論來讓學(xué)生參與實(shí)踐，將理論融入至實(shí)踐中，使得學(xué)生可以在實(shí)踐中通過親身體驗(yàn)，來深入理解理論知識(shí)，在理解中記憶、摸索，以便于更好的理解會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)手段變革方面，教師需要從多個(gè)不同的角度出發(fā)，從動(dòng)態(tài)視角對(duì)課堂進(jìn)行掌握，結(jié)合教學(xué)情況、學(xué)生實(shí)踐與知識(shí)掌握

4、情況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略的多樣化與靈活性，在明確學(xué)生為課堂主體后，端正自身指導(dǎo)者的位置，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。例如在課前，教師可以進(jìn)行情景設(shè)置、課堂辯論等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此來吸引學(xué)生[2]。此外，為了將體驗(yàn)性教學(xué)的積極作用充分發(fā)揮，培養(yǎng)出具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，中職學(xué)校還通過加強(qiáng)校企聯(lián)合、創(chuàng)辦外實(shí)訓(xùn)基地等方式，使學(xué)生可以獲得更多的鍛煉與實(shí)踐機(jī)會(huì)，并在這一過程中通過實(shí)踐、分析、思考對(duì)課堂理論知識(shí)進(jìn)行深入理解，提高個(gè)人能力[3]。 2體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析 為了擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，提高會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，中職學(xué)校開始將體驗(yàn)性教學(xué)方式應(yīng)用在日常教學(xué)中，

5、這種教學(xué)方式一改以往教學(xué)單向講授的方式，而是更加注重學(xué)生的參與情況，使得學(xué)生的主觀認(rèn)知可以與客觀事實(shí)相結(jié)合，而在實(shí)踐過程中這一教學(xué)方式還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的重要性，并將此作為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)完整教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。其應(yīng)用效果主要是體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，體驗(yàn)性教學(xué)是基于學(xué)生以往的經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)，而在這一過程中學(xué)生可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來理解文本、教材、知識(shí)含義，為學(xué)生提供了自主思考、學(xué)習(xí)的空間；第二，在體驗(yàn)性教學(xué)方式下成長(zhǎng)起來的學(xué)生，可以將自身誤解、神思、想象等多方面要素進(jìn)行相互融合，這也就使得學(xué)生對(duì)于各種知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握更加全面理解并掌握相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，并且可以從各

6、種角度對(duì)其進(jìn)行思考，對(duì)于提高學(xué)生思維能力具有重要意義；第三，體驗(yàn)性教學(xué)方式，主要是利用學(xué)生以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在通過對(duì)各種策略、行為等進(jìn)行觀察，在實(shí)踐與體驗(yàn)中來掌握各項(xiàng)技能，使得自身能力可以得到大幅度的提升，可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生自主思考、學(xué)習(xí)意識(shí)，為其今后學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)；第四，體驗(yàn)性教學(xué)方式的有效應(yīng)用，不僅可以幫助學(xué)生提高其自身的實(shí)踐能力，還可以使學(xué)生在實(shí)踐過程中培養(yǎng)起學(xué)生善于思考、善于提問、善于探索鉆研的學(xué)習(xí)精神，而其自身的創(chuàng)造能力、綜合素養(yǎng)也會(huì)得到進(jìn)一步提升，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才具有重要意義[4]。 3結(jié)語(yǔ) 綜上所述，體驗(yàn)性教學(xué)主要是指在教學(xué)過程中讓學(xué)生通

7、過積極參與，對(duì)策略、行為等進(jìn)行觀察，從而了解并學(xué)習(xí)相關(guān)技能，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的一種有效方式。通過將這種教學(xué)方式應(yīng)用至其中，不僅可以讓學(xué)生活用經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以為學(xué)生提供更多的思考、學(xué)習(xí)空間，并進(jìn)行二次創(chuàng)新，從而有效提高學(xué)生實(shí)踐能力，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)與就業(yè)創(chuàng)造有力條件，具有重要的實(shí)踐意義，值得進(jìn)一步推廣與使用。 【參考文獻(xiàn)】 [1]張聰.體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值研究[J].課程教育研究（新教師教學(xué)）,2016(11):258. [2]徐銘陽(yáng).體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].職業(yè),2018(8):62. [3]王娜.體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)

8、教學(xué)中的運(yùn)用[J].未來英才,2017(2):161. [4]殷燕.體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用[J].財(cái)經(jīng)界,2017(36):99. 4 1、最靈夢(mèng)想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是個(gè)殘酷的詞。。。21.2.122.12.202100:4300:43:202月-2100:43 2、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。。二〇二一二〇二一年二月十二日2021年2月12日星期五 3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。。00:432.12.202100:432.12.202100:4300:43:202.1

9、2.202100:432.12.2021 4、找一個(gè)理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會(huì)燦爛到無所不在。。2.12.20212.12.202100:4300:4300:43:2000:43:20 5、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。。二月 21星期五, 二月 12, 20212/12/2021 6、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。。12時(shí)43分12時(shí)43分12-2月-212.12.2021 7、青春如此華美，卻在煙火在散場(chǎng)。。21.2.1221.2.1221.2.12。2021年2月12日星期五二〇二一二〇二一年二月十二日 8、真正沒有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今日

10、的人。。00:4300:43:202.12.2021星期五, 二月 12, 2021 1、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。。21.2.122.12.202100:4300:43:202月-2100:43 2、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。。二〇二一二〇二一年二月十二日2021年2月12日星期五 3、你是唯一的，你是十分獨(dú)特的，你就是你生命中的第一名。。00:432.12.202100:432.12.202100:4300:43:202.12.202100:432.12.2021 4、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。。2.12.20212.

11、12.202100:4300:4300:43:2000:43:20 5、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢(shì)得到重生。。二月 21星期五, 二月 12, 20212/12/2021 6、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。12時(shí)43分12時(shí)43分12-2月-212.12.2021 7、自知之明是最難得的知識(shí)。21.2.1221.2.1221.2.12。2021年2月12日星期五二〇二一二〇二一年二月十二日 8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。00:4300:43:202.12.2021星期五, 二月 12, 2021 1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.122.12.202

12、100:4300:43:202月-2100:43 2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。二〇二一二〇二一年二月十二日2021年2月12日星期五 3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。00:432.12.202100:432.12.202100:4300:43:202.12.202100:432.12.2021 4、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.12.20212.12.202100:4300:4300:43:2000:43:20 5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。二月 21星期五, 二月 12, 20212/12/2021 6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。12時(shí)43分12時(shí)43分12-2月-212.12.2021 7、自知之明是最難得的知識(shí)。21.2.1221.2.1221.2.12。2021年2月12日星期五二〇二一二〇二一年二月十二日 8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。00:4300:43:202.12.2021星期五, 二月 12, 2021