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1、《色彩的對比》教案
教學目標：
1、學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。
2、通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。
3、通過分析生活和藝術(shù)作品中的色彩效果，使學生在感受色彩對比的形式美感等同時能初步運用色彩對比規(guī)律。
教學重點：
學習色彩的對比關系，感受對比的形式美感。
教學難點：
藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。
教學用具：
1、各種生活中有明顯色彩對比的圖片。
2、幻燈片
教學過程：
1、創(chuàng)設情境
（1）師：今天開始講課前我們先做一個小游戲：我說一個字或
2、詞，看誰反應最快說出它的反義詞。課堂氣氛輕松，這時抓準時機進入下一個環(huán)節(jié)。）
（2）師：我們剛才說的那些詞在大自然是常見的現(xiàn)象。（觀看大自然的圖片）這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它們?yōu)槭裁船F(xiàn)象？生答：對比現(xiàn)象。
（3）師： 剛才你們的反應很快，現(xiàn)在老師考考你們的眼力。這有兩張圖片，我每張圖片只放2秒鐘。看看誰能看出圖片中是什么？（放圖片兩張：一張是紅色的小魚周圍是綠色的小草，一張是貓頭鷹灰褐色的與周圍環(huán)境很類似）學生第一張比第二張容易識別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來，而第二張圖片分辨起來要困難些？引出物體與背景間存在色彩對比：色彩中也存在對比，我們稱之為色彩對比。（出
3、示課題）
2、觀察探究
（1）師：給你們一分鐘的時間在你們手中的水彩筆中找出你認對比最強烈的顏色。（學生積極動手找，老師這時把十二色相環(huán)貼在黑板上。找完后學生有的把找到的色都舉起來了。學生一邊說一邊把色在色相環(huán)中標一下位置。
（2）師：我們來看看誰找的對比更強呢？（拿出學生說得三色卡藍和黃黃和紫）這三組顏色那組顏色對比強呢。學生生齊聲說：紅色和綠色。師：它們在色相環(huán)中成多少度角？生：180度。師：在色相環(huán)中成180度的，也就是直線對應的兩個顏色對比最強，例如：藍（老師在色相環(huán)中畫一直線）讓學生說相對應的強對比色。師：藍色和紅色，不看綠色和紅色，與綠色和黃色比相對對比強，綠色與黃色相對對比
4、弱（一邊說一邊把相對寫在黑板上，來強調(diào)色彩的對比是相對而言的），在色相環(huán)中呈120-180度的為強烈對比，90-30度之內(nèi)的為柔和對比。（出示板書：柔和對比、強烈對比）
3、拓展思維
（1）師：我們除了可以利用色彩對比美化我們的生活之外，還可利用它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。
（2）師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導提醒：這種色與周圍環(huán)境。學生一起說：對比強（引導學生觀察事物比較的觀察）師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。少數(shù)民族的服飾，對比反差很強烈，因而裝飾性很強。
4、創(chuàng)作實踐
師：這節(jié)課同學們就作為一名服裝設計師，設計一件節(jié)日的盛裝，選擇你喜歡的顏色，注意對比色的運用，會使衣服裝飾性更強。
5、作業(yè)展評
分別找出幾個強對比和弱對比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評價要求：誰在來說說你的作品用了哪些色，用的是強烈對比還是柔和對比？
《色彩的對比》優(yōu)秀教案
