連接片模具設(shè)計【帶CAD圖紙】

連接片模具設(shè)計【帶CAD圖紙】,帶CAD圖紙,連接,模具設(shè)計,cad,圖紙 附件1： 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院 2008 級學生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題表 系別 機電工程系 選 題 教 師 姓 名 陳青云 專業(yè) 模具設(shè)計與制造 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 高級 中級 初級 √ 申報課題名稱 支撐連接片復合模設(shè)計 課題類別 設(shè)計 論文 其它 課題來源 生產(chǎn)實踐 科研 實驗室建設(shè) 自擬 √ √ 課題簡介 本次課程設(shè)計主要介紹了支撐連接片模具的主要設(shè)計，適用于批量生產(chǎn)，節(jié)省人力、物力，且模具簡單。 設(shè)計(論文)要求(包括應(yīng)具備的條件) 1、論文規(guī)范符合學院規(guī)定格式。 2、可以進行方案比較、選擇合理的工藝設(shè)計 3、合理選擇產(chǎn)品材料，正確的進行表面熱處理 4、注意產(chǎn)品的保養(yǎng)與維護 課題預(yù)計 工作量大小 大 適中 小 課題預(yù)計 難易程度 難 一般 易 是否是新 擬課題 是 否 √ √ √ 所在專業(yè)審定意見 負責人(簽名)： 年 月 日 注：1、該表作為學生綜合畢業(yè)實踐課題申報時專用，由選題教師填寫，經(jīng)所在專業(yè)有關(guān)人員討論，負責人簽名后生效； 2、該表的填寫針對1名學生綜合畢業(yè)實踐時選擇使用，如同一課題由2名及2名以上同學選擇，應(yīng)在申報課題的名稱上加以區(qū)別（加副標題），并且在“設(shè)計（論文）要求”一欄中加以體現(xiàn)； 3、課題簡介一欄主要指研究設(shè)計該課題的背景介紹及目的、主要內(nèi)容、意義； 4、“設(shè)計（論文）要求（包括應(yīng)具備的條件）”一欄：主要指本課題技術(shù)方面的要求，而“條件”指從事該課題必須具備的基本條件（如儀器設(shè)備、場地、文獻資料等）； 5、課題一旦被學生選定，此表須放在學生“綜合畢業(yè)實踐材料袋”中存檔。 附件2： 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院 畢 業(yè) 設(shè) 計 (論 文) 任 務(wù) 書 題 目 支撐連接片復合模設(shè)計 系 別 機電工程系 專 業(yè) 模具設(shè)計與制造 屆 別 2008 班級 08模具設(shè)計2 姓 名 汪品 學號 0810403225 指導教師 陳青云 職稱 講師 顧問老師 吳華 職稱 工程師 畢設(shè)地點 實習單位 教研室主任 何玉林 系 主 任 尹玉珍 發(fā)放日期：2010年11 月26 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 姓 名 汪品 學號 0810403225 系別 機電工程系 題 目 支撐連接片復合模設(shè)計 副 標 題 題目來源 自擬 團隊 是[ ] 否[√ ] 1．課題來源及選題依據(jù)： 課題來源于學生自擬，選擇支撐連接片復合模具設(shè)計作為課題。課題復雜程度一般。學生易于下手，但要求學生提供的設(shè)計說明書要按要求書寫，重在分析，掌握模具設(shè)計的工藝程序，學生可以把在校學習的理論知識進行綜合應(yīng)用，達到一定的畢業(yè)實習目的 2．本設(shè)計（論文或其他）應(yīng)達到的要求： 1、論文規(guī)范符合學院規(guī)定格式。 2、可以進行方案比較、選擇合理的工藝設(shè)計 3、合理選擇產(chǎn)品材料，正確的進行表面熱處理 4、注意產(chǎn)品的保養(yǎng)與維護 3．進度安排(包括起迄日期、主要工作內(nèi)容等)： 起迄日期 工作內(nèi)容 備注 10月25日-11月21日 學生進入實習單位，熟悉單位情況，選擇合適課題，上報指導教師審核。 11月22-28日 指導教師根據(jù)學生上報課題，確定課題， 下達設(shè)計任務(wù)書。 4月20日前 進行畢業(yè)實習、熟悉課題，為設(shè)計收集資料，進行畢業(yè)設(shè)計。 4月20-30日 完成初步設(shè)計，將設(shè)計內(nèi)容交給教師，進 行中期檢查。 5月10日前 根據(jù)教師指導，對設(shè)計課題進行修改完善。 5月13日前 將修改后的論文交給老師。 5月14-17日 畢業(yè)答辯 4． 參考文獻： [1] 史鐵梁. 模具設(shè)計指導.[M]，北京：機械工業(yè)出版社，2003. [2] 王新華. 沖模設(shè)計與制造實用計算手冊[M]， 北京：機械工業(yè)出版社,2003. [3] 郝濱海. 沖壓模具簡明設(shè)計手冊[M]， 北京：化學工業(yè)出版社,2005. [4]姚云英. 公差配合與測量技術(shù).[M]，北京：機械工業(yè)出版社，2005. [5]劉力. 機械制圖.[M]，北京：高等教育出版社，2004. [6] 鄭展主編. 沖壓工藝與模具設(shè)計[M]， 北京：機械工業(yè)出版社，2008.5 [7] 黃云清主編. 公差配合與測量技術(shù)[M]，北京：機械工業(yè)出版社，2007.6 [8] 許發(fā)樾主編. 模具標準應(yīng)用手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社. 1994.4 [9]中國模具設(shè)計大典編委會編． 模具設(shè)計大典[M].北京：機械工業(yè)出版社. 2002.9 指導教師意見： 指導教師簽字： 年 月 日 系審查意見： 負責人簽字： 年 月 日 附件3： 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表 姓 名 汪品? 學號 0810403225? 班 級 08模具2? 專 業(yè) 模具設(shè)計與制造 指導教師 陳青云 實習單位 名 稱 ?順風速運 實習單位 地 點 ?南京市鼓樓區(qū) 實習單位 指導教師 ?吳華 實習單位 聯(lián)系電話 ?02552638510 畢業(yè)論文(設(shè)計)進展情況(已完成內(nèi)容、待完成內(nèi)容、存在問題和解決辦法、指導教師意見) 框架基本建成，但是主題內(nèi)容還未完成，尤其是計算部分，時間不多，需要抓緊時間完成，不會的地方可以多問，問工廠師傅和學校老師，要跟上進度，多查閱資料！ 指導教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)實習情況 分配到工作崗位以后，開始接觸到與工作有關(guān)的東西，在企業(yè)顧問教師的指導下，迅速轉(zhuǎn)換角色，工作態(tài)度積極認真，勤奮努力，并能結(jié)合在校所學知識，解決工作中的一些實際問題，受到了用人單位的好評。 學生簽名：汪品 年 月 日 綜合畢業(yè)實踐鑒定表 學生姓名 汪品 學號 0810403225 專業(yè) 模具設(shè)計與制造 畢業(yè)實踐單位 新沂市文巢電腦工作室 畢業(yè)實踐內(nèi)容 平面設(shè)計 參與指導畢業(yè) 實踐人員情況 (姓名、技術(shù)職務(wù)) 劉躍偉 老板 喬麗 經(jīng)理 畢業(yè)實踐單位 鑒定意見 該員工工作態(tài)度良好，做事認真負責，能謙虛的向同事學習，接受能力強。 向上心強，素質(zhì)高，能盡自己最大的能力完成工作內(nèi)容，與團隊協(xié)作好，希望該員工繼續(xù)再接再厲，創(chuàng)造更好的輝煌。 檢查人簽名 年 月 日 附件4： HCIT-QF-JW053 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院 綜合畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評分表 題 目 支撐連接片復合模設(shè)計 系 別 機電工程系 專 業(yè) 屆 別 2008 班級 08模具2 學生姓名 汪品 學號 0810403225 指導教師 陳青云 職稱 講師 顧問老師 吳華 職稱 工程師 年 月 日 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 指導教師評分與評價意見表 題 目 支撐連接片復合模設(shè)計 學生姓名 汪品 學號 0810403225 專業(yè) 模具設(shè)計與制造 指導教師 陳青云 職稱 講師 百分比 評 分 項 目 滿分分數(shù) 實得分數(shù) 指 導 教 師 評 分 （30%） 1、學習、工作態(tài)度、完成任務(wù)情況 4 2、查閱中外文獻資料、綜合運用所學知識能力 5 3、實驗技能、分析與計算能力（包括計算機應(yīng)用能力） 6 4、綜合實踐能力（包括工程設(shè)計、試驗方案設(shè)計、工藝分析、產(chǎn)品剖析、規(guī)程擬定）和圖面質(zhì)量 6 5、論文質(zhì)量（包括數(shù)據(jù)處理、結(jié)論及分析正確性、邏輯性） 6 6、有獨特見解或創(chuàng)造性 3 累計 30 指導教師評語 是否同意答辯：是【 】 否【 】 是否推薦為優(yōu)秀論文：是【 】 否【 】 指導教師簽名： 年 月 日 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 評閱教師評分與評價意見表 題 目 支撐連接片復合模設(shè)計 學生姓名 汪品 學號 0810403225 專業(yè) 模具設(shè)計與制造 指導教師 陳青云 職稱 講師 百分比 評 分 項 目 滿分分數(shù) 實得分數(shù) 評 閱 教 師 評 分 （30%） 1、查閱中外文獻資料、綜合運用所學知識能力 6 2、專題調(diào)查、分析與計算能力（包括計算機應(yīng)用能力） 6 3、寫作能力（結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清晰、語句通順） 6 4、論文質(zhì)量（包括選題、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論及分析正確性、 邏輯性） 6 5、有獨特見解或創(chuàng)造性 6 累計 30 評閱教師評語 是否同意答辯：是【 】 否【 】 是否推薦為優(yōu)秀論文：是【 】 否【 】 評閱教師簽名： 年 月 日 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯小組評價意見表 題 目 支撐連接片復合模設(shè)計 學生姓名 汪品 學號 0810403225 專業(yè) 模具設(shè)計與制造 指導教師 陳青云 職稱 講師 是否有重大原則性問題：是[ ] 否[ ] 百分比 評 分 項 目 滿分分數(shù) 實得分數(shù) 答 辯 小 組 評 分 （40%） 1、答辯準備、口述表達簡明扼要、突出重點 15 2、回答問題的正確性、知識深度和廣度 20 3、回答問題中有獨特見解 5 累 計 40 答辯情況記錄(答辯主要問題或答辯評語) 是否推薦為優(yōu)秀論文：是【 】 否【 】 答辯小組 成員簽名 答辯小組組長簽名： 年 月 日 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設(shè)計 (論文)成績登記表 系別 專業(yè) 屆別 學 號 學生姓名 班級 三級評分（百分制） 最后成績 （五級制） 指導 教師 評閱 教師 答辯 小組 合計 成績 系(負責人)簽章 年 月 日