《通用版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)課件:板塊串講 古代、近代世界專題線索歸納課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《通用版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)課件:板塊串講 古代、近代世界專題線索歸納課件(61頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、發(fā)展歷程時期公元前5世紀(jì)至公元前4世紀(jì)公元前8世紀(jì)至公元前6世紀(jì)發(fā)展歷程時期東羅馬帝國時期帝國時期共和國時期解析返回發(fā)展歷程時期1689年1688年發(fā)展歷程時期18世紀(jì)初發(fā)展歷程時期19世紀(jì)中期發(fā)展歷程時期19世紀(jì)以后1787年發(fā)展歷程時期17891870年發(fā)展歷程時期1875年發(fā)展歷程時期19世紀(jì)六七十年代發(fā)展歷程時期1871年解析返回發(fā)展歷程時期19世紀(jì)中期發(fā)展歷程時期19世紀(jì)后期發(fā)展歷程時期20世紀(jì)初解析返回發(fā)展歷程時期15至16世紀(jì)發(fā)展歷程時期17至18世紀(jì)解析返回發(fā)展歷程時期18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)中期發(fā)展歷程時期(3)影響:生產(chǎn)力:人類歷史進(jìn)入“蒸汽時代”生產(chǎn)方式:確立了工廠制階
2、級結(jié)構(gòu):資本主義社會逐漸形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大直接對立的階級世界市場:資本主義世界市場初步形成,歐美列強成為機器工業(yè)生產(chǎn)中心,亞、非、拉地區(qū)成為原料產(chǎn)地和工業(yè)品銷售市場18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)中期發(fā)展歷程時期19世紀(jì)末至20世紀(jì)初期解析返回歷史影響經(jīng)濟及社會根源階段促進(jìn)了人們思想的解放;為新航路的開辟和宗教改革提供了精神動力;推動了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展和近代自然科學(xué)的產(chǎn)生經(jīng)濟根源:資本主義萌芽的產(chǎn)生社會根源:天主教會神學(xué)世界觀對人們思想的束縛復(fù)興階段(1416世紀(jì))文藝復(fù)興為現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)立提供了借鑒和經(jīng)驗經(jīng)濟根源:工商業(yè)的發(fā)展社會根源:民主制的繁榮萌芽階段(公元前5世紀(jì)中葉)歷史影
3、響經(jīng)濟及社會根源階段為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位、建立資本主義政治制度作了思想上、理論上的準(zhǔn)備經(jīng)濟根源:資本主義的進(jìn)一步發(fā)展壯大社會根源:專制主義和教權(quán)主義對社會發(fā)展的阻礙成熟階段(1718世紀(jì))啟蒙運動打破了天主教會的精神枷鎖,促進(jìn)了人們的思想解放;為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件經(jīng)濟根源:資本主義的發(fā)展社會根源:天主教會的腐朽和黑暗發(fā)展階段(1617世紀(jì))宗教改革解析返回解析返回科技成就時期科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生形成階段(1617世紀(jì))科技成就時期科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展階段(1819世紀(jì))科技成就時期科學(xué)技術(shù)重大突破階段(20世紀(jì))解析返回音樂美術(shù)文學(xué)背景時間浪漫主義,代表人物:貝多芬新古典主義,代表人物:大衛(wèi)、安格
4、爾浪漫主義,代表人物:德拉克洛瓦浪漫主義,代表作:巴黎圣母院(雨果)、解放了的普羅米修斯(雪萊)、德國,一個冬天的童話(海涅)法國大革命的影響;人們對現(xiàn)實的不滿與失望18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代音樂美術(shù)文學(xué)背景時間現(xiàn)代主義,代表形式:爵士樂、搖滾樂、藍(lán)調(diào)樂現(xiàn)代主義,代表人物:畢加索現(xiàn)代主義,代表人物:貝克特蘇聯(lián)文學(xué),代表人物:高爾基、奧斯特洛夫斯基亞非拉文學(xué),代表人物:泰戈爾、魯迅兩次世界大戰(zhàn),深刻的社會危機,民族主義的興起20世紀(jì)中期以來歌劇,代表人物:意大利的威爾第、法國的比才民族樂派,代表人物:柴可夫斯基現(xiàn)實主義,代表人物:米勒、列賓印象畫派,代表人物:莫奈、塞尚、凡高現(xiàn)實主義,代表人物:19世紀(jì)的巴爾扎克、列夫托爾斯泰、普希金、安徒生、易卜生、馬克吐溫,20世 紀(jì) 的 蕭 伯 納、羅曼羅蘭和海明威工業(yè)革命的進(jìn)行,資本主義的發(fā)展,社會矛盾尖銳19世紀(jì)30年代至20世紀(jì)初解析返回