《浙江2006年4月高等教育自學(xué)考試《心理測(cè)量》試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江2006年4月高等教育自學(xué)考試《心理測(cè)量》試題（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、浙江2006年4月高等教育自學(xué)考試《心理測(cè)量》試題
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào) 內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1. 某項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.25，根據(jù)美國(guó)測(cè)驗(yàn)專家伊貝爾提出的評(píng)價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此
項(xiàng)目的評(píng)價(jià)應(yīng)該是（ ）
A. 很好 B-良好，修改后會(huì)更佳
C.尚可，但需修改 D.差，必須淘汰
2. 項(xiàng)目分析時(shí)劃分高分組或低分組時(shí)，一般是選取總分最高和總分最低的（ ）
A. 10% B. 27%
C. 33% D. 37%
3. 通過(guò)考察測(cè)驗(yàn)的區(qū)分效度可以來(lái)確定
2、測(cè)驗(yàn)的（ ）
A.內(nèi)容效度 B.構(gòu)想效度
C.效標(biāo)效度 D.相容效度
4. 韋氏測(cè)驗(yàn)的離差智商可表示為（ ）
A. IQD=100+15Z B. IQD=100+10Z
C. IQD=50+15Z D. IQD=50+10Z
5. 智力是抽象思維能力，這種觀點(diǎn)的代表人物是（ ）
A.斯騰 B.桑代克
C.推孟 D.斯騰伯格
6. 南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量的是（ ）
A.流體智力 B.晶體智力
C.聚合思維 D.發(fā)散思維
7. 測(cè)量人格最常用的方法和形式是（ ）
A.自陳量表 B.評(píng)定量表
C.投射測(cè)驗(yàn) D.評(píng)價(jià)中心
8. 16PF適用于（ ）
A.
3、8歲以上的兒童及成人
C. 16歲以上的青年及成人
B. 10歲以上的兒童及成人
D. 20歲以上的青年及成人
9. 在評(píng)定量表的誤差中，對(duì)一個(gè)人總的看法影響了對(duì)具體特質(zhì)的評(píng)定，這種誤差是（ ）
A.嚴(yán)格誤差 B.邏輯誤差
C. 認(rèn)知誤差 D.光環(huán)效應(yīng)
10. 目前應(yīng)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)選拔管理人才使用最多的方式是（ ）
A-心理測(cè)驗(yàn)和管理游戲 B.角色扮演和預(yù)算計(jì)劃小組
C.文件筐測(cè)驗(yàn)和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 。.心理測(cè)驗(yàn)和角色扮演
二、 判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打"J"，錯(cuò)的打"X"。
11. 預(yù)測(cè)的時(shí)限應(yīng)與正式施
4、測(cè)的時(shí)限完全相同。（ ）
12. 系統(tǒng)誤差既影響測(cè)量的準(zhǔn)確性，又影響一致性。（ ）
13. 經(jīng)典測(cè)量理論的基本思想是把任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)成績(jī)都看作是真分?jǐn)?shù)、隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差
的和。（ ）
14. 一般來(lái)說(shuō)，測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，信度越高。（ ）
15. 同樣的比率智商分?jǐn)?shù)在任何年齡水平上都代表同樣的相對(duì)位置。（ ）
16. 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)只適合于個(gè)人施測(cè)。（ ）
17. 一個(gè)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是在常模團(tuán)體中低于該分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。（ ）
18. 從嚴(yán)格意義上來(lái)講，評(píng)定量表并非一種測(cè)驗(yàn)，而是觀察和晤談的延伸。（ ）
19. 性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析，而成就測(cè)驗(yàn)偏重于內(nèi)容效度的分析。（
5、）
20. 霍蘭德認(rèn)為，理想的職業(yè)選擇是使人格類型與職業(yè)類型相互協(xié)調(diào)和匹配。（ ）
三、 填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分）
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
21. 按照測(cè)驗(yàn)的功能，心理測(cè)驗(yàn)可分為能力測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)和 測(cè)驗(yàn)。
22. 測(cè)驗(yàn)使用的標(biāo)準(zhǔn)化可分為施測(cè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化、 標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化三個(gè)環(huán) 節(jié)。
23. 測(cè)驗(yàn)的效度除了受隨機(jī)誤差的影響外，還受 誤差的影響。
24. 韋氏成人智力量表修訂本包括 量表和 量表兩個(gè)部分。
魅25.格塞爾發(fā)展量表主要診斷4方面的能力：動(dòng)作能、、、應(yīng)人能。
26. 人格測(cè)驗(yàn)有、和 三種類型。
27. 成就
6、測(cè)驗(yàn)從反應(yīng)方式上，可分為 和。
28. 一般認(rèn)為，教育的目標(biāo)可分為認(rèn)知性的、性的和 三大領(lǐng)域。
29. 職業(yè)測(cè)驗(yàn)涉及到的效度主要有 和 兩種。
30. 心理健康問(wèn)卷按量表項(xiàng)目編排方式來(lái)分，可分為數(shù)字評(píng)定量表、描述評(píng)定量表、標(biāo)準(zhǔn)評(píng) 定量表、和。
四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
31 .難度
32. 誤差
33. 效度（測(cè)量學(xué)定義）
34. 導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
35. 社會(huì)計(jì)量法
五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
36. 心理測(cè)量具有哪些特性？
37. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)？
38. 羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的實(shí)施分為哪些階段？
39. 簡(jiǎn)述職業(yè)測(cè)驗(yàn)在職業(yè)決策中的應(yīng)用。
40. 適應(yīng)性行為量表與智力測(cè)驗(yàn)有哪些不同？
浙江2006年4月高等教育自學(xué)考試《心理測(cè)量》試題
