（水滴系列）八年級(jí)歷史下冊(cè)第20課《百花齊放推陳出新》教案新人教版

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1、 （水滴系列）八年級(jí)歷史下冊(cè)第20課《百花齊放推陳出新》教案新人教版 第20課 百花齊放 推陳出新 一、教材內(nèi)容分析： 1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了嶄新的局面。伴隨著時(shí)代的腳步，迎來(lái)了兩個(gè)創(chuàng)作的高峰期，出現(xiàn)了一批頗具影響力的文學(xué)作品。尤其是文革以后，出現(xiàn)一些反思“文革”的作品，大量的是反映改革開放內(nèi)容的作品，還有一些弘揚(yáng)民族道德精神的成功之作。體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，群眾性體育活動(dòng)方興未艾，體育健兒在國(guó)際大賽中屢獲金牌。中國(guó)從昔日的“東亞病夫”到亞洲體育強(qiáng)國(guó)再到“走向世界的體育強(qiáng)國(guó)”，代表了中國(guó)崛起的新形象，是國(guó)家強(qiáng)盛的象征，是民

2、族素質(zhì)提高的體現(xiàn)， 2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦再度翻開中國(guó)體育事業(yè)的新篇章。 二、課程標(biāo)準(zhǔn)： 《課程標(biāo)準(zhǔn)2011年》沒有要求。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解改革開放以來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)的優(yōu)秀文藝作品，理解黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)文藝園地出現(xiàn)繁榮局面的原因。知道中國(guó)體育事業(yè)的成就。 過(guò)程與方法：通過(guò)“走向世界體育強(qiáng)國(guó)”一目，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)體育事業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程，是新中國(guó)綜合國(guó)力成長(zhǎng)的一個(gè)縮影，今天向世人展示的是中國(guó)體育事業(yè)的成就，明天向世人展示的將是中華民族綜合國(guó)力的輝煌。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解改革開放以來(lái)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，使學(xué)生受到愛國(guó)主義情感和傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主

3、義祖國(guó)的思想感情。通過(guò)我國(guó)在世界體育賽事上取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情和民族自豪感。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的成就，新中國(guó)體育事業(yè)的成就。 難點(diǎn)：對(duì)所涉及的文藝作品的了解與評(píng)價(jià)。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 展示： 教師：江北水鄉(xiāng)?運(yùn)河古城是棗莊城市名片。臺(tái)兒莊古城是集“運(yùn)河文化”和“大戰(zhàn)文化”為一城，融“齊魯豪情”和“江南韻致”為一域，極具人文魅力的旅游目的地，成為沿運(yùn)獨(dú)有、世界知名的旅游休閑度假區(qū)，成為世界文化遺產(chǎn)中的一顆明珠、一塊瑰寶。你們知道嗎？古運(yùn)河畔還有一座賀敬之文學(xué)館，與臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館毗鄰。 展示： 教師：

4、賀敬之，現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家，1924年，生于山東嶧縣（今山東省棗莊市臺(tái)兒莊人）。賀敬之文學(xué)館是在全國(guó)具有權(quán)威性的文學(xué)研究基地，是宣傳黨的文藝思想、路線方針，宣傳革命文藝的優(yōu)良傳統(tǒng)民族精神和時(shí)代精神的一扇窗口。本節(jié)課，我們就循著賀敬之的曾經(jīng)的腳步了解中國(guó)文藝發(fā)展過(guò)去的那些事。 （設(shè)計(jì)意圖：以棗莊史話的方式創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。） 第20課 百花齊放 推陳出新 （二）教師引領(lǐng)，合作探究： 教師：同學(xué)們，1956年3月，賀敬之陪同當(dāng)時(shí)任團(tuán)中央書記的胡耀邦一起，回延安參加西北5省青年工人造林大會(huì)。賀敬之答應(yīng)大家，表示將用信天游的方式寫幾句詩(shī)，抒發(fā)一

5、下感情。很快，這個(gè)稿子給了《延河》雜志，就在《延河》雜志發(fā)表了，這就是著名的《回延安》： 展示： “心口呀莫要這么厲害的跳， 灰塵呀莫把我眼睛擋住了…… 手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上 ……千聲萬(wàn)聲呼喚你， ——母親延安就在這里！” 教師：語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，感情卻真摯動(dòng)人——《回延安》曾經(jīng)是那個(gè)火紅時(shí)代的強(qiáng)音，感染過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)讀者。在這首詩(shī)里，詩(shī)人賀敬之酣暢地抒發(fā)自己對(duì)延安母親熾熱的赤子情，這首詩(shī)也是詩(shī)人在中國(guó)的現(xiàn)代詩(shī)壇留下濃墨重彩的一筆。也是在1956年，中國(guó)的文藝創(chuàng)作出現(xiàn)了嶄新的局面，你們知道為什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文102頁(yè)第一段正文，思考回答。 學(xué)生：1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨

6、提出了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針。 展示： 現(xiàn)在春天來(lái)了，一百種花都讓它開放，不要只讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。百家爭(zhēng)鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有許多學(xué)說(shuō)自由爭(zhēng)論?，F(xiàn)在我們也需要這個(gè)，在中華人民共和國(guó)憲法范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，讓他們?nèi)フf(shuō)，不去干涉他們。在刊物上、報(bào)紙上可以說(shuō)各種意見。 ——毛澤東 教師：“雙百”方針是在承認(rèn)社會(huì)主義社會(huì)仍然存在各種矛盾的基礎(chǔ)上提出來(lái)的； 是在國(guó)家迫切需要迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的時(shí)代背景下提出來(lái)的。這一文藝方針的提

7、出，文學(xué)方面有如雨后春筍般的繁榮起來(lái)： （設(shè)計(jì)意圖：以1956年文學(xué)作品《回延安》來(lái)表現(xiàn)這一時(shí)期文藝的新局面，再設(shè)問(wèn)探根求源，引出文藝雙百方針，過(guò)渡到第一篇。） 第一篇 文學(xué)達(dá)意，觸摸人類心靈 1、 初放光芒： 教師：雙百方針的提出，文學(xué)初放光芒，除了《回延安》外，你還了解這一時(shí)期的哪些作品呢？結(jié)合102頁(yè)小字內(nèi)容回答： 學(xué)生：主要有長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶館》《青春之歌》《紅巖》…… 展示： 教師：你來(lái)講一講這些優(yōu)秀作品中的你認(rèn)為最精彩的一段吧！ 學(xué)生：…… 展示：（如果學(xué)生能講一些精彩片段，

8、這個(gè)展示就不需要了，視班級(jí)學(xué)情處理。） 作品賞析： 《紅巖》 作者以一定的廣度和深度再現(xiàn)了國(guó)民黨統(tǒng)治行將覆滅、解放戰(zhàn)爭(zhēng)走向全國(guó)勝利的斗爭(zhēng)形勢(shì)和時(shí)代風(fēng)貌，成功地塑造了許云峰、江姐、成崗和華子良等為代表的共產(chǎn)黨人的英雄形象，光彩照人，感人至深；同時(shí)對(duì)反面人物的形象塑造也很有特色，既揭示了他們的反動(dòng)本質(zhì)，又不流于臉譜化。 《青春之歌》 這篇小說(shuō)描寫的是自“九一八”到“一二九”這段歷史大風(fēng)暴中，北京的一批青年學(xué)生為了抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)所進(jìn)行的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。小說(shuō)中刻畫的林道靜、盧嘉川、江華等一批栩栩如生的青年知識(shí)分子形象，象征著中華民族的未來(lái)和希望。林道靜的成長(zhǎng)代表著一個(gè)知識(shí)

9、分子在向共產(chǎn)黨靠近的過(guò)程中從軟弱到堅(jiān)定的必然經(jīng)歷。作者楊沫用革命、愛情、理想譜寫了這首飛揚(yáng)的青春贊歌，曾是一個(gè)時(shí)代年輕人的必讀書。 《茶館》 創(chuàng)作于1956年，老舍以獨(dú)特的藝術(shù)手法，把三個(gè)歷史時(shí)期的中國(guó)社會(huì)變遷狀況，裝進(jìn)了不足5萬(wàn)字的《茶館》里， 以話劇的形式生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 這出三幕話劇中，共有70多個(gè)人物，其中50個(gè)是有姓名或綽號(hào)的，這些人物的身份差異特大，有曾經(jīng)做過(guò)國(guó)會(huì)議員的，有憲兵司令部里的處長(zhǎng)，有清朝遺老，有地方惡勢(shì)力的頭頭，也有說(shuō)評(píng)書的藝人、看相算命及農(nóng)民鄉(xiāng)婦等等，形形色色的人物，構(gòu)成了一個(gè)完整的“社會(huì)”層次?！恫桊^》的藝術(shù)價(jià)值不僅在于通過(guò)一個(gè)茶館反映了一段歷史時(shí)期的社會(huì)變革

10、，同時(shí)也在于反映了社會(huì)變革對(duì)茶館經(jīng)濟(jì)和茶館文化的影響。 （設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，兩種方案，關(guān)注學(xué)情，靈活應(yīng)用。） 教師：我們對(duì)五六十年代的經(jīng)典文藝作品有了進(jìn)一步的了解。由此可見一部?jī)?yōu)秀的文藝作品往往是反映時(shí)代的特征，借用《茶館》作者老舍的一句話：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)”換言之，一部大作品就是一個(gè)小社會(huì)。文藝作品最大特點(diǎn)就是源于社會(huì)又反映社會(huì)，取之民又奉獻(xiàn)于民。 2、百花凋零： 教師：時(shí)過(guò)不久，文化大革命爆發(fā)，直至1976年，賀敬之整整沉寂了11年。整個(gè)文壇也是10年沉寂。我們的文藝創(chuàng)傷經(jīng)歷了萬(wàn)馬齊喑的十年 “文革”時(shí)期。 3、走向繁榮： 教師：粉碎“

11、四人幫”后，賀敬之進(jìn)入文化部，1977年被任命為文化部副部長(zhǎng)。這對(duì)于賀敬之來(lái)說(shuō)，自然是他個(gè)人歷史的又一次重大轉(zhuǎn)折。文藝工作者也迎來(lái)了又一個(gè)創(chuàng)作的春天。在眾多的成功之作中，主要反映的哪些主題？閱讀課文，來(lái)告訴大家吧！ 學(xué)生：反思“文革”的作品、反映改革開放內(nèi)容的作品、弘揚(yáng)民族道德精神的成功之作。 教師：你知道哪些成功之作？ 學(xué)生：改革開放后的著名文學(xué)作品：反思文革的《班主任》，深情謳歌數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的著名報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》…… （設(shè)計(jì)意圖：了解改革開放以來(lái)的文學(xué)成就，可以根據(jù)自己的文學(xué)素養(yǎng)，來(lái)展現(xiàn)自己豐富的知識(shí)。） 教師：文學(xué)創(chuàng)作十分繁榮，特別是長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作不僅數(shù)量多，而且社會(huì)影

12、響大。我國(guó)就出版長(zhǎng)篇小說(shuō)500多部。著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)有周克芹的《許茂和他的女兒們》、《黃河?xùn)|流去》，張平的《抉擇》等。為了鼓勵(lì)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作，茅盾先生將自己的25萬(wàn)元稿費(fèi)捐獻(xiàn)出來(lái)設(shè)立茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，于1981年10月正式啟動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們暑期里選擇其中的一部仔細(xì)閱讀，你會(huì)獲益匪淺。 展示： 教師：文學(xué)達(dá)意，好的文學(xué)，往往是現(xiàn)實(shí)的折射，我們無(wú)法企望一首詩(shī)、一本小說(shuō)，一定能承載多少文學(xué)史的意義，但卻能真切地觸摸到眾多心靈的吶喊。許多文學(xué)作品搬上了熒屏，大大豐富了人民的精神生活。 （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這類長(zhǎng)篇小說(shuō)與他們的實(shí)際興趣生活相差甚遠(yuǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，了解那個(gè)

13、時(shí)代的精神。） 第二篇 藝術(shù)傳情，引領(lǐng)時(shí)代潮流 1、建國(guó)以來(lái)影視藝術(shù)發(fā)展迅速： 教師：在“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針——雙百方針的引領(lǐng)下，影視藝術(shù)發(fā)展迅速?！拔幕蟾锩鼻笆吣昵拔覈?guó)文藝事業(yè)取得怎樣的成就？ 展示：圖片 學(xué)生：廣大文藝工作者創(chuàng)作了一批內(nèi)容豐富、題材多樣、風(fēng)格各異的優(yōu)秀作品。戲曲《劉巧兒》故事影片《甲午風(fēng)云》《林則徐》《小兵張嘎》《五朵金花》，音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》等。 （設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充史料，幫助學(xué)生了解文革前的藝術(shù)的發(fā)展概況。） 2、“文化大革命”時(shí)期，文藝事業(yè)受到破害： 教師：“文化大革命”中，“四人幫”大搞文化專制

14、主義，一大批文藝界著名人士被迫害致死，許多新中國(guó)成立以來(lái)出現(xiàn)的優(yōu)秀文藝作品，被污蔑為“大毒草”，受到粗暴的批判。八個(gè)“樣板戲”壟斷戲劇舞臺(tái)，八億人看八個(gè)“樣板戲”，整個(gè)文藝園地百花凋零。 展示： 展示：八個(gè)樣板戲。（部分） （設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充史料，充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的時(shí)代性。） 3、黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)文藝繁榮局面出現(xiàn)： 教師：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)文藝百花爭(zhēng)艷局面出現(xiàn)的原因是什么？ 展示： 提示： 1.十一屆三中全會(huì)確立的思想路線 2.“文藝為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)” 3.改革開放的意義 學(xué)

15、生：黨的十一屆三中全會(huì)確立了“解放思想，實(shí)事求是”的思想路線，文藝工作也在方針政策上作了相應(yīng)的調(diào)整和規(guī)定，明確“文藝為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”的“兩為”方向和“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的“雙百”雙針，為新時(shí)期文藝繁榮局面的出現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改革開放的時(shí)代大背景，也為文藝家們提供了更寬松的創(chuàng)作舞臺(tái)。 教師：改革開放以來(lái)，電視逐步進(jìn)入每個(gè)家庭，優(yōu)秀電視豐富熒屏。而一部?jī)?yōu)秀的作品的背后往往會(huì)有一首人們耳熟能詳?shù)闹黝}曲。請(qǐng)聽下列電視劇插曲，搶答電視劇的名稱。 播放：音樂 學(xué)生：《渴望》、《西游記》、《康熙大帝》、《紅樓夢(mèng)》、《新白娘子傳奇》、《水滸》 教師：戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術(shù)

16、領(lǐng)域也異彩紛呈： 展示：圖片 （設(shè)計(jì)意圖：以電視劇相關(guān)音樂搶答對(duì)應(yīng)的影片，豐富學(xué)生視野，幫助學(xué)生多方位多角度了解影視劇的主題。） 教師：改革開放以來(lái)，出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的文藝作品。豐富的文藝作品的出現(xiàn)從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明人民物質(zhì)文化生活水平在不斷提高。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)方面有什么愛好？你是怎樣發(fā)展自己的愛好的？（結(jié)合書本上的動(dòng)腦筋。）相信一些同學(xué)除了對(duì)文藝感興趣外，還對(duì)體育特別感興趣，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)？并介紹一下該項(xiàng)目的中國(guó)體育明星。 學(xué)生：…… 教師：體壇盛世，最大的魅力是什么？ 第三篇 體壇魅力，傳承競(jìng)技精神 教師：在新

17、中國(guó)涌現(xiàn)出許多大家喜愛的體育明星，那么舊中國(guó)的競(jìng)技體育水平怎樣呢？ 展示： 圖片：中國(guó)第一位參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員劉長(zhǎng)春（ 1932年“單刀赴會(huì)”） 播放：視頻第28屆雅典（2004年）奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)戰(zhàn)況。 教師：時(shí)隔72年，我們不僅突破了奧運(yùn)會(huì)一個(gè)人參加零金牌的歷史，而且金牌總數(shù)排名世界第二。今昔對(duì)比你有何感想？ 學(xué)生：舊中國(guó)單質(zhì)體育水平很低，新中國(guó)成立后，我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)水平迅速提高，昔日“東亞病夫”已成為亞洲體育強(qiáng)國(guó)，中國(guó)體育正向走世界。 （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比中國(guó)參與奧運(yùn)會(huì)的情況，認(rèn)識(shí)到中國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)大，國(guó)際地位的提高。） 教師：看圖片

18、認(rèn)一認(rèn)體育明星吧！ 展示：（圖片） 李娜、林丹、劉翔、張怡寧、容國(guó)團(tuán)、王軍霞、許海峰、李寧、姚明、田亮、郎平、郭晶晶…… 學(xué)生：搶答。 教師：為什么建國(guó)以后我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展迅速？ 學(xué)生一：普遍開展群眾性的體育活動(dòng)。毛澤東提出“健康第一”，國(guó)家體育總局提出“全民健身”增強(qiáng)體質(zhì)。 學(xué)生二：體育課補(bǔ)被列為學(xué)校重點(diǎn)課程及完整體育制度的建立。 學(xué)生三：人民生活水平不斷提高和刻苦訓(xùn)練，科學(xué)指導(dǎo)。 教師：隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提高，也由于中國(guó)體育水平舉世矚目，在亞洲和世界體育界的信賴和支持下，中國(guó)開始承辦大型國(guó)際賽事。很多人還記得2001年7月13日那個(gè)不眠之夜。那一夜中國(guó)人圓了舉辦奧林匹克運(yùn)

19、動(dòng)會(huì)的夢(mèng)想。 展示： 圖片資料：1990年中國(guó)亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)；2008年中國(guó)世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。 教師：中國(guó)成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，表明了隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，我國(guó)已有實(shí)力躋身地世界體育強(qiáng)國(guó)之林，2008年的北京成為世界的亮點(diǎn)。奧林匹克先驅(qū)顧拜旦有一句至理名言：“運(yùn)動(dòng)員最值得自豪的是：由于他的努力，他的祖國(guó)的旗幟冉冉升起?！睂?duì)于我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，何嘗不是如此?他們奮爭(zhēng)賽場(chǎng)，堅(jiān)韌不拔，向?qū)κ趾妥晕姨魬?zhàn)，向人類極限挑戰(zhàn)，一次次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，捧回一尊尊金杯，其神圣、熾熱的情感，其動(dòng)力源于心底裝著的祖國(guó)。他們無(wú)一不是摯愛祖國(guó)、展我民族雄姿、壯我中華國(guó)魂的脊梁。 展示： 容國(guó)團(tuán)從國(guó)際乒聯(lián)

20、主席蒙塔古手中接過(guò)圣·勃萊德杯，成為中國(guó)歷史上第一位世界冠軍時(shí)，留下的名言是“人生能有幾次搏!”中國(guó)女排勇奪“五連冠”，成為八十年代家喻戶曉的英雄，女排精神升華為民族精神———“拼搏”。有“中國(guó)的貝利”之稱的容志行，在綠茵沙場(chǎng)征戰(zhàn)二十多個(gè)春秋，沒有實(shí)現(xiàn)中國(guó)足球走向世界的夙愿，他留給人們的是高超的技藝、每戰(zhàn)必爭(zhēng)的敬業(yè)和高尚文明的作風(fēng)，有了“志行風(fēng)格”的美譽(yù)…… ——《中國(guó)體壇50星》 教師：當(dāng)億萬(wàn)人民為中國(guó)健兒捧得一枚枚金牌而欣喜若狂淚流滿面的那一刻，體育已經(jīng)超越了體育范疇。健兒們的勃發(fā)氣概和拼搏精神，化作了億萬(wàn)人民“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”的召喚力、凝聚力，化作了“迎接挑戰(zhàn)，發(fā)奮進(jìn)取”的力量，

21、化作了“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，化作了時(shí)代步伐的共振! （設(shè)計(jì)意圖：展示材料，深刻認(rèn)識(shí)到體育精神對(duì)中國(guó)的、對(duì)人民的重要性。） （三）總結(jié)升華，拓展延伸： 教師：同學(xué)們，通過(guò)我們對(duì)《百花齊放，推陳出新》這一課的感受、感知、感悟，相信大家會(huì)有頗多的收獲：仔細(xì)回顧，你收獲了什么？ 學(xué)生：談收獲。 （設(shè)計(jì)意圖：回顧歷史知識(shí)，談?wù)劯形?，突出以史為鑒的歷史教育的功能。） 教師：文藝是人的精神食糧，文藝作品中表現(xiàn)的對(duì)大自然、對(duì)生活的獨(dú)特感受，可以開闊人的視野，豐富人的想象力，深化人的感悟力，啟發(fā)人多角度多側(cè)面看問(wèn)題。文藝就是這樣一種精神的推進(jìn)器，它提高人們的審美情趣、擴(kuò)張人們對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品的審美要求、引發(fā)人們對(duì)生存狀況的思考、引導(dǎo)人們推己及人關(guān)愛世界等等，總之，它會(huì)不停地對(duì)物質(zhì)生產(chǎn)提出新的要求，從而不斷的推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。體育健兒們的光輝事跡，向人們道出了“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，要有一種精神”的理喻。毫無(wú)疑問(wèn)，體壇魅力昭示人們，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，要把競(jìng)技精神視為珍寶般地繼承、發(fā)揚(yáng)，要把這些高尚的道德理想情操弘揚(yáng)、光大，我們的國(guó)家才有更蓬勃的生機(jī)，更光明的未來(lái)。 六、課堂檢測(cè)： 完成本課《歷史助學(xué)》 七、板書設(shè)計(jì)： 第20課 百花齊放 推陳出新 第一篇 文學(xué)達(dá)意，觸摸人類心靈 第二篇 藝術(shù)傳情，引領(lǐng)時(shí)代潮流 第三篇 體壇魅力，傳承競(jìng)技精神 29