一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第4課時(shí) 5 4 3 2加幾教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)

《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第4課時(shí) 5 4 3 2加幾教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第4課時(shí) 5 4 3 2加幾教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時(shí) 5、4、3、2加幾 ?教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)P95例4，完成教科書(shū)P95“做一做”和“數(shù)學(xué)游戲”。 ?教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用“湊十法”和交換加數(shù)的方法計(jì)算5、4、3、2加幾。 2.在厘清思路、熟練思考的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 ?教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握5、4、3、2加幾的計(jì)算方法。 ?教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)交換加數(shù)的方法在計(jì)算小數(shù)加大數(shù)時(shí)的優(yōu)越性。 ?教學(xué)準(zhǔn)備 課件、20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的算式卡片。 ?教學(xué)過(guò)程

2、 一、復(fù)習(xí)計(jì)算，導(dǎo)入新課 課件出示習(xí)題，學(xué)生搶答。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生很有興趣，能快速搶答出結(jié)果。教師選擇兩道題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的。 師：看來(lái)大家對(duì)前面的9、8、7、6加幾掌握得很不錯(cuò)，今天我們來(lái)研究5、4、3、2加幾的計(jì)算。(板書(shū)課題：5、4、3、2加幾) 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生充分練習(xí)9、8、7、6加幾的加法，為學(xué)習(xí)新知做好必要的準(zhǔn)備。 二、探究新知 1.探究5+7的計(jì)算方法。 師：你知道5+7的和是多少嗎？用自己喜歡的方法算一算。 學(xué)生自主嘗試，獨(dú)立試做。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：拆小數(shù)湊大數(shù)，把5拆成3和2，7+3=10，10+2=12。 預(yù)設(shè)2：拆大數(shù)湊小數(shù)，

3、把7拆成5和2，5+5=10，10+2=12。 預(yù)設(shè)3：想7+5=12，所以5+7=12。 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：5+7=12。 師：前面兩種方法都是“湊十法”，第三種方法你能明白嗎？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：用交換兩個(gè)加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，得到得數(shù)。 師：這種方法好嗎？我們知道8+6=14，你馬上就知道哪道算式的結(jié)果？(學(xué)生答：6+8=14)我們知道9+2=11，你就能想到哪道算式？(學(xué)生答：2+9=11) 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生充分展示自己的算法，對(duì)比感受“交換兩個(gè)加數(shù)的方法”在計(jì)算小數(shù)加大數(shù)時(shí)的優(yōu)越性。 2.自主探究計(jì)算方法。 師：你們能自己算一算5+8、4+8、3

4、+9的和嗎？ 指名學(xué)生口述思考過(guò)程。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】因?yàn)?+5=13，所以5+8=13；因?yàn)?+4=12，所以4+8=12；因?yàn)?+3=12，所以3+9=12。如果還有學(xué)生用“湊十法”計(jì)算也是可以的。 教師板書(shū)：5+8=13 4+8=12 3+9=12 【教學(xué)提示】 教師有意識(shí)地引導(dǎo)：幾種方法都對(duì)，但在計(jì)算小數(shù)加大數(shù)時(shí)，我們一般用交換加數(shù)的位置的方法，這種方法計(jì)算比較快。 師：比較“湊十法”和交換加數(shù)的方法，你覺(jué)得哪種方法想得數(shù)快？ 3.自主出題，鞏固方法。 師：除了這幾道題，還有沒(méi)有5、4、3、2加幾的題了？可以出一些題考考別人嗎？ 學(xué)生出題，教師板書(shū)： 5+6=

5、 2+9= 3+8= 4+7= 師：那么你們能用學(xué)過(guò)的方法很快想出得數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？ 學(xué)生自主完成計(jì)算后與同桌交流。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】大多數(shù)學(xué)生能很快算出得數(shù)，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 教師根據(jù)學(xué)生的回答寫(xiě)出得數(shù)。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己出題，能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、鞏固練習(xí) 1.完成教科書(shū)P95“做一做”第2題。 師：比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快！ 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流。 師：你是按怎樣的順序算的？ 【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生獨(dú)立完成之后說(shuō)出自己做題的順序，意在讓學(xué)生感受運(yùn)用交換加數(shù)位置的方法計(jì)算的快捷性，從而提高解題的效率。 2.

6、完成教科書(shū)P95“做一做”第1題。 師：請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)這兩幅圖各表示什么意思，再根據(jù)圖意列出算式。 學(xué)生獨(dú)立思考并完成，集體交流。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能完整表達(dá)圖意并列式：5+6=11或6+5=11；4+7=11或7+4=11。3.完成教科書(shū)P95“做一做”第3題。 學(xué)生獨(dú)立完成后小組內(nèi)訂正，教師指名匯報(bào)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能比較熟練地用交換加數(shù)的方法計(jì)算，在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，可以告訴學(xué)生：你認(rèn)為哪種方法想得數(shù)快，就用哪種方法。 師：請(qǐng)你從上往下觀察每一組算式，有什么發(fā)現(xiàn)？從下往上觀察呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】可能有學(xué)生說(shuō)：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)越來(lái)越大，和也越來(lái)越大；一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)越來(lái)

7、越小，和也越來(lái)越小。 4.教科書(shū)P95數(shù)學(xué)游戲：找得數(shù)相等的算式卡片。 教師把20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的算式卡片分發(fā)給各組。 師：每個(gè)小組都拿到了一些算式卡片，我們來(lái)玩一個(gè)“找卡片”的游戲。例如，老師說(shuō)“13”，就把手中得數(shù)是“13”的算式卡片舉起來(lái)，讓大家看看舉對(duì)了沒(méi)有。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】師生玩游戲過(guò)程中，找得數(shù)是“13”的算式卡片，有9+4就一定有4+9，有8+5就一定有5+8…… 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算，并熟練掌握用交換加數(shù)的方法來(lái)計(jì)算小數(shù)加大數(shù)。 四、課堂小結(jié) 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教學(xué)筆記 ?板書(shū)設(shè)計(jì) 5、4、3、2加幾 5+7

8、=12 5+8=13 4+8=12 3+9=12 5+6=11 2+9=11 3+8=11 4+7=11 ?教學(xué)反思 本節(jié)課首先復(fù)習(xí)了9、8、7、6加幾的計(jì)算方法，進(jìn)而引入本課新知。由于有了之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)生一般很快就能掌握新知識(shí),除了采用“湊十法”進(jìn)行計(jì)算以外，更注重滲透“兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變”的思想,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松。 二、小(xiǎo) 馬(mǎ) 過(guò)(guò) 河(hé)。(算(suàn) 一(yí) 算(suàn)) 三、看(kàn) 圖(tú) 列(liè) 算(suàn) 式(shì)。 五、□ 里(lǐ) 最(zuì) 大(dà) 能(néng) 填(tián) 幾(jǐ)？ 參考答案 二、10 13 13 11 11 11 14 12 三、1.3+9=12 2.5+8=13 五、5 5 7 8 3 9 7 6 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26