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1、專題五文言文閱讀,(2018福建中考)閱讀下面的文言文，完成問題。 【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登 高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉?， 鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河?！辈浪?，鐘子期 必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲， 乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，,鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” (選自列子湯問),【乙】董源善畫，尤工秋嵐遠景多寫江南真山不為 奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然祖述源法，大體源及巨然 畫筆，皆宜遠觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠 觀則景物粲然，幽
2、情遠思，如睹異境。如源畫落照圖， 近視無功，遠觀村落杳然深遠，悉是晚景，遠峰之頂宛有反 照之色。此妙處也。 (節(jié)選自夢溪筆談),【注釋】董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻 祖。巨然：建業(yè)(今南京)僧人，五代宋初畫家，師承董 源。祖述：效法、遵循前人的學說或行為。粲：鮮明。,命題角度1 解釋詞語的意思 例 解釋下列加點詞在文中的意思。 (1)卒逢暴雨 卒：__________ (2)伯牙乃舍琴而嘆曰 舍：__________ (3)皆宜遠觀 宜：__________ (4)悉是晚景 悉：__________,,,,,【解題技巧】理解文言詞語可按照以下幾種方法： 1記憶解詞法 識記是理解的基
3、礎，教材中出現(xiàn)的常用文言詞語的詞義一定要牢記，只有這樣，才能在考試中將知識遷移，轉化為能力。,2組詞解詞法 古代漢語大多是單音詞，發(fā)展到現(xiàn)代漢語基本上都演變成了雙音詞，有的詞語只是在文言詞前面或后面加上一個字便是現(xiàn)代漢語的雙音詞。掌握了古代漢語與現(xiàn)代漢語的這一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現(xiàn)代漢語的雙音詞或合成詞，也能幫助我們更好地解詞。,3成語解詞法 現(xiàn)代漢語中的很多成語都是從古代漢語中的詞直接繼承下來或由某個故事概括而成的，成語中個別字詞的解法就是古代漢語的解法。所以，如果碰到不懂的字詞，不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語，問題有時便能迎刃而解。,4對文解詞法 也叫互文解詞法。古人行文，往往采用
4、結構相同或相 似的句子，在相對應的位置上使用同義、反義或相關聯(lián)的 詞語。根據(jù)這一點，有些詞語依據(jù)上下文就能斷定其含義。,5活用解詞法 在古代漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其他類詞，詞的這種臨時靈活運用，就叫作詞類活用。根據(jù)詞類活用這一特殊用法，在碰到有活用現(xiàn)象的詞語時，必須解釋它活用后的意義。,6語境解詞法 解釋詞語要做到“詞不離句，句不離篇”。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。,【答案】(1)突然(同“猝”)(2)放棄
5、(放下，丟開) (3)合適(應當)(4)全(都),命題角度2 斷句 例 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是() A尤工秋嵐遠景/多寫江南/真山不為奇峭之筆 B尤工秋嵐遠/景多寫江南真山/不為奇峭之筆 C尤工秋嵐遠景/多寫江南真山/不為奇峭之筆 D尤工秋嵐遠/景多寫江南/真山不為奇峭之筆,【解題技巧】文言斷句口訣：古文斷句莫畏難，仔細琢磨 只等閑。文段休問長與短，熟讀精思是關鍵。章法內容全 理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分 辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常 用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。習慣句式掌握住，固定 結構莫拆散。詞性詞義要精研，語法結構幫助判。
6、排比對,偶與反復，修辭提供好條件。相同詞語緊相連，一般中間 要點斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。打牢基礎看 課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典。操千曲，觀千劍，斷句也要反復 練。,【解析】句意為：尤其精工于秋天霧靄遠景的畫作，多描 寫江南的真山真水，而不用奇特峻峭的筆法。故本句停頓 為“尤工秋嵐遠景/多寫江南真山/不為奇峭之筆”。 【答案】C,命題角度3 翻譯句子 例 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。 ________________________________________________ ____________________________________
7、____________,(2)近視之幾不類物象。 ________________________________________________ ________________________________________________,【解題技巧】文言文翻譯要做到“信”“達”“雅”。 “信”，是指翻譯文章要準確無誤，忠于原文；“達”是 指譯文要通順暢達，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，字 通句順，沒有語??；“雅”是指譯文要流暢自然，生動形 象，能完美地展現(xiàn)原文的寫作風格。在初中階段，只要是 對關鍵詞語的理解能準確到位，做到通暢連貫，用現(xiàn)代漢 語如實地表達原文的意思就夠了。,在具體方法
8、上，同學們可參考采用“留、直、補、刪、 調、換”的“六字訣”去翻譯文言文。 1留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人 名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。 2直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素 的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。,3補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯 文中適當?shù)匮a充出來。 4刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、 判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助 詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。,5調。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句 式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語 的表達習慣。這種方法在古文翻譯中用
9、得最多。 6換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻 譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。,【解析】(1)注意“輒”“窮”的翻譯，將省略的成分補 充完整。(2)聯(lián)系“佛印絕類(像)彌勒”來理解“類”的 意思。 【答案】(1)(伯牙)每次彈奏曲子，鐘子期就能說盡它的旨趣(情趣)。 (2)近看畫幾乎不像任何事物的形象。,考點4 分析表達技巧 例 伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音 的高妙？ ________________________________________________ ____________________________________________
10、____,【解題技巧】解答此類題目，應注意以下幾點：了解文言文常用的表達技巧及其作用；根據(jù)題干要求，簡要概括文章的表現(xiàn)形式及表達效果；表述時要完整而簡潔，條理清楚。 【解析】甲文主要通過鐘子期的善于聆聽來表現(xiàn)伯牙的琴技高超，這是側面描寫。 【答案】側面描寫，通過鐘子期的“善聽”來表現(xiàn)。,命題角度5 內容理解與概括 例 董源“善”畫，乙文怎樣介紹他畫作的奇妙？請簡要分析。 __________________________________________________ __________________________________________________,【解題技巧】理解文言文
11、內容是文言文閱讀的重點，也是難點。它要求學生全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所論述的道理進行綜合分析、判斷，進而推理概括。 歸納文章的內容要點有以下幾種方法：,1整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點抓重點。 歸納文章的內容要點，要根據(jù)文章的文體特點去把握。 對記敘性文字，要厘清時間、地點、人物、事件的前因后果； 一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪 些性格特點和精神風貌；議論性文字要厘清論點、論據(jù)及論 證方法等；說明性文字要厘清說明對象、說明內容和說明方 法。只有整體閱讀，總體把握，才能準確、完整地去分析、 評價人物和事件。,2抓中心句、找關鍵句。 讀一篇文章時，應當特別注意中心句、關鍵句，這樣 有助于快速把握文意。中心句、關鍵句的位置，常在文章 (或：段落)的開頭或結尾處。,3充分利用各種信息。 加深對文章內容及主旨的理解歸納文章的內容要點時， 要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出 處、作者情況等信息，結合學過的有關知識做綜合分析， 從而全面理解文章的內容。,【解析】乙文采用正面描寫的方法，先寫董源的畫宜遠觀，然后寫遠觀與近觀的效果不同，然后以一幅具體的畫為例對這一特點進行說明。 【答案】先寫董源的畫“宜遠觀”，然后寫“遠觀”和“近視”效果不同，再以落照圖為例加以說明。,
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