高考地理一輪復習教案12 氣候類型的判讀
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1、個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 專題學案?12 氣候類型的判讀 [目標定位?]氣候類型的判讀是高中地理知識中的重點、難點, 更是高考的必考點。許多綜合性問題的突破點立足于氣候類型的判 讀,根據圖文信息準確判讀氣候類型是必須掌握的一項基本技能。 氣候類型的判讀不僅要掌握一定的理論知識和基本方法,更要熟悉 各種氣候類型資料圖的命題形式和解讀思路。氣候類型考查的圖式 多種多樣,但判讀的基本思路是一樣的:首先,要搞清圖名及圖中 有效信息;其次,要獲取氣溫和降水信息?(一般選擇最冷月與最熱月 的信息>進行綜合分析;最后按照“以溫定帶
2、,以水定型”的方法, 聯(lián)系相關知識確定氣候類型。 一、氣溫年變化曲線和降水柱狀圖判讀 例?1?(2018·廣東文綜>我國甲、乙兩地均位于?29°N?附近。讀 “1971?~?2000?年?甲?、?乙?兩?地?各?月?氣?溫?和?降?水?分?布?圖?”?,?可?知 ( >b5E2RGbCAP A.甲地年平均氣溫較乙地低 B.乙地降水較甲地豐沛 C.丙地是高原山地氣候 D.甲地屬溫帶季風氣候 【反思歸納】 1?/?17
3、 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 1.判定氣候類型所屬的半球的依據:?6、7、8?月份氣溫較高說 明是____半球,12、1、2?月氣溫較高說明是____半球。p1EanqFDPw 2.氣溫年變化曲線的彎曲程度與氣溫年較差的關系:整條曲線 的彎曲狀況反映了全年氣溫變化的幅度,彎曲越大,說明各月氣溫 變化越______,氣溫年較差______。DXDiTa9E3d 3.分析降水分配狀況的方法:觀察各月降水柱的長度,結合各 月對應的氣溫與月份,可判定所屬的降雨類型 (?即?________?型、 ________型、_____
4、___型和________型>,進而確定氣候類型。計算 各月降水柱高度之和,可知__________數值。RTCrpUDGiT 二、點狀折線圖 例?2?下圖為某地?12?個月的氣候資料,下列國家中,具有該圖所 示氣候類型的是( > A.中國?B.美國?C.印度?D.巴西 【反思歸納】 1.點狀折線圖判讀方法:橫、縱坐標分別代表氣溫和降水量, 在圖中用點表示月份。判讀時先從圖中讀出每一個點對應的?______ 坐標和?________坐標,即為該月份的?_
5、_______________,然后選取 ________?月?和?______?月?對?應?的?點?進?行?分?析?判?斷?氣?候?類?型?。 5PCzVD7HxA 2?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 2.點狀折線圖中的點分布集中或分散與氣候的關系:表示月份 的點在坐標圖中的分布越集中,氣溫年較差越?______,降水的季節(jié) 分配越?______。表示月份的點在坐標圖中的分布越分散,氣溫年較 差越____,降水的季節(jié)分配越________。jLBHrnAILg 三、氣溫降水變率范圍圖 例?
6、3?下圖表示氣溫、降水與氣候類型的關系。讀圖回答下列各 題。 (1>年溫差最大的一組氣候類型是( > A.①②⑥B.②④⑤C.④⑥⑦D.②③⑤ (2>圖中①表示的氣候類型為( > A.熱帶雨林氣候?B.熱帶沙漠氣候 C.溫帶大陸性氣候?D.地中海氣候 (3>圖中⑦對應的自然帶可能是( > A.溫帶草原帶?B.溫帶落葉闊葉林帶 C.苔原帶?D.亞寒帶針葉林帶 【反思歸納】 1.氣溫降水變率范圍圖判讀方法:認清圖名及縱、橫坐標所表 示的要素和圖注的
7、內容,然后再根據圖示氣溫和降水量的 __________?進行思考。判讀時要分析縱向或橫向的 ________?點、 3?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 ________點以及它們的?__________反映的氣溫和降水特點,然后再 進行氣候類型的判定。xHAQX74J0X 2.氣溫降水變率范圍與氣候的關系:某種氣候類型范圍的縱向 變化幅度越大,表示該氣候類型的?____________就越大。某種氣候 類型范圍的橫向變化幅度越大,表示該氣候類型的?__________差別 越大(即降水季節(jié)分配越不均勻>
8、。LDAYtRyKfE 四、氣溫降水玫瑰圖 例?4?下圖表示臨太平洋某地氣溫與降水量逐月分配情況。讀圖 回答下列各題。 (1>該地所處自然帶是__________________________。 (2>簡述該地氣候類型的成因及其分布規(guī)律。 【反思歸納】 1.氣溫降水玫瑰圖表示氣溫高低和降水量多少的方法:玫瑰圖 用__________________來表示氣溫的高低和降水量的多少。圖中?12 條半徑分別代表一年的 12?個月,實線和虛
9、線分別表示各月的 ________________?,?據?圖?可?讀?出?每?個?月?的?氣?溫?和?降?水?量?數?值?。 Zzz6ZB2Ltk 4?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 2.判讀玫瑰圖的技巧:明確坐標中心點的數值為?0,離中心點 越遠,氣溫或降水的數值就越?____;注意月份的排列以及氣溫、降 水單位的標注;選取?____月和____月的氣溫、降水數值來進行分析 判斷。dvzfvkwMI1 五、氣溫降水單元格圖 例?5?讀“a、b、c?三地氣候資料圖”,回答(
10、1>~(2>題。 (1>圖中?a?地氣候類型為( > A.溫帶季風氣候?B.地中海氣候 C.亞熱帶季風氣候?D.溫帶大陸性氣候 (2>關于三種氣候類型的敘述,正確的是( > A.a?地氣候類型受兩種氣壓帶、風帶的交替控制 B.b?地氣候類型最適宜發(fā)展商品谷物農業(yè) C.c?地氣候類型主要分布在亞熱帶大陸東岸地區(qū) D.三地緯度由高到低依次為?c、b、a 【反思歸納】 1.氣溫降水單元格圖特點:上、下坐標軸或左、右坐標軸對應 的________是統(tǒng)一的,用
11、四個坐標分別表示?1?月和?7?月的________ 和________,然后按一定間隔將坐標圖分隔成方格狀,用陰影方格 表示某地?1?月和?7?月的________和__________。rqyn14ZNXI 5?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 2.氣溫降水單元格圖的判讀技巧:分析氣候特點時要按“先 ______軸,后______軸”方式進行。 一、選擇題 (2018·江門質檢>甲、乙兩地緯度相同,相距?500?千?M,兩地 氣溫、降水資料如下
12、表所示,完成?1~2?題。EmxvxOtOco 5?月~10?月 11?月~次年?4?月 甲地 乙地 平均氣溫 (℃> 27 27 降水(mm> 1650 890 平均氣溫(℃> 25 26 降水 (mm> 22 77 1.兩地的緯度約在( > A.15°S~20°S?之間 B.15°N~20°N?之間 C.25°S~30°S?之間 D.25°N~30°N?之間 2.兩地之間的地形可能是( >
13、 A.平原?B.盆地?C.丘陵?D.山地 (2018·吉林省十校聯(lián)考>第十六屆亞運會?2018?年在中國廣州舉 行,開幕時間為 2018?年?11?月?12?日。據此回答 3?~?4?題。 SixE2yXPq5 3.下圖中符合廣州氣候特點的是( > 6?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 4.廣州亞運會選擇在?11?月份舉辦,從氣象的角度看,主要是
14、因為( A.廣州?11?月份秋高氣爽,氣候宜人 B.廣州?11?月份降水較多,氣候濕潤 C.廣州?11?月份嚴寒干燥,雷雨天氣少 D.廣州?11?月份溫和多雨,氣候宜人 讀“氣候要素材料圖”(如圖?1?和圖?2?所示>,回答?5~6?題。 > 7?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途
15、 5.下列有關說法,正確的是( > A.甲圖氣候類型主要分布在南北緯?40°~60°的大陸西岸 B.乙圖與圖?2?反映的氣候類型相同 C.丙圖氣候類型在非洲和南美洲均無分布 D.丁圖氣候類型只分布在亞洲和北美洲 6.圖?2?氣候條件下的典型水果有( > A.蘋果、梨?B.獼猴桃、檸檬 C.葡萄、柑橘?D.哈密瓜、荔枝 7.下圖為“某地氣溫和降水扇形百分比圖”,其氣候類型最可 能為( > A.亞熱帶季風氣候?B.溫帶海洋性氣候 C
16、.溫帶季風氣候?D.溫帶大陸性氣候 (2009·江蘇地理?>下圖是一張反映“滴水葉尖”現(xiàn)象的照片。 據此回答?8~9?題。 8?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 8.該現(xiàn)象常年出現(xiàn)在( > A.溫帶落葉闊葉林?B.熱帶草原 C.亞熱帶常綠硬葉林?D.熱帶雨林 9.該現(xiàn)象在我國較普遍出現(xiàn)于( > A.天山天池湖濱?B.西雙版納瀾滄江畔 C.桂林漓江沿岸?D.武夷山九曲溪邊 10.(2009·重慶文綜?>
17、讀圖,下列地區(qū)氣候類型與甲地相同的 是( > A.德干高原?B.巴西高原 C.黃土高原?D.伊朗高原 11.下圖所示為某地?12?個月的氣候資料,圖中各點代表各月的 氣溫及降水量,關于該氣候類型的敘述,正確的是 ( >6ewMyirQFL 9?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 A.夏季盛行西南風 B.主要成因
18、是海陸熱力性質差異 C.自然帶是亞熱帶常綠硬葉林帶 D.適宜發(fā)展橡膠種植業(yè) (2018·綿陽模擬>下圖為“某地?1?月平均氣溫分布圖”(陰影部 分為陸地>,據此回答?12~13?題。 12.影響圖中?M、N?兩處等溫線發(fā)生明顯彎曲的主要因素分別是 ( > A.海陸分布,緯度位置?B.太陽輻射,大氣環(huán)流 C.大氣環(huán)流,下墊面?D.洋流,地形 13.N?地的氣候類型是( > A.溫帶季風氣候?B.溫帶大陸性氣候 C.溫帶海洋性氣候?D.地中海氣候
19、 二、綜合題 10?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 14.圖?1?為“甲、乙兩地地理位置示意圖”,圖?2?為“甲、乙 兩地年內氣溫與降水量變化圖”,讀圖回答下列問題。kavU42VRUs (1>填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因: 氣候 特征 相同點 不同點 氣候特征差異產 生的主要原因 (2>分析甲地的氣候特征對當地農業(yè)生產
20、的影響。 有利影響: ___________________________________________________________ ______________;y6v3ALoS89 不 利 影 響 : __________________________________________________________ ____。M2ub6vSTnP 15.讀圖,回答問題。 11?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 (1>
21、?甲為?________?氣候,能否判斷甲地是處于北半球還是南半 球?為什么? (2>乙為________氣候,這種氣候類型在亞洲主要分布在 _______________________________________________________ _________________,0YujCfmUCw 這種氣候類型的北界呈東北—西南走向,主要原因是什么? (3>丙氣候類型是________氣候,這種氣候類型在亞洲主要分布 在__________________,eUts8ZQVRd 但這種氣候在回歸線附近的某些地方也有分布,主要分布在大
22、 陸?______(?填?“?東?”?或?“?西?”>?岸?,?例?如?南?美?洲?的 __________________,非洲的?________________,以及澳大利亞大 陸的______________。sQsAEJkW5T 【練后反思】 考點 題號 由氣溫、降水量 判斷氣候類型 世界主要氣候類 型 的分布及成因 答案 專題突破區(qū) 12?/?17 錯因 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 例?1C[甲、乙兩地均位于?29°N?附近;甲地最熱月平均氣溫高
23、 于?25℃,最冷月平均氣溫為?8℃,4~10?月為當地雨季(降水多,超 過?100mm>,屬于亞熱帶季風氣候;乙地冬冷夏涼,?5~9?月降水較 多,應屬于高原山地氣候。故選?C。]GMsIasNXkA 反思歸納 1.北南?2.明顯越大 3.年雨少雨夏雨冬雨年降水量 例?2B[讀圖可知,圖示氣候最冷月(1?月>氣溫約為?12°C,最熱 月氣溫(8?月>約為?27°C,據此可知該氣候為北半球的亞熱帶氣候類 型;從降水情況來看,氣溫較高時降水少,氣溫較低時降水多,雨 熱不同期,應為北半球地中海氣候。中國、印度無該氣候類型,巴 西位于南半
24、球,可排除;美國西海岸洛杉磯、舊金山一帶有這種氣 候類型,故?B?項正確。]TIrRGchYzg 反思歸納 1.氣溫降水量氣溫和降水量最冷最熱 2.小均勻大不均勻 例?3 (1>C (2>A (3>C[第(1>題,圖示縱坐標表示月平均氣 溫,圖中某種氣候類型范圍的縱向變化幅度越大,表示該氣候類型 的氣溫年較差就越大。由圖可以看出,縱向范圍較長的有④、⑥、 ⑦,最小的為①,故?C?項正確。第(2>題,讀圖可知,①氣候最低氣 溫在?15°C?以上,氣溫年較差較小且年降水量在?1?500?毫?M~3?000 毫?M?之間,可判定其為熱帶雨林
25、氣候,故?A?項正確。第(3>題,⑦最 高氣溫小于?10°C,最低氣溫在—20°C?以下,年降水量小于?250?毫 M,故可判定其為苔原氣候,該氣候帶發(fā)育的自然帶為苔原帶,故?C 項正確。]7EqZcWLZNX 13?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 反思歸納 1.范圍變化最大最小變化幅度 2.氣溫年較差降水 例?4 (1>亞熱帶常綠硬葉林帶 (2>夏季受副熱帶高氣壓帶控 制,盛行下沉氣流,炎熱干燥;冬季受來自海洋的西風影響,溫和 多雨。多分布在南北緯?30°~40°之間的大
26、陸西岸。lzq7IGf02E 解讀第?(1>?題,據圖中氣溫曲線可知,該 地?1?月氣溫最高 (25℃>,7?月氣溫最低(約為?7℃>,故該地應為南半球的亞熱帶氣候 類型;該地最熱月?1?月降水稀少(約為?20?毫?M>,最冷月?7?月降水豐 富(約為?84?毫?M>,雨熱不同期,故該地為地中海氣候,該氣候條件 下發(fā)育的自然帶為亞熱帶常綠硬葉林帶。第?(2>題,聯(lián)系教材關于地 中海氣候類型的成因和分布規(guī)律的論述即可解答。zvpgeqJ1hk 反思歸納 1.圓的半徑長短降水量和氣溫 2.大?17 例?5 (1>A (2>C[據圖可知,a
27、?地?1?月氣溫在?0°C?以下,降水 在?50?毫?M?以下;7?月氣溫在?20°C?以上,降水在?150?毫?M?以上。顯 然?a?地應為(北半球>雨熱同期的溫帶季風氣候,同理可推知?b?地為 熱帶雨林氣候,?c?地為南半球的亞熱帶季風性濕潤氣候。亞熱帶季 風性濕潤氣候主要分布在亞熱帶的大陸東岸。]NrpoJac3v1 反思歸納 1.月份氣溫降水量氣溫降水量?2.上下左右 專題提升區(qū) 1.B2.D[第?1?題,據表格數據顯示,兩地兩時間段的平均氣溫 較高(25°C?以上>,并且?5?月~10?月的平均氣溫高于?11?月~次年?4
28、 14?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 月,可以推定兩地應位于北半球的熱帶;兩地降水量在當地的夏半 年較為豐富,明顯多于冬半年,干濕季明顯,可大致推定兩地氣候 可能為熱帶草原氣候或熱帶季風氣候,結合兩種氣候的緯度分布規(guī) 律可知?B?項正確。第?2?題,兩地位于同緯度地區(qū),但甲地夏半年降 水明顯多于乙地,從地形角度看,只能是位于山地的兩側而致,即 甲位于迎風坡,乙位于背風坡。]1nowfTG4KI 3.D[廣州為亞熱帶季風氣候,年降水量超過?800?mm?,最冷月 氣溫在?0℃以上,且雨熱
29、同期。] 4.A[11?月份為北半球深秋季節(jié),此時廣州受亞洲高壓影響, 秋高氣爽。] 5.B6.C[甲圖雨熱同期,最冷月均溫低于?0℃,為溫帶季風氣 候;乙圖雨熱不同期應為地中海氣候;丙圖各月降水均勻,且各月 氣溫都在?0~20℃之間,為溫帶海洋性氣候;丁為熱帶草原氣候。 圖?2?反映的是地中海氣候,結合相關知識即可作答。]fjnFLDa5Zo 7.C[由圖可知,該地有?3?個月左右的均溫低于?0℃,故應位于 溫帶;又知該地有?2?個月左右的降水量均大于?100?毫?M,故該地的 氣候類型最可能是溫帶季風氣候。]tfnNhnE6e5
30、8.D9.B[本組題提供了“滴水葉尖”現(xiàn)象的照片,主要考查學 生對地理現(xiàn)象的認知能力、地理原理的探究能力。照片上樹葉大?(據 水滴與葉片比例估測>,有水滴滴落,反映了樹木生長環(huán)境潮濕,應 為熱帶雨林氣候環(huán)境。在我國,熱帶雨林、熱帶季雨林主要分布在 臺灣南部、海南島南部、云南南部河口、西雙版納和西藏東 南 部。]HbmVN777sL 10.B[甲地各月氣溫都在?20°C?以上,并且?6?月份氣溫最低, 故甲位于南半球的熱帶地區(qū)。從降水的季節(jié)分配看,有明顯的干濕 15?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商
31、業(yè)用途 兩季,故甲氣候類型為南半球熱帶草原氣候,選項中只有巴西高原 符合。]V7l4jRB8Hs 11.B[根據氣候資料可知該地?1?月均溫最低但大于?0℃,雨熱 同期,應為北半球的亞熱帶季風氣候。該氣候夏季盛行東南風,是 由海陸熱力性質差異形成的,對應的自然帶是亞熱帶常綠闊葉林 帶,該氣候的溫度條件不能滿足種植橡膠的需要。]83lcPA59W9 12.D13.C[由經緯度可知,該地位于北大西洋、斯堪的納維亞 半島西側。?M?處受北大西洋暖流影響,?N?處受斯堪的納維亞山脈影 響。?N?地受西風及北大西洋暖流影響,形成溫帶海洋性氣
32、 候。]mZkklkzaaP 14.(1> 相同 氣?點 候 特?不同 征?點 氣?候 特征差異 產生的主 要原因 夏季高溫多雨;降水季節(jié)變化大 甲地全年氣溫高(或乙地氣溫年較差大或乙地冬溫 低>;甲地雨季短(或 乙地雨季長> 受不同季風環(huán)境影響(甲地主要因氣壓帶和風帶的季 節(jié)移動。乙地 因海陸熱力性質差異>;甲地因地形阻擋,受冬季風 影響小 (2>全年高溫,作物生長期長;降水豐富,利于作物生長 易受干旱、洪澇災害影響
33、 15.(1>地中海不能。因為橫坐標上沒有標注出月份,不能比較 1?月和?7?月氣溫的高低。 16?/?17 個人收集整理資料, 僅供交流學習, 勿作商業(yè)用途 (2>亞熱帶季風我國秦嶺—淮河以南、朝鮮半島的南部,以及日 本群島的一部分東部受海洋影響冬季氣溫高,西部受大陸影響冬季 氣溫低。AVktR43bpw (3>熱帶雨林馬來半島的南部和馬來群島的大部東巴西東南沿海 馬達加斯加島的東部東北部沿海 申明: 所有資料為本人收集整理,僅限個人學習使用,勿做商業(yè)用 途。 17?/?17
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