《服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才.ppt（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革研究 孟遠(yuǎn)烘,項(xiàng)目組成員 負(fù)責(zé)人：孟遠(yuǎn)烘（講師，專業(yè)建設(shè)帶頭人） 負(fù)責(zé)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的把握、人才培養(yǎng)特色的研究、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等。 成員：韋拉（專業(yè)教師） 主要負(fù)責(zé)服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置方案的研究、課程大綱等。,研究內(nèi)容 1服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。 2服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)特色。 3服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置方案。 4服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程大綱。 5服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。 6服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與基礎(chǔ)建設(shè)。,具體內(nèi)容 1培養(yǎng)目標(biāo)的制定： 通過市場調(diào)查，確定以童裝設(shè)計(jì)為主的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否可行？,具體內(nèi)容 2人才培養(yǎng)特色： 通過實(shí)踐專家訪
2、談等方式，確定以任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)的工學(xué)結(jié)合行動導(dǎo)向教學(xué)是否可行？ 具體構(gòu)想,具體內(nèi)容 3課程設(shè)置方案： （1）以任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)的工學(xué)結(jié)合行動導(dǎo)向教學(xué)的課程如何設(shè)置？ （2）以童裝設(shè)計(jì)為主的應(yīng)附設(shè)哪些特色課程？如：幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、卡通畫、兒童文學(xué)、品牌管理等。,具體內(nèi)容 4課程大綱： 細(xì)化任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)的工學(xué)結(jié)合行動導(dǎo)向教學(xué)的具體課程教學(xué)要求。,具體內(nèi)容 5建設(shè)規(guī)劃： 探索校企合作或聯(lián)合辦學(xué)的模式。,具體內(nèi)容 6實(shí)踐教學(xué)改革與基礎(chǔ)建設(shè)： 把前面改革與建設(shè)的成果形成完整的資料。,研究方法： 以調(diào)研法為主，以文獻(xiàn)法為輔。 調(diào)研法：通過文案調(diào)研和實(shí)地調(diào)研，對收集到的、與本研究相關(guān)的各種信息
3、和情報(bào)資料等進(jìn)行分析、研究，制訂出本專業(yè)人才培養(yǎng)改革方案并加以實(shí)施。 文獻(xiàn)法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，明確研究方向，對搜集到的有關(guān)服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究的資料進(jìn)行歸類綜合、分析，了解本領(lǐng)域內(nèi)的國內(nèi)外研究進(jìn)展，并選取與本研究相關(guān)的部分作為理論依據(jù)。,時(shí)間 第一階段（2011.042011.06）：調(diào)研各院校的服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)改革方案、調(diào)研企業(yè)，以確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的可行性。 第二階段（2011.072011.08）：聯(lián)系企業(yè)，探索校企合作的模式。 第三階段（2011.092012.07）：探索以任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)的工學(xué)結(jié)合行動導(dǎo)向教學(xué)（對象為本專業(yè)2010級學(xué)生）。期間根據(jù)研究進(jìn)展進(jìn)一步修訂方案。 第三階段（2012.072012.09）：得出研究結(jié)論，完成研究報(bào)告。,1.成果形式： 調(diào)研報(bào)告（包括三個(gè)方面：一是確立以童裝設(shè)計(jì)為主的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的可行性；二是以任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)的工學(xué)結(jié)合行動導(dǎo)向教學(xué)的可行性；三是校企合作模式的可行性）。 結(jié)題報(bào)告。 2.實(shí)施范圍：我校服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2010級學(xué)生。,謝謝。敬請指導(dǎo)！,
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