《詞語的理解與運(yùn)用》PPT課件.ppt

《《詞語的理解與運(yùn)用》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《詞語的理解與運(yùn)用》PPT課件.ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詞語的理解和運(yùn)用,1、詞語在具體語境中的意義； 2、詞語的恰當(dāng)搭配及組合（包括關(guān)聯(lián)詞）； 3、同義詞或近義詞的辨析與運(yùn)用； 4、成語的辨析、理解及運(yùn)用； 5、流行詞、新生詞在語境中的意義。,考點(diǎn)：,考試題型及考查能力,選擇 填空 簡(jiǎn)答 連詞成段,,理解詞語的能力，即根據(jù)具體語境揣摩、辨析、理解詞語的含義。 正確運(yùn)用詞語的能力，及根據(jù)詞語的意義、色彩、范圍等準(zhǔn)確地將詞語用到具體的語言中去。,詞語選用題錯(cuò)答的原因主要有： 粗嚼暴咽。 有的句子只讀一遍，可能沒有完全理解句意，如果急于選詞，容易答錯(cuò)。 望文生義。 有的詞語所表示的意思與它的的字面意義是一致的；有的詞語的實(shí)際意義跟字面意義不一致

2、，用的是比喻義或引申義；有的成語中的字，古今意義不一樣。如果沒有完全理解詞義就答題，容易答錯(cuò)。 褒貶不分。 褒詞貶用，貶詞褒用。,詞語和成語題常用的解題方法有： 憑借語感。語感是我們多年學(xué)習(xí)、使用母語所形成的感覺，它基本上是可靠的，可以作為判斷正誤的基礎(chǔ)。對(duì)于靠語感不易解決的問題，可進(jìn)一步求助于語境和理性的辨析。 憑借語境。答題時(shí)要牢牢抓住詞語所在的語境，仔細(xì)理解詞語所在句子及整段語句的意思，在此基礎(chǔ)上對(duì)詞語的正誤做出判斷。 憑借辨析。在語感、語境的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步從詞義、用法、色彩諸方面對(duì)詞語深入細(xì)致地辨析，以便對(duì)正誤做出準(zhǔn)確評(píng)判。,技法點(diǎn)撥,(2010湖北宜昌)下邊是中央電視臺(tái)的一則藥品

3、廣告，用字巧 妙，頗有意味。請(qǐng)你分別說說兩個(gè)加點(diǎn)字的不同含義。(2分) 藥材好，藥才好。 ________________ 答案材料、用材才能夠、才能 解析第題中的“材”是名詞，本義是木料，泛指一切原料或 資料，在這里指制藥用的材料；第題中的“才”有多個(gè)義項(xiàng)，如才能(名詞)、人才、剛剛、才能夠等，在這里是副詞，承接前面 的話，表示強(qiáng)調(diào)確定語氣，是“才能夠”“才能”的意思。 點(diǎn)評(píng)本題考查對(duì)漢做好該類題，是要在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中積累；二是要學(xué)會(huì)結(jié)合句子的語境分析推斷。,1要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，首先必須懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。 例如：“我們共同努力，競(jìng)賽取得勝利?！?“因?yàn)槲覀児餐?，所以?jìng)賽取得勝利

4、。”,（并列關(guān)系）,（因果關(guān)系）,正確使用關(guān)聯(lián)詞語,2要注意配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語。 有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對(duì)使用的，不可隨意改換。如：“只要”與“就”相配；“只有”與“才”相配；“不管”與“卻”就搭配不當(dāng)了。,3關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。 如：“今天，我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺(tái)演講了，而且不愛說話的小明也上去演講了。”,4該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞。 有一部分配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個(gè)，如“不但而且”“雖然但是”等 如“如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好。”,5不要濫用關(guān)聯(lián)詞。 如：“他自己不跟老師講，并且要我講。” 這個(gè)句子應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。

5、濫用“并且”，使語意表達(dá)不清，應(yīng)把“并且”改為“卻”。,近（同）義詞的辨析與運(yùn)用,1.辨析詞義范圍大?。和ㄟ^留同析異，確定詞義適用的范圍，來推斷出正確的選項(xiàng)。如“事件、事故、事情”,“事情”意義范圍最大； “事件”范圍比較?。?“事故”范圍最小。,2.辨析詞義輕重： 有些近義詞所表示的概念雖然相同，但在表現(xiàn)其某種特征或程度上，則有輕重的差別。 如“努力竭力”,“努力”指盡量使出力量，語意較輕。 “竭力”指用盡全部力量，表示盡力的程度已經(jīng)達(dá)到極點(diǎn)，語意重。,3辨析詞義側(cè)重點(diǎn),“景點(diǎn)”側(cè)重指景物的地點(diǎn)， “景色”側(cè)重指景象、情景。,“詭辯”與“狡辯”，它們都指無理強(qiáng)辨，,但“詭辯”著重在“詭”

6、，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)。 “狡辯”著重在“狡”，即不老實(shí)、耍花招，“狡辯”就是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解。,如“景點(diǎn)”與“景色”，,4.辨析適用對(duì)象： 有的詞往往只能和固定的某些詞搭配，形成了比較固定的習(xí)慣。如“改變改造”這兩個(gè)詞都含有“更改、變動(dòng)”的意思，但搭配關(guān)系不同。,“改變”一般和“主張、態(tài)度、立場(chǎng)、計(jì)劃”等搭配； “改造”一般和“沙漠、思想、世界”等搭配。,5.辨析詞語詞性：根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語法功能。如“誕生”與“誕辰”,前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了,6.辨析感情彩：

7、 如“鼓勵(lì)”“煽動(dòng)”“發(fā)動(dòng)”都有激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來的意思,“鼓勵(lì)”指勸勉他人，使之積極奮發(fā)，是褒義詞； “煽動(dòng)”有挑唆、慫恿之意，是貶義詞；“發(fā)動(dòng)”既可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，是中性詞。,7.辨析語體色彩： 口語具有通俗樸實(shí)生動(dòng)的風(fēng)格， 書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場(chǎng)合。 如“媽媽”用于口語，“母親用于書面語； “生日”用于口語，“誕辰”用于書面語； “胖”用于口語，“富態(tài)”用于書面語。,1.辨析詞義范圍大小 2.辨析詞義輕重 3.辨析詞義側(cè)重點(diǎn) 4.辨析適用對(duì)象 5.辨析詞語詞性 6.辨析感情色彩 7.辨析語體色彩,成語的辨析與運(yùn)用,成語的正確使用

8、請(qǐng)注意八個(gè)“避免”：1、避免望文生義。 “告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！?“大方之家”是指專家學(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。,“今年初，上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗?！?“火中取栗”比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己上了大當(dāng)，一無所得。把“降價(jià)的烽火”理解為“火中取栗”的“火”顯然是望文生義。而且“火中取栗”也帶有貶義，用在本句不合適。,2.避免張冠李戴。 雖然他是殘疾人，但我們不能對(duì)他刮目相看。”,“刮目相看”是指用新的眼光來看待，與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”,3.避免褒貶相混。 正因?yàn)樗?/p>

9、具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績(jī)。,“自命不凡”意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。,幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。,“雨后春筍”是褒義詞，比喻新事物大量出現(xiàn)。而本句是指垃圾食品廠大量出現(xiàn)，所以這個(gè)成語屬于褒詞貶用的錯(cuò)誤類型。,4.避免語意相反。 “如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果?！?“事倍功半”是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。,5.避免搭配不當(dāng)。 有些成語的使用必須適合特定的對(duì)象， 有的專指人， 有的專指物， 有的專指景等

10、等。 在復(fù)習(xí)時(shí)要善于記住典故，辨清對(duì)象。,博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。,“美輪美奐”，語出禮記檀弓下。“輪”:高大?！皧J”:眾多。這個(gè)成語形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對(duì)象誤用。,本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的最高水平攀登。,“洗心革面”比喻徹底悔改。它所述的對(duì)象是人，而不是物，本句用來指刊物不恰當(dāng)，屬于對(duì)象用錯(cuò)。,6.不合情境每個(gè)句子都有一定的語言情境，比如氣氛有嚴(yán)肅緊張、莊嚴(yán)肅穆或輕松愉快等不同，比如地方有局促狹小或?qū)挸髁恋葏^(qū)別成語的使用如果沒有照顧到這些，就容

11、易犯不合語境的錯(cuò)誤。,當(dāng)時(shí)，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。,“安步當(dāng)車”，是慢慢行走、就當(dāng)是坐車的意思，而本句中描述的搶險(xiǎn)形勢(shì)很緊急，搶險(xiǎn)隊(duì)員不可能有“安步當(dāng)車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現(xiàn)矛盾，“安步當(dāng)車”使用不當(dāng),7.避免用錯(cuò)謙敬例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。,8避免重復(fù)用語例：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。,1.避免望文生義 2.避免張冠李戴 3.避免褒貶相混 4 .避免語意相反 5.避免搭配不當(dāng) 6.避免不合情境 7.避免用錯(cuò)謙敬

12、 8避免重復(fù)用語,(2011浙江紹興)“給力”，毫無疑問是當(dāng)今最流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，在使用過程中它被不斷賦予新的意義。請(qǐng)你根據(jù)語境，分別寫出例句中“給力”的相應(yīng)意思，完成下面這張“新詞卡片”。(3分),答案精彩，帶勁，很棒等有作用，有成效，得力等 加油，努力等 解析本題考查網(wǎng)絡(luò)熱詞。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不少詞語被賦予了新的意思，如“鴨梨”“美眉”等，解釋這些詞語不能單純看字面意思，要結(jié)合具體語境分析?！敖o力”是今年很流行的詞語， 表達(dá)出對(duì)西班牙 隊(duì)的贊揚(yáng)，因此“給力”在這里是“精彩”“很棒”的意思； 是說政府的調(diào)控措施發(fā)揮了作用，因此“給力”在這里是“有成效”“得力”的意思； 是說期盼隊(duì)員在場(chǎng)上努

13、力，有精彩的發(fā)揮，因此“給力”在這里是“加 油”“努力”的意思。,1(2011浙江義烏)根據(jù)下面語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號(hào)填在橫線上。(2分) 我夢(mèng)想漫步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的(1)；我夢(mèng)想徜徉在滕王閣下，在落暮余輝里，想象“千里逢迎，高朋滿座”的(2)；我夢(mèng)想登臨泰山之巔，在紅日噴薄時(shí)，欣賞“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的(3)。A壯闊B壯麗C壯觀,(1)A(2)C(3)B 解析這三個(gè)詞都有“雄壯”的意思， 但“壯闊”多指場(chǎng)面的“宏偉開闊”, “壯觀”是指景象的雄偉， “壯麗”則側(cè)重于自然或者人文景觀的美麗。 “震撼激射，吞天沃日”的錢塘江潮只能是“壯闊

14、”； 滕王閣下，“千里逢迎，高朋滿座”的情景只能是“壯觀”； “造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山景色只能是“壯麗”了。,2(2011浙江臺(tái)州市)選擇詞語填入下面括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是()(3分) 夏夜，月光()，知了聒噪，更顯出一片()。床 角灑滿了清光，我就這樣()入夢(mèng)。夢(mèng)里，月下的花兒靜 靜()。 A皎潔安寧香甜開放 B潔凈安寧恬淡開放 C皎潔寂靜香甜綻放 D潔凈寂靜恬淡綻放,答案C 解析 形容月光，通常用“皎潔”； “安寧”一般形容心情安定、平靜，而“寂靜”指沒有聲音，安靜；形容夏夜的靜，在這里應(yīng)用“寂靜”； 形容夢(mèng)鄉(xiāng)，通常用“香甜”。,本題考查同義詞的辨析。做這類題要掌握以下原則：

15、 辨析詞義的差別； 分清詞語的感情色彩； 借助習(xí)慣看詞語的搭配。,3(2011河南)依次填下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分) 把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來，不僅為青年學(xué)子成長(zhǎng)提供了價(jià)值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華___并參與了中國(guó)高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，___了許許多多全面發(fā)展、個(gè)性鮮明的棟梁之才。___高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個(gè)性，我國(guó)的人才培養(yǎng)水平___一定會(huì)大幅度提高。 A見證鑄就只有才 B印證造就只要就 C印證鑄就只有才 D見證造就只要就,答案D 解析第一個(gè)空所填的詞語與“參與”是并列關(guān)系，填“見證”； 第二個(gè)空所填的詞語與后面的“棟梁之才”相搭配，填“造就”； 后面兩個(gè)分句是條件關(guān)系，前一個(gè)分句是后一個(gè)分句充分條件，所以用“只要就”。,本題考查詞語的運(yùn)用。做這類題應(yīng)在理解詞義的基礎(chǔ)上， 結(jié)合上下文進(jìn)行，注意詞語間的搭配。,