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1、你知道類似司馬光砸缸的故事嗎？,四歲畫畫的王冕 七歲做詩(shī)的曹植 十二歲做宰相的甘羅,世 說(shuō) 新 語(yǔ)兩則,劉義慶 南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人，為人簡(jiǎn)素，愛(ài)好文學(xué)，身邊聚集了不少文人學(xué)士。世說(shuō)新語(yǔ)是他組織一批文人編寫的，是我國(guó)最早的筆記小說(shuō)。全書記載了從漢末到東晉豪門貴族和官僚士大夫階層的趣聞?shì)W事，較為集中地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。,,作者簡(jiǎn)介,世說(shuō)新語(yǔ)原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記錄晉代士大夫的言談、行事，較多地反映當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。魯迅稱之為“一部名士底（的）教科書”。本書所記大多是傳聞、軼事，
2、以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，辭意雋永，是六朝志人小說(shuō)的代表作。,作品簡(jiǎn)介,詠 雪,謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。,一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩們談?wù)撛?shī)文。,他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“ 跟把鹽撒在空中差不多?！?俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”,兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”,研讀課文,兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”,公大笑樂(lè)。,即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。,他哥哥的女兒謝道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！?太傅高興得笑了起來(lái)。,謝道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女
3、兒，左將軍王凝之的妻子。,詠雪譯文,一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談詩(shī)論文。不一會(huì)，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！备绺绲呐畠旱理y說(shuō)：“不如比做柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來(lái)。道韞是太傅的大哥謝無(wú)奕的女兒、（后來(lái)成了）左將軍王凝之的妻子。,謝家聚會(huì)吟詩(shī)，為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒雪日？,課堂討論,文章開(kāi)頭一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。之所以選擇一個(gè)寒雪日，正因?yàn)椤昂┤铡薄岸矶E”，才能引出“詠雪”的事
4、件。 在雪花飛揚(yáng)的寒冷天氣中，外出不便，聚會(huì)詠雪不正是樂(lè)事嗎？文中“欣然”“大笑” “樂(lè)”等詞可見(jiàn)其融洽、歡快、輕松的氣氛。,課文理解,謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！爸x太傅”是誰(shuí)？為什么稱“謝太傅”？,謝太傅即謝安，字安石，東晉時(shí)人。做過(guò)吳興太守、侍中、吏部尚書、中護(hù)軍等官職。 他死后追贈(zèng)為“太傅”，故稱。,謝太傅對(duì)兩個(gè)答案的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”而已；作者也沒(méi)有表態(tài)。你認(rèn)為作者贊賞哪個(gè)呢？,作者雖沒(méi)表態(tài)，卻在后面補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。,“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好?,用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛飛”，各有
5、千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。,你還能說(shuō)出一兩個(gè)歷代名人形容飛雪的好比喻嗎?,岑參：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 韓愈 ：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。 金圣嘆：六出飛花處處飄，漫山遍野盡瓊瑤。,從上下文看，本文“兒女”的含義與今天有什么不同?,“兒女”在本文指子侄輩
6、。 今天的“兒女”專指子女。,約定,離開(kāi),回頭看,拉,放棄,與友期行 太丘舍去 入門不顧 下車引之 太丘舍去,字詞解釋,翻譯下列句子。,太丘舍去，去后乃至。 君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。,翻譯句子,太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來(lái)。,您跟我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮。,理解字詞，翻譯課文,陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好正午時(shí)碰頭。正午已過(guò),不見(jiàn)朋友來(lái)，太丘不再等候就走
7、了。太丘走后,那人才來(lái)。太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲,當(dāng)時(shí)正在門外玩。那人便問(wèn)元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等你好久都不來(lái),他已經(jīng)走了。”,研讀課文,友人便怒:“非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。,那人便發(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。”元方說(shuō)：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮。”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想拉元方，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。,“君”“尊君”“家君”這三個(gè)稱謂各表示什么意思?,
8、君：對(duì)別人的敬稱，猶今之“您”。 尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱。 家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。,1.友人到底是一個(gè)怎樣的人？,人物分析,2.元方的性格特點(diǎn)如何？,3.在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？,課文中，友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無(wú)信，不守信用；到來(lái)之后，問(wèn)元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過(guò)失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無(wú)禮，可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng)、沒(méi)有禮貌的人；在元方一番義正嚴(yán)辭的批評(píng)后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠(chéng)懇，有知錯(cuò)勇改的精神。,人物分析,從元方對(duì)友人的批評(píng)話語(yǔ)，我們可以看出元方有
9、著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的品質(zhì)。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征 。,人物分析,認(rèn)為元方并非無(wú)禮的理由：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人，其品行的低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。,認(rèn)為元方“入門不顧”確實(shí)有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢？原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，不正表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？,人物分析,王戎評(píng)李 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。 選自世說(shuō)新語(yǔ)雅量第六,拓展閱讀,課后作業(yè),1.完成課后練習(xí)題中的題目。 2.課外閱讀選自世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)中的一個(gè)小片斷雪夜訪戴。,
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