大班語言《收集東 收集西》教學設計

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1、 大班語言活動《收集東收集西》 活動目標 1、 在觀察猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。 　 2、 能有序連貫清楚地講述仿編的繪本內容。 3、 愿意大膽表達自己與眾不同的想法。 活動準備 1物質準備桌子4張；椅子25把；繪本12本；記錄紙20張；展板2塊；磁鐵30個；畫筆12支；PPT 2經驗準備（1）已了解“收集”的含義。 （2） 具有良好閱讀繪畫傾聽習慣。 活動重點在觀察猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。 活動難點能有序連貫清楚地講述仿編的繪本內容。 活動過程 一、 提問導入，誘發(fā)閱讀繪本的興趣。 ——小朋友們，在生活中你們最喜歡收集什么東西？ 二在觀察猜測中

2、理解收集者和物品之間的聯(lián)系。 1自主閱讀第一段，初步發(fā)現(xiàn)收集者和物品之間的聯(lián)系。 （1）自主閱讀111頁。 ——還有一些人也喜歡收集各種各樣的東西呢，他們是誰呢？ ——他們都喜歡收集什么呢？請小朋友們從椅子后面的書袋里拿出繪本，從第1頁到第11頁。 （2）分享交流 2自主閱讀第二段，進一步發(fā)現(xiàn)自然界中收集者與物品之間的關系。 （1）自主閱讀至結束。 ——除了小女孩小男孩奶奶清潔工烏鴉喜歡收集各種各樣的東西，還有誰喜歡收集？它們喜歡收集什么呢？ （2）分享交流。 3完整欣賞繪本。 三能有序連貫清楚地講述仿編的繪本內容。 1繪畫記錄仿編的繪本內容。 ——繪本中的秋天海邊天空小溪都有喜歡收集的東西，如果你是它們，你喜歡收集什么呢？ 2分享交流仿編的繪本內容。 ——你是誰？你喜歡收集什么？為什么？ 四延伸活動 ——請小朋友們回到班級和朋友們繼續(xù)說說你們的收集。