現(xiàn)代教育技術(shù)1610 真題答案

上傳人:lis****210 文檔編號:127646291 上傳時間:2022-07-30 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?2.96KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
現(xiàn)代教育技術(shù)1610 真題答案_第1頁
第1頁 / 共5頁
現(xiàn)代教育技術(shù)1610 真題答案_第2頁
第2頁 / 共5頁
現(xiàn)代教育技術(shù)1610 真題答案_第3頁
第3頁 / 共5頁

本資源只提供3頁預(yù)覽,全部文檔請下載后查看!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《現(xiàn)代教育技術(shù)1610 真題答案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《現(xiàn)代教育技術(shù)1610 真題答案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、28061現(xiàn)代教育技術(shù) 一、 單項選擇題 1. B P16 2. B P3 3. B 4. C P69 5. A P21 6. D P194 7. C P196 8. A P191 9. A P54 10. D P132 11. C 12. A P111 13. C 14. D 15. C P75 16. B P142 17. D P212 18. B 19. C P154 20. B 二、 填空題 21. 課堂教學(xué)電視教學(xué)模式 22. 認知領(lǐng)域 23. 教學(xué)設(shè)計 24. 位圖 25. PAL 26. 景深 27. avi 28. 數(shù)

2、字信號 30. 廣域網(wǎng) 三、簡答題 31. 電視教材的評價標(biāo)準(zhǔn)? P67 ① 教育性②科學(xué)性③思想性④技術(shù)性⑤藝術(shù)性 32. CAI課件制作的一般流程? P17 ① CAI課件的策劃②課件的寫作③課件的制作④課件的開發(fā)環(huán)境系統(tǒng) 33. 域名服務(wù)P153 由于主機的IP地址由32位二進制數(shù)組成,即便寫成十進制數(shù),用戶也難以記憶,所 以人們不得不考慮使用具有一定意義的字符來代替記憶IP地址,于是出現(xiàn)了 DNS---- 域名系統(tǒng)。 34. 教學(xué)設(shè)計的前期分析的主要內(nèi)容? P198 ① 需要分析②內(nèi)容分析③對象分析④環(huán)境分析 35. 中小型簡易電化教室的教學(xué)功能P215 ① 收

3、看中央和地方臺電視節(jié)目及學(xué)校電視直播 ② 提供者音、視頻設(shè)備輸入接口,自帶音、視頻設(shè)備可實現(xiàn)課堂插播功能 ③ 提供銀幕和電源插座,可以使用投影片和幻燈片資料 ④ 提供計算機網(wǎng)絡(luò)接口 三、計算題 36. P48 I v v i. ■ r j ? 』?17*9w6.7:I 配播揚聲器總功率幼 ' ;;irn/l ”廠1/1 2-40W蘭跖VL小于擴音機功率, l20V>T 5 f U i\i U 1 配搓方法如圖^-3-7所示.、 I J航:E一 Wl' ⑵ ?聲器■定阻式擴音瓠的配換 」一1 瓦E ??■用Bf 四、論述題 37. 教育技術(shù)AECT1994年的定義反內(nèi)涵

4、P15 定義:教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論 與實施。 內(nèi)涵:①教育技術(shù)實踐和研究的主要對象是"學(xué)習(xí)過程”和"學(xué)習(xí)資源”。教師是教 學(xué)過程的主體,其工作過程應(yīng)充分考慮學(xué)生的心理特點及其認知規(guī)律,幫助和促進學(xué) 生完成對知識的構(gòu)建。教師的教學(xué),如果不考慮學(xué)生的接受特點,輕視對學(xué)習(xí)者的特 征分析,就很難選擇合適的教學(xué)資源,學(xué)生也不能得到有效的學(xué)習(xí)資源,整個教與學(xué) 的有效性就難以得到保證。 ② 研究教育技術(shù)的核心是系統(tǒng)方法與整體化觀念。既注重對系統(tǒng)方法的運用,又強調(diào) 了整體化的觀念。教育系統(tǒng)是為達到一定教育目的的教育組織形式。系統(tǒng)方法的產(chǎn)生 和發(fā)展,為現(xiàn)代教

5、育技術(shù)的發(fā)展和研究提供了新的思路、方法。設(shè)計、開發(fā)、使用、 管理、評價這5個研究領(lǐng)域是研究工作的五個構(gòu)成要素,每個要素都可以當(dāng)作一個系 統(tǒng)來研究 ③ 教育技術(shù)工作的研究包括理論和實踐兩個方面。應(yīng)通過理論與理論兩方面的研究, 探索和構(gòu)建新型教學(xué)模式與教學(xué)環(huán)境。 ④ 優(yōu)化學(xué)習(xí)資源是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的必要條件。學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源這兩者,學(xué)習(xí)過程 更為重要,而要優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,其必要條件是優(yōu)化學(xué)習(xí)資源 38. 結(jié)合實踐,試述校園網(wǎng)的基本功能P144 校園網(wǎng)的基本功能就是實現(xiàn)校園內(nèi)部的信息資源共享。學(xué)校管理系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng) 是校園網(wǎng)中的行政辦公自動化部分。教師辦公系統(tǒng)、多媒體教學(xué)資源、視頻點播等可

6、歸入校園網(wǎng)的教學(xué)部分。圖書館系統(tǒng)旨在建立圖書館的計算機管理系統(tǒng)和網(wǎng)上圖書館、 電子閱覽室。"一卡通”系統(tǒng)利用IC卡等待工作證(學(xué)生證)借書證、就餐的票證集 于一身。校園信息發(fā)布和查詢系統(tǒng)就是一種基于因特網(wǎng)的信息查詢方式。 39.維護網(wǎng)絡(luò)安全的措施P184 不少情況,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭到破壞并非是技術(shù)上的原因,而是缺乏安全意識的結(jié)果,因此 加強網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識,及早采取措施顯得尤為重要。 ① 要選擇安全的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),同時將系統(tǒng)中缺乏安全性,可能被人利用的功能關(guān)閉。 ② 加強對訪問權(quán)限的控制。普通用戶使用的資源、特定用戶使用的資源和網(wǎng)絡(luò)管理使 用的資源要嚴(yán)格區(qū)分開,只有獲得相應(yīng)的權(quán)限,才能使用該級別的資源信息 ③ 應(yīng)在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)之間安裝防火墻。防火墻在網(wǎng)絡(luò)之間起過濾作用,將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò) 保護起來,防止不安全信息進出內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。 ④ 對傳輸?shù)闹匾臄?shù)據(jù)進行加密。對加密后的數(shù)據(jù),要用相應(yīng)的數(shù)字標(biāo)識或數(shù)字簽名 才能解密為明文。 ⑤ 定期對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行備份,以便系統(tǒng)在遭到破壞后能及時恢復(fù)。 ⑥ 應(yīng)在局域網(wǎng)的所有工作站上安裝具有即時監(jiān)控功能的防病毒軟件并要及時更新病毒 庫。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!