《三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案- 第4課人物與環(huán)境 ▏人美版 (25)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案- 第4課人物與環(huán)境 ▏人美版 (25)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、教材分析:
本課屬于 “造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。了解繪畫中表現(xiàn)人物與添加環(huán)境背景的關(guān)系，掌握利用環(huán)境襯托人物活動(dòng)的方法?！?
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。2、過程與方法：在聯(lián)想與探究的過程中，根據(jù)人物的動(dòng)態(tài)變化想象畫面內(nèi)容，添加適當(dāng) 的環(huán)境。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道環(huán)境在人物畫創(chuàng)作中具有重要的作用，了解繪畫作品中人物與環(huán)境 的關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)人物姿態(tài)，改變位置方
2、向，通過添加環(huán)境，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。五、教具準(zhǔn)備：
多媒體等
教學(xué)
流程
教的過程
學(xué)的過程
設(shè)計(jì)意圖
一、
課
前
律
動(dòng)
導(dǎo)
入
新
課
1、音樂律動(dòng)、組織教學(xué)
播放《江南 style》，老師和學(xué)生一起跟音樂律動(dòng)。
2、 通過畫面中的人物動(dòng)作（課件展示），你能猜到他在干什么嗎？
3、在什么樣的背景環(huán)境下做這個(gè)動(dòng)作最合適呢？（課件配合展示添加騎馬的背景環(huán)境，如：草原、賽場(chǎng)等）
師：（小結(jié)）背景環(huán)境的變化會(huì)讓畫面產(chǎn)生或如草原的平靜或如賽場(chǎng)的緊張等不同氛圍，那么今天我們就一起來探索一下人物與環(huán)境的奧秘吧?。ǔ鍪菊n題《人物與環(huán)境》）
3、
和老師一起做動(dòng)作并跟隨著音樂舞動(dòng)
根據(jù)課件中人物動(dòng)作展開合理的聯(lián)想
跟音樂律動(dòng)表演，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，為新課做下鋪墊。
學(xué)生在想象的情境中感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步感知人物與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、
觀
察
分
析
探
究
新
知
出示課題：人物與環(huán)境
1、圖片中兩個(gè)人可能在做什么？
2、老師現(xiàn)在把這張圖片改變了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?
學(xué)生：小丑表演、晾衣......
3、 你們是如何確定他們是在進(jìn)行小丑表演、晾衣......？
師總結(jié)：所
4、以在人物及動(dòng)態(tài)不變的情況下，可以通過改變環(huán)境來表現(xiàn)不同的內(nèi)容。
2、找找這幾幅作品存在什么問題？
生：人物沒穿衣服
師：總結(jié)
學(xué)生根據(jù)課件里特定的人物動(dòng)作進(jìn)行想象
學(xué)生聆聽，深化認(rèn)知
通過欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，在對(duì)比觀察中，明確創(chuàng)作表現(xiàn)的基本方法。通過想象人物，想象環(huán)境，在交流中發(fā)散學(xué)生的思維，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試構(gòu)圖，構(gòu)思畫面內(nèi)容。
三、
賞
析
作
品
解
決
本
節(jié)
課
重
難
點(diǎn)
1、通過圖片旋轉(zhuǎn)強(qiáng)調(diào)人物的方向和位置的變化
師：所以我們根據(jù)人物動(dòng)態(tài)構(gòu)思畫面環(huán)境時(shí)，還可以變換人物的位置
5、與方向進(jìn)行想象與思考。
2、欣賞學(xué)生作品
游戲：找不同—畫面中哪些地方發(fā)生了改變？
3、教師范畫
讓學(xué)生對(duì)比作品人物位置顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么樣的樣的環(huán)境中。
加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)的記憶
開闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合不同的環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力。
五、
個(gè)
性
表
達(dá)
創(chuàng)
新
表
現(xiàn)
請(qǐng)大家根據(jù)老師提供的人物造型，發(fā)揮你的想象力，利用人物造型，在畫面中添加適當(dāng)?shù)谋尘碍h(huán)境，讓畫面更豐富、更有新意。 1構(gòu)圖色彩 “飽滿
6、豐富”
2故事構(gòu)思 “出奇不意”
3人物環(huán)境 “合理搭配”
學(xué)生明確創(chuàng)作表現(xiàn)要求，大膽的創(chuàng)作表現(xiàn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的表現(xiàn)，將學(xué)到的知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐。
六、
欣
賞
展
評(píng)
啟發(fā)：請(qǐng)同學(xué)們互相欣賞作品。
找一找，看誰的作品表現(xiàn)的人物與環(huán)境關(guān)系更富有創(chuàng)意？
學(xué)生欣賞的同學(xué)的作品，圍繞評(píng)價(jià)主題展開交流
學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。感受畫家作品中人物與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
七、
總
結(jié)
提
升
同學(xué)們，今天我們了解了畫面人物與環(huán)境的關(guān)系，知道了如何使畫面的人物與背景環(huán)境更協(xié)調(diào)，使畫面更完美。但是我們周圍的環(huán)境越來越差，希望大家攜起手來共同保護(hù)我們的家園，也使我們的家園美如畫。
通過本節(jié)課的繪畫、感受，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛我們生活的環(huán)境。
城關(guān)四小青年教師
優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)設(shè)計(jì)
（2016~2017年第二學(xué)期）
課 題：人物與環(huán)境
教 材：人美教材美術(shù)第六冊(cè)第四課《人物與環(huán)境》
學(xué) 校：繁陽鎮(zhèn)城關(guān)四小
授課教師：夏琳
三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案- 第4課人物與環(huán)境 ▏人美版 (25)
