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1、靈井一中靈井一中 劉江燕劉江燕1教書育人教學分析教學分析學法分析學法分析教學過程教學過程教法分析教法分析板書設計板書設計2教書育人教材分析教材教材地位地位與作用與作用教學教學目標目標重點重點難點難點3教書育人1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 “整式的加減整式的加減”一章是在前一章一章是在前一章“有理數(shù)有理數(shù)”的基礎上進行學習的，本章主要內(nèi)容是單項式、的基礎上進行學習的，本章主要內(nèi)容是單項式、多項式、整式的有關概念及整式的加減運算等，多項式、整式的有關概念及整式的加減運算等，它既是對前面所學知識的深化和發(fā)展，也是今它既是對前面所學知識的深化和發(fā)展，也是今后學習一元一次方程、分式等數(shù)學知識及
2、其它后學習一元一次方程、分式等數(shù)學知識及其它學科知識的基礎。本節(jié)課作為本章的起始課顯學科知識的基礎。本節(jié)課作為本章的起始課顯得很重要，為下節(jié)課多項式打下基礎，也為今得很重要，為下節(jié)課多項式打下基礎，也為今后后整式的加減整式的加減的學習作了鋪墊。的學習作了鋪墊。教教 學學 分分 析析4教書育人2、教學目標、教學目標（1）知識目標：理解單項式及單項式系數(shù)、）知識目標：理解單項式及單項式系數(shù)、次數(shù)的概念，能準確判斷一個式子是否為單項次數(shù)的概念，能準確判斷一個式子是否為單項式，并能準確確定單項式的系數(shù)、次數(shù)。式，并能準確確定單項式的系數(shù)、次數(shù)。（2）能力目標：讓學生經(jīng)歷從具體問題的探）能力目標：讓學生
3、經(jīng)歷從具體問題的探索到概念形成的過程。初步培養(yǎng)學生觀察、分索到概念形成的過程。初步培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納和概括等思維能力。析、歸納和概括等思維能力。（3）情感目標：通過小組討論、合作學習等）情感目標：通過小組討論、合作學習等方式，培養(yǎng)學生積極探索和合作交流的意識。方式，培養(yǎng)學生積極探索和合作交流的意識。教教 學學 分分 析析5教書育人3、教學的重點與難點、教學的重點與難點本節(jié)課的重點：理解單項式及單項式系數(shù)、本節(jié)課的重點：理解單項式及單項式系數(shù)、次數(shù)的概念，能準確、迅速地確定單項式次數(shù)的概念，能準確、迅速地確定單項式的系數(shù)和次數(shù)。的系數(shù)和次數(shù)。本節(jié)課的難點：單項式概念的建立本節(jié)課的難點：單項
4、式概念的建立 教教 學學 分分 析析6教書育人 教教 法法 分分 析析 數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學科。因此，在教學中，不僅要使的重要學科。因此，在教學中，不僅要使學生學生“知其然知其然”，還要讓學生，還要讓學生“知其所以知其所以然然”。考慮到七年級學生學習熱情高，但。考慮到七年級學生學習熱情高，但觀察、分析、認識問題能力弱等特點，并觀察、分析、認識問題能力弱等特點，并結合他們的認知水平，本節(jié)課采用以探究結合他們的認知水平，本節(jié)課采用以探究研討法為主，結合講練法開展教學。研討法為主，結合講練法開展教學。7教書育人 學學 法法 分分 析析根據(jù)新
5、課程標準理念，學生是學習的根據(jù)新課程標準理念，學生是學習的主體，教師只是學習的引導者。因此，主體，教師只是學習的引導者。因此，在課堂教學中，引導學生體會知識的在課堂教學中，引導學生體會知識的發(fā)生發(fā)展過程，鼓勵學生充分地動腦、發(fā)生發(fā)展過程，鼓勵學生充分地動腦、動口、動手，積極地參與到教學中來，動口、動手，積極地參與到教學中來，充分體現(xiàn)學生的主體性?？紤]本節(jié)課充分體現(xiàn)學生的主體性?？紤]本節(jié)課的教法，我主要引導學生采用自主探的教法，我主要引導學生采用自主探究的方法進行學習，并使學生從中體究的方法進行學習，并使學生從中體會學習的樂趣。會學習的樂趣。8教書育人教教 學學 過過 程程復習舊知，導入新課復習
6、舊知，導入新課探索新知，得出概念探索新知，得出概念應用新知，例題講解應用新知，例題講解鞏固新知，課堂練習鞏固新知，課堂練習掌握新知，課堂小結掌握新知，課堂小結溫習新知，布置作業(yè)溫習新知，布置作業(yè)9教書育人 教教 學學 過過 程程1、復習舊知，導入新課、復習舊知，導入新課用含有字母的式子填空用含有字母的式子填空（1）.邊長為邊長為a的正方體的表面積為（的正方體的表面積為（），），體積為（體積為（）。）。（2）.鉛筆的單價是鉛筆的單價是x元，圓珠筆的單價是鉛筆單元，圓珠筆的單價是鉛筆單價的價的2.5倍，圓珠筆的單價是（倍，圓珠筆的單價是（）元。）元。（3）.一輛汽車的速度是一輛汽車的速度是v千米千
7、米/時，它時，它t小時行駛小時行駛的路程為（的路程為（）。）。（4）.數(shù)數(shù)n的相反數(shù)是（的相反數(shù)是（）。）。6a2a32.5xvt n10教書育人 教教 學學 過過 程程2、探索新知，得出概念、探索新知，得出概念（1）、探索單項式及系數(shù)的概念）、探索單項式及系數(shù)的概念 6a2 a3 2.5x vt n觀察列出的式子有什么共同特點？觀察列出的式子有什么共同特點？只有乘法運算11教書育人2、探索新知，得出概念、探索新知，得出概念 1 v t1n字字母母數(shù)數(shù)字字 教學過程教學過程6a2 a3 2.5x vt n（1）、探索單項式及系數(shù)的概念）、探索單項式及系數(shù)的概念1a數(shù)與字母或字母與字母乘積數(shù)與字
8、母或字母與字母乘積組成的式子叫做單項式。組成的式子叫做單項式。單項式中的數(shù)字因數(shù)單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)12教書育人判斷下列各式子哪些是單項式？并指出它們的系判斷下列各式子哪些是單項式？并指出它們的系數(shù)。數(shù)。(1)；(2)abc；(3)b2；(4)5ab2；(5)yx；(6)xy2；(7)5;（8）m ;(9)bac 解（2）abc；21x(3)b2；(4)5ab2；(6)xy2；(7)5;(8)m;(9)bac這些都是單項式13教書育人不同：字母的指數(shù)不同不同：字母的指數(shù)不同在單項式中，所有字母的指數(shù)和叫做在單項式中，所有字母的指數(shù)和叫做這個單項這個單項式的
9、次數(shù)式的次數(shù) 教教 學學 過過 程程2、探索新知，得出概念、探索新知，得出概念（2）探索單項式的次數(shù)）探索單項式的次數(shù)仔細觀察下面單項式，有哪些相同和哪些不同？仔細觀察下面單項式，有哪些相同和哪些不同？3xy3xy，xyxy，xy xy，xyxy，-xy-xy相同：都有字母相同：都有字母x,yx,y14教書育人3、應用新知，例題講解、應用新知，例題講解 教學過程教學過程例例1:用單項式填空，并指出它們的系數(shù)和次數(shù)：用單項式填空，并指出它們的系數(shù)和次數(shù)：（1）每包書有）每包書有12冊，冊，n包書有（包書有（）冊；）冊；（2）底邊長為）底邊長為a,高為高為h的三角形的面積（的三角形的面積（）;（3
10、）一個長方體的長和寬都是）一個長方體的長和寬都是a，高是，高是h,它的體積是它的體積是（）;(4)一臺電視機原價一臺電視機原價a元，現(xiàn)按原價的折出售，這元，現(xiàn)按原價的折出售，這臺電視機現(xiàn)在的售價為（）元；臺電視機現(xiàn)在的售價為（）元；（）一個長方形的長是（）一個長方形的長是.，寬是，寬是a,這個長方形的這個長方形的面積是（）面積是（）15教書育人 x1；（；（2）；（；（3）r;(4)-ab4、鞏固新知，課堂練習、鞏固新知，課堂練習x123 教學過程教學過程（1 1）課本第）課本第5656頁練習頁練習1 1（2 2）拓展練習）拓展練習 判斷下列各代數(shù)式是否是單項式。如不是，請判斷下列各代數(shù)式是否
11、是單項式。如不是，請說明理由；如是，請指出它的系數(shù)和次數(shù)。說明理由；如是，請指出它的系數(shù)和次數(shù)。16教書育人5、掌握新知，課堂小結、掌握新知，課堂小結 教學過程教學過程（1）本節(jié)課你有哪些收獲？）本節(jié)課你有哪些收獲？（2 2）本節(jié)課你認為應該注意哪些問題？）本節(jié)課你認為應該注意哪些問題？17教書育人6、溫習新知，布置作業(yè)、溫習新知，布置作業(yè) 教學過程教學過程（1）必做題）必做題 教材教材59頁第三題頁第三題（2 2）選做題）選做題（1）單項式nm的系數(shù)是_,次數(shù)是 _,nm是 _ 次單項式（2）如果-5xy 為4次單項式,則m=；1m1m 1m1m18教書育人 板書設計板書設計1m1m 1m19教書育人
單項式說課課件【教育知識】
