《《公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平》課件【教育知識(shí)】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平》課件【教育知識(shí)】（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、市八中 劉玉萍1教書(shū)育人 平出于公，公出于道平出于公，公出于道呂氏春秋呂氏春秋 理國(guó)要道，在于公平正直（唐理國(guó)要道，在于公平正直（唐吳兢）吳兢）公與平者，即國(guó)之基址也（清公與平者，即國(guó)之基址也（清何啟）何啟）畢達(dá)哥拉斯：公平是天平上的平衡。畢達(dá)哥拉斯：公平是天平上的平衡。蘇格拉底：公平是一種美德，這種美德知道蘇格拉底：公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下如何做是最好的。如何做是最好的。柏拉圖柏拉圖:公平即和諧，沒(méi)有公平就沒(méi)有和諧。公平即和諧，沒(méi)有公平就沒(méi)有和諧。2教書(shū)育人公平是什么公平是什么3教書(shū)育人4教書(shū)育人說(shuō)說(shuō)你知道的不公
2、平現(xiàn)象說(shuō)說(shuō)你知道的不公平現(xiàn)象 以小組合作以小組合作的形式，分組討論，小組的形式，分組討論，小組成員進(jìn)行合理分工，做好成員進(jìn)行合理分工，做好筆錄，匯總小組成員意見(jiàn)，筆錄，匯總小組成員意見(jiàn)，組織發(fā)言等組織發(fā)言等.5教書(shū)育人不公平現(xiàn)象6教書(shū)育人公平的內(nèi)容公平的內(nèi)容一一.權(quán)利公平權(quán)利公平-是是生存權(quán)生存權(quán)意義上的公平意義上的公平 是社會(huì)是社會(huì)公平正義的前提公平正義的前提 二二.機(jī)會(huì)公平機(jī)會(huì)公平-是是發(fā)展權(quán)發(fā)展權(quán)意義上的公平意義上的公平 是社會(huì)是社會(huì)公平正義的基本機(jī)制公平正義的基本機(jī)制 三三.規(guī)則公平規(guī)則公平-是是制度公平制度公平 是社會(huì)公是社會(huì)公平正義的重要保障。平正義的重要保障。四四.分配公平分配公
3、平-是是實(shí)體公平實(shí)體公平 是社會(huì)公是社會(huì)公平正義的基本要求。平正義的基本要求。7教書(shū)育人不公平現(xiàn)象近年來(lái)，我國(guó)地區(qū)、城鄉(xiāng)、行業(yè)、群體間的收入差距有近年來(lái)，我國(guó)地區(qū)、城鄉(xiāng)、行業(yè)、群體間的收入差距有所加大，貧富差距正在逼近社會(huì)容忍的所加大，貧富差距正在逼近社會(huì)容忍的“紅線紅線”。房地。房地產(chǎn)、礦產(chǎn)、證券成為暴利行業(yè)，分配一直存在產(chǎn)、礦產(chǎn)、證券成為暴利行業(yè)，分配一直存在“屁股決屁股決定腰包定腰包”的怪現(xiàn)象，白黑灰血金的怪現(xiàn)象，白黑灰血金“五色炫目五色炫目”，部分高，部分高收入居民存在大量收入居民存在大量“隱性收入隱性收入”8教書(shū)育人中國(guó)已經(jīng)成為了世界第二大奢侈品消費(fèi)國(guó)，中中國(guó)已經(jīng)成為了世界第二大奢侈
4、品消費(fèi)國(guó)，中國(guó)奢侈品的消費(fèi)總額占到了全球的國(guó)奢侈品的消費(fèi)總額占到了全球的27.5%。再。再過(guò)五年，中國(guó)將會(huì)占據(jù)全球奢侈品消費(fèi)市場(chǎng)的過(guò)五年，中國(guó)將會(huì)占據(jù)全球奢侈品消費(fèi)市場(chǎng)的首位。首位。9教書(shū)育人10教書(shū)育人一邊是職工下崗一邊是職工下崗9年得不年得不到安置，另一邊卻是領(lǐng)導(dǎo)子女到安置，另一邊卻是領(lǐng)導(dǎo)子女親屬屢屢通過(guò)親屬屢屢通過(guò)“招聘招聘”入職，入職，前不久，溫州各大論壇上出現(xiàn)前不久，溫州各大論壇上出現(xiàn)披露溫州市公路管理處在招聘披露溫州市公路管理處在招聘事業(yè)編制人員中存在事業(yè)編制人員中存在“蘿卜招蘿卜招聘聘”、“世襲招聘世襲招聘”問(wèn)題的帖問(wèn)題的帖子。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，溫州市紀(jì)委子。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，溫州市紀(jì)委5日
5、晚作出通報(bào)稱，該市公路日晚作出通報(bào)稱，該市公路管理處管理處2007年年1月月1日至今共日至今共公開(kāi)招聘事業(yè)編制人員公開(kāi)招聘事業(yè)編制人員7名，名，其中確實(shí)存在人為設(shè)置門檻、其中確實(shí)存在人為設(shè)置門檻、交通系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部打招呼請(qǐng)托交通系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部打招呼請(qǐng)托干預(yù)插手等違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。干預(yù)插手等違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。11教書(shū)育人從擇?，F(xiàn)象看教育資源分配不公平問(wèn)題從擇校現(xiàn)象看教育資源分配不公平問(wèn)題12教書(shū)育人公平陽(yáng)光何時(shí)照亮“養(yǎng)老金雙軌制”角落養(yǎng)老養(yǎng)老“雙軌制雙軌制”導(dǎo)致不同群體退休金可能相差數(shù)倍導(dǎo)致不同群體退休金可能相差數(shù)倍13教書(shū)育人“引發(fā)增加公眾社會(huì)不公平感現(xiàn)象引發(fā)增加公眾社會(huì)不公平感現(xiàn)象”調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果14
6、教書(shū)育人 1、失去公平的嚴(yán)重后果、失去公平的嚴(yán)重后果社會(huì)的穩(wěn)定需要公平社會(huì)的穩(wěn)定需要公平15教書(shū)育人 （1 1）、）、有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；才有保障；（2 2）、有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，）、有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，各得
7、其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展需要公平社會(huì)的發(fā)展需要公平結(jié)論結(jié)論2、公平對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要性、公平對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要性16教書(shū)育人17教書(shū)育人十七大報(bào)告：十七大報(bào)告：必須著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)必須著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。18教書(shū)育人維護(hù)社會(huì)公平,促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步19教書(shū)育人馬貴蓮，馬貴蓮，28歲，寧夏歲，寧夏靈武市東塔鄉(xiāng)宋橋靈武市東塔鄉(xiāng)宋橋村人。全家村人。全家4口人。口人。2000年接受幸福工年接受幸福工程幫扶款程幫扶款2000元，元，飼養(yǎng)奶牛和山羊，飼養(yǎng)奶牛和山羊，三頭奶牛每天可產(chǎn)三頭奶牛每天可產(chǎn)130-140斤牛奶，純斤牛奶，純收入收入50元，一年總元，一年總收入將近收入將近15000元。元。如今馬貴蓮已經(jīng)當(dāng)如今馬貴蓮已經(jīng)當(dāng)選為村長(zhǎng)，帶領(lǐng)更選為村長(zhǎng)，帶領(lǐng)更多的貧困母親脫貧多的貧困母親脫貧致富致富20教書(shū)育人問(wèn)題探究：你言我語(yǔ)問(wèn)題探究：你言我語(yǔ)21教書(shū)育人課堂小結(jié)課堂小結(jié) !22教書(shū)育人23教書(shū)育人
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