芳芳三年級(jí)上冊(cè)思品全冊(cè)教案

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1、 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 1、我愛(ài)我的家 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。 ２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。 教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程

2、 教師活動(dòng) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、 聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。 2、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》 3、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。 二、認(rèn)識(shí)自己的家庭 1、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。 2、談話，讓學(xué)生明白

3、到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。 三、你什么時(shí)候最想家 1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇? 2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？ 四、有家感覺(jué)真好 1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。 2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 聽(tīng)曲，猜這是什么曲子。 聽(tīng)教師朗誦。 介紹一下自己的家。

4、 兩名同學(xué)出示照片，介紹。 看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。 議論。 看照片評(píng)價(jià)。 感受。 交流收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、我愛(ài)我的家 人人都有自己的家 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 1、我愛(ài)我的家 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)

5、候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。 教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第二課時(shí) 一、我愛(ài)我家 1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自己家居的外觀或內(nèi)景，或者

6、把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。 2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。 3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？ 二、講講我家歷史上的小故事 1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。 2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。 3、交流一下調(diào)查后的感想。談?wù)?，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。 三、也談我的煩惱。 1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生

7、活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。 2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。 3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。 4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。 四、小結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿(mǎn)！ 學(xué)生活動(dòng) 畫(huà)自己家居的外觀或內(nèi)景。 展示作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。

8、在小組或班級(jí)中匯報(bào)。 交流一下調(diào)查后的感想。 交流與父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。 選讀。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、我愛(ài)我的家 我的一家人 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 2、我們的學(xué)校 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。 2

9、、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第一課時(shí) 一、音樂(lè)引入： 1、播放歌曲《校園中的喜悅》 2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)

10、校的生活嗎？ 二、豐富多彩的學(xué)校生活。 1、看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。 2、說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)校活動(dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買(mǎi)的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫(xiě)的日記，上課時(shí)畫(huà)的圖畫(huà)，制作的美術(shù)作品。 3、講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。 三、校園文化探秘 1、將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫(xiě)成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。 2、小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。 3、“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自

11、己的設(shè)計(jì)方案。 四、課堂總結(jié)。 這節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生發(fā)言。 學(xué)生看書(shū) 說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品。 寫(xiě)一寫(xiě)。 小組討論。 動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、我們的學(xué)校 多彩的學(xué)校生活 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 2、我們的學(xué)校 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉

12、 第 周 星期 三維目標(biāo)：通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校。 教學(xué)重點(diǎn)：感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。 教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)

13、 第二課時(shí) 一、我給學(xué)校寫(xiě)歷史 1、以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。 2、多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。 3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。 二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng) 1、給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。 2、請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。 3、教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。 4、教師向?qū)W生介紹自

14、己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車(chē)娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。 三、課堂總結(jié)。這節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 調(diào)查、訪問(wèn)。 全班同學(xué)匯報(bào)。 自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組。 分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流。 交流收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、我們的學(xué)校 我們的學(xué)校生活 我為學(xué)校驕傲 課后反思：

15、 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 3、我生活的社區(qū) 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 教學(xué)難點(diǎn)：知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò)

16、 程 教師活動(dòng) 第一課時(shí) 一 談話引入課題 1、大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？ 2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有寫(xiě)什么？ 二 社區(qū)里有什么 1、說(shuō)說(shuō)自家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？ 2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。 4、小小聰明泉

17、：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三、課堂總結(jié)你這節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)我們身邊都有寫(xiě)什么？ 說(shuō)一說(shuō)。 談?wù)劇? 說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？ 交流收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、我生活的社區(qū) 社區(qū)里的生活 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 3、我生活的社區(qū) 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師：

18、 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第二課時(shí) 一、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ 1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？ 2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 二、 社區(qū)的日常生活 1、說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什

19、么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫(xiě)什么？ 2、你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的快樂(lè)。 三、 歸納總結(jié) 1、說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)？ 2、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。 3、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。 四、課堂小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生說(shuō)看到的東西 學(xué)生談感受 學(xué)生說(shuō) 學(xué)生談感受 學(xué)生說(shuō) 比一比。 說(shuō)一說(shuō)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、我生活的社區(qū)

20、 社區(qū)里的公共設(shè)施 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 1、我學(xué)會(huì)了 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，為自己的成功而感到自豪。 教學(xué)難點(diǎn)：體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。 課件、媒體：

21、教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第一課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見(jiàn)李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書(shū)簽，還有沒(méi)有同學(xué)比她們更厲害的？ 二、學(xué)文明理 1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。 板書(shū)課題：我學(xué)會(huì)了 a)出示課文P26-27插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做涼拌菜的過(guò)程。表演

22、一下買(mǎi)文具。） b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽，看誰(shuí)接得最快最好？ c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來(lái)輕松一下。 d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過(guò)去更懂事了。 2．出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹： a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？ c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅(jiān)持不懈) d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到？ f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗

23、，堅(jiān)持不懈，才能成功。 三、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有何收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 自由發(fā)言。 說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。 說(shuō)說(shuō)。 進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽。 唱歌。 學(xué)生介紹。 交流。 交流收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、我學(xué)會(huì)了 兩年的收獲 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 1、我學(xué)會(huì)了 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班

24、級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，為自己的成功而感到自豪。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)

25、 第二課時(shí) 一、回顧上節(jié)課內(nèi)容。 二、教學(xué)延伸 1．我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。 2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等） 3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等） 三、深化導(dǎo)行 1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。 3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 四、總結(jié) 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)

26、了什么？ 五、布置作業(yè) 把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。 學(xué)生活動(dòng) 看圖片。 討論。 交流。 交流。 交流收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、我學(xué)會(huì)了 學(xué)習(xí)有苦有樂(lè) ｝成功 不怕困難 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 2、向“誰(shuí)”學(xué)

27、 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：1、體會(huì)生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西； 2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)

28、 第一課時(shí) 一、游戲?qū)耄? a)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。 b)提問(wèn)：你們剛才所做的手工藝品是向“誰(shuí)”學(xué)的？ 板書(shū)課題：向“誰(shuí)”學(xué) 二、文明理： 1、請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰(shuí)學(xué)的？ 2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。 3、看看課文插圖（P31-P32），學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 4、 教師小結(jié)。 5、齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。 三、教學(xué)延伸 播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。

29、 1、告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛(ài)心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。 2、分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰(shuí)的紙鶴做得好。 3、請(qǐng)做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。 4、各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。 四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 用紙做一件手工藝品。 回答。 分小組討論。 說(shuō)說(shuō)他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 齊聲朗讀。 學(xué)做紙鶴。 分小組，每人疊一只紙鶴

30、 交流收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、向“誰(shuí)”學(xué) 是誰(shuí)教會(huì)了我 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 2、向“誰(shuí)”學(xué) 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)： 懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。 課件、媒體： 教 學(xué)

31、 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第二課時(shí) 一、回顧上節(jié)課所學(xué)。 二、我也參加討論 a)看看插圖，讓學(xué)生仿照?qǐng)D片，分小組討論在生活中你向“誰(shuí)”學(xué)會(huì)了什么？ b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。 c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。 三、深化導(dǎo)行 看看插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說(shuō)一說(shuō)，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？ 四、總結(jié) 1、學(xué)了這篇課文，讓我

32、們懂得了什么？（板書(shū)：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西 2、齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。 五、布置作業(yè) 在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會(huì)更多的東西。 學(xué)生活動(dòng) 回顧。 看插圖，分小組討論。 班內(nèi)共同交流。 齊聲朗讀。 看看插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說(shuō)一說(shuō)。 說(shuō)說(shuō)。 齊聲朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、向“誰(shuí)”學(xué)習(xí) 留心觀察 → 學(xué)到很多東西 善于思考 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 3、做學(xué)習(xí)的主人

33、 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 2、愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點(diǎn)：肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)

34、 第一課時(shí) 一、聽(tīng)故事導(dǎo)入 1、播放故事《龜兔賽跑》 2、問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？ 板題：做學(xué)習(xí)的主人 二、學(xué)文明理 1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) （1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做？ 以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論 假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么？ （2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分分類(lèi)。 （3）討論： ①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)

35、該怎么辦？ ②對(duì)自己不愛(ài)學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？ （4）用圖形式加以說(shuō)明、延伸。 （5）小結(jié)： 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。 三、抓緊分秒，做時(shí)間的小主人 1、爭(zhēng)分奪秒。 ①抄寫(xiě)生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫(xiě)的字?jǐn)?shù)。 ②抄寫(xiě)課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？ ③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。 2、分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問(wèn)題，大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法是什么？ 對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些？ 四、課堂小結(jié)：

36、 學(xué)生活動(dòng) 自由發(fā)言。 討論。 談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分分類(lèi)。 寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。 分析。 分組討論 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、做學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)不怕難 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 3、做學(xué)習(xí)的主人 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第

37、 周 星期 三維目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第二課時(shí) 一、怎么合理安排時(shí)間 1、出示一系列的活動(dòng)

38、內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？ （1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事： （2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退? 掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開(kāi)水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。 各組互相交流，說(shuō)說(shuō)各自的理由。 二、深化導(dǎo)行 1、 小小辯論會(huì)：小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開(kāi)了作業(yè)本，可是，寫(xiě)了一會(huì)兒，有些寫(xiě)不下去。 她有兩種做法 你同意哪種做法？ 2、小小故事會(huì) （1）、事先讓每個(gè)

39、學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。 （2）、課上以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)。 （3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。 三、鞏固練習(xí) ：圖時(shí)間老人的禮物 （1）、鐘姑娘的話是什么意思？ （2）、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。 四、 總結(jié) 1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？ 2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲 五、布置作業(yè) ：課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。 學(xué)生活動(dòng) 想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？ 各組互相交流，說(shuō)說(shuō)各自的理由。 討論。

40、 以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)。 編成小節(jié)目，在班上交流。 交流。 交流收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、做學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)不怕難 合理安排時(shí)間 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 4、大家都在學(xué) 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：通過(guò)觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。 感受社會(huì)的發(fā)展和

41、文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)和本領(lǐng)。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第一課時(shí) 一、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。 （學(xué)生都說(shuō)出家里人近兩年新學(xué)到的知

42、識(shí)和本領(lǐng)，教師以一個(gè)學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下。） 二、觀察課本40~41頁(yè)的八幅圖，每幅圖都有旁白說(shuō)明 三、 小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？ 四、 引出課題：大家都在學(xué) 五、小結(jié)；這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)出家里人近兩年新學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)。 觀察。 小組討論。 交流收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、 大家都在學(xué) 他們?cè)趯W(xué)什么？ 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品

43、課題： 4、 大家都在學(xué) 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)

44、 第二課時(shí) 一、回顧上節(jié)課內(nèi)容 二、導(dǎo)入 小明的爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問(wèn)題。出示書(shū)中42頁(yè)的三幅圖。 你從圖中知道了他遇到了什么新問(wèn)題？ 猜猜他會(huì)怎么做? 三、教師小結(jié)：通過(guò)過(guò)去是勞動(dòng)能手，今天卻遇到了新問(wèn)題，說(shuō)明了社會(huì)進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)。我們要和他們比一比，看誰(shuí)學(xué)得更好。 四、延伸： 你有什么感想？會(huì)做些什么？ 學(xué)生活動(dòng)

45、 回顧。 觀察。 交流。 交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、 大家都在學(xué) 社會(huì)進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 1、規(guī)則在哪里 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：1、通過(guò)做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺(jué)遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的

46、規(guī)則。 2、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第一課時(shí) 一、談話引入： 同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。 二、板書(shū)

47、課題： 規(guī)則在哪里 三、學(xué)文理： 1、找一、兩個(gè)學(xué)生做自己比較熟悉的游戲。 2、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的圖，同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，一邊看，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。 3、看后提出問(wèn)題： （1）、游戲中有什么規(guī)則？ （2）、沒(méi)有這些規(guī)則行不行？ （3）、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒(méi)有遵守規(guī)則？ （4）、如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？ 4、教師小結(jié)： 做游戲要有規(guī)則，如果沒(méi)有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去。 5 、同學(xué)們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣找到規(guī)則的。 6、觀察課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。 7、認(rèn)識(shí)

48、和遵守規(guī)則。 四、課堂小結(jié)：你有何收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 談?wù)勛约旱膯l(fā)。 做游戲。 看書(shū)，一邊看，一邊想。 提出問(wèn)題。 看看書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣找到規(guī)則的。 交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、規(guī)則在哪里 游戲規(guī)則、、、 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 1、規(guī)則在哪里 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師：

49、 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。 自己遵守規(guī)則，見(jiàn)到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。 教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義及重要性。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第二課時(shí) 一、教學(xué)延

50、伸 1、出示有關(guān)規(guī)則的圖片，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會(huì)中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則。 2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？ 二、鞏固練習(xí) 出示問(wèn)題，大家討論，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 （1）、小明過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有走人行橫道。（ ） （2）小紅在排隊(duì)買(mǎi)電影的時(shí)候看見(jiàn)了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說(shuō)： “不行?！保?） （3）上課的時(shí)候，張偉爭(zhēng)著舉手發(fā)言，得到老師同意了， 他站起來(lái)回答。（ ） 三、總結(jié)： 1、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？ 2、齊聲朗讀

51、課文中的內(nèi)容。 四、布置作業(yè)。 學(xué)生活動(dòng) 觀察。 說(shuō)說(shuō)自己是怎樣遵守規(guī)則的。 獨(dú)立完成，討論交流。 全班交流。 齊聲朗讀。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、規(guī)則在哪里 家庭生活中 學(xué)校生活中 都有規(guī)則 社會(huì)生活中 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 2、規(guī)則有什么用 課型： 新授 No：

52、 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。 2、熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)

53、 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語(yǔ)》這首兒歌。 b)這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來(lái)看看規(guī)則有什么用？ c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無(wú)處不在，涉及到我們生活的方方面面。 d)有些同學(xué)可能會(huì)想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買(mǎi)東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒(méi)有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！ 二、活動(dòng)一（沒(méi)有規(guī)則行不行） a)引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)沒(méi)

54、有規(guī)則行不行？ b)小結(jié)：古人說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”，可見(jiàn)規(guī)則由來(lái)已久，我們的工作、生活是離不開(kāi)規(guī)則的，沒(méi)有規(guī)則，這世界就亂套啦！ 三、活動(dòng)二（給規(guī)則分分類(lèi)） a)規(guī)則多種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)各種不同的規(guī)則 b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評(píng)講。 四、課堂總結(jié) 學(xué)生活動(dòng) 介紹。 交流。 學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則行不行？ 看圖，說(shuō)說(shuō)各種不同的規(guī)則。討論。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、規(guī)則有什么用

55、 課堂規(guī)則: 課間活動(dòng)規(guī)則： 放學(xué)規(guī)則： 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 2、規(guī)則有什么用 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)需要。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行

56、認(rèn)識(shí)、評(píng)議。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第二課時(shí) 一、活動(dòng)三（規(guī)則有什么用） a)看圖說(shuō)說(shuō)規(guī)則的作用，重點(diǎn)指導(dǎo)觀察圖的對(duì)比，體會(huì)遵守規(guī)則的好處。 b)現(xiàn)場(chǎng)采訪： 指名分角色讀50頁(yè)小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的討論采訪，完成51頁(yè)表格 c)各抒己見(jiàn) 提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見(jiàn)。 小結(jié)：老

57、師會(huì)把你們的意見(jiàn)收集起來(lái)向?qū)W校反映，學(xué)校也會(huì)把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說(shuō)好嗎？ 二、游戲“擊鼓傳球” a)先說(shuō)游戲規(guī)則，再開(kāi)始游戲。 b)在游戲過(guò)程中給予肯定和表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。 c)游戲結(jié)束，出示小揚(yáng)揚(yáng)語(yǔ)錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺(jué)得規(guī)則是幫助我們的好朋友！ 三、小結(jié)延伸 a)講故事《悲劇為什么會(huì)發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。 b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺(jué)遵守規(guī)則的可貴。 c)現(xiàn)身說(shuō)規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)違規(guī)帶來(lái)的惡果，談?wù)劯邢搿?/p>

58、 四、課堂總結(jié) 學(xué)生活動(dòng) 看圖說(shuō)說(shuō)。 分角色讀。討論采訪。 游戲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 保證活動(dòng)的安全 2、規(guī)則有什么用 保持學(xué)校和教師的衛(wèi)生 保證學(xué)習(xí)井然有序 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 3、我們給自己定規(guī)則 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周

59、 星期 三維目標(biāo)：試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門(mén)制定的。大家定的規(guī)則，需要大家來(lái)共同遵守。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。 教學(xué)難點(diǎn)：明白不能只想到自己，要考慮別人的利益， 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第一課時(shí)

60、 一、看圖引入 a)出示教材插圖 b)提問(wèn)：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到過(guò)這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？ 板書(shū)課題：我們給自己定規(guī)則。 二、學(xué)文明理 1．出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？ 2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來(lái)的。思考以下問(wèn)題： （1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。） （2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。） （3）規(guī)則需要得到誰(shuí)的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。） 3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則 4．

61、舉出本班看圖書(shū)情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。 讓學(xué)生討論，制定看圖書(shū)的規(guī)則。 5．小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。 三、課堂總結(jié) 學(xué)生活動(dòng) 看圖。交流。 思考。 總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來(lái)的。 交流。 學(xué)生討論。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、我們給自己定規(guī)則 規(guī)則是怎樣制定的？ 課后

62、反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題：3、我們給自己定規(guī)則 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門(mén)制定的。大家定的規(guī)則，需要大家來(lái)共同遵守。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)

63、 第二課時(shí) 一、活動(dòng)天地 1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。 2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問(wèn)題） 3．針對(duì)班里出現(xiàn)的問(wèn)題，大家共同定個(gè)班級(jí)公約。 （1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。 （2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。 （3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。 （4）把公約抄寫(xiě)好，貼在墻報(bào)上，說(shuō)一說(shuō)

64、自己是否能做到。 4．教師小結(jié)： 二、深化導(dǎo)行 1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問(wèn)：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守，是什么原因？ 2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。 3．想一想生活周?chē)袥](méi)有這種情況？當(dāng)別人沒(méi)有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？ 4．想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結(jié) 三、教學(xué)延伸 1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。 2．說(shuō)說(shuō)生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。 四、總結(jié) ：學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生活動(dòng) 自由討論。

65、 針對(duì)班里出現(xiàn)的問(wèn)題，大家共同定個(gè)班級(jí)公約。 學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。 想一想，說(shuō)一說(shuō)。 看圖片。 說(shuō)說(shuō)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、我們給自己定規(guī)則 加入不遵守規(guī)則 課后反思： 備 課 卡 學(xué)科： 思品 課題： 1、我是誰(shuí) 課型： 新授 No： 執(zhí)行：班級(jí) 三年級(jí) 教師： 周芳莉 第 周 星期 三維目標(biāo)：1、體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀察、思

66、考不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn)：體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。 課件、媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 第一課時(shí) 一、識(shí)不同的場(chǎng)合有不同的角色。 1、教師以自己為例問(wèn)學(xué)生：“我是誰(shuí)？” 學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場(chǎng)合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場(chǎng)合下，人的角色是不一樣的。 2、設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我是誰(shuí)？” （1）在學(xué)校里。 （2）在商場(chǎng)里。 （3）在家里。 （4）在公共汽車(chē)上。 3、身邊的人是誰(shuí)？ 學(xué)生小組討論，然后班上交流。 二、 認(rèn)識(shí)不