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1、PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?PartA說課稿親愛的老師們：大家好！感謝大家與我一起走進(jìn)PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4Whereismycar? Part A的教學(xué)。下面我主要從以下六個方面來進(jìn)行我的說課：一、說教學(xué)內(nèi)容二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教法設(shè)計(jì)四、說學(xué)法指導(dǎo)五、說教學(xué)過程六、說教學(xué)總結(jié)一、說教學(xué)內(nèi)容 本課時是PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4中的A部分，本單元學(xué)習(xí)的主題是描述物品的位置，以“物品位置”為話題展開教學(xué)活動，內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近孩子的生活實(shí)際，孩子容易接受并掌握。而且富有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，同時也在潛移默化地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好
2、生活習(xí)慣。本節(jié)課包括Letstalk.Letsplay.Letslearn.和Letsdo.四部分內(nèi)容。 根據(jù)孩子的實(shí)際情況我對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼?，將本?jié)課的板塊進(jìn)行順序性的調(diào)整，為：chant.Letslearn.Letsdo.在所學(xué)習(xí)的5個單詞中，包括三個介詞on,in,under,兩個名詞desk，chair.其中on,in,under,三個單詞孩子在letstalk中就已學(xué)過，但是不知道孩子們是否熟悉，所以針對這幾個詞，我綜合運(yùn)用聽，說，做，讓孩子們加深印象，為后邊出現(xiàn)的句子練習(xí)做好鋪墊。二、說教學(xué)目標(biāo)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根
3、據(jù)一級目標(biāo)要求，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、知識目標(biāo)1)能聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞on,in,under,desk, chair.2)能夠聽懂、會說句子Whereisthe/my?Itson/in/underthe2、能力目標(biāo)1)能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Whereisthe/my? Itson/in/underthe3、情感態(tài)度目標(biāo)1)培養(yǎng)孩子自己整理東西的良好習(xí)慣。（比如：書包、玩具等。）4、說教學(xué)重難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：句型Whereisthe/my?Itsthe三、說教法設(shè)計(jì)教學(xué)方法的總體構(gòu)思是：給孩子提供足夠的機(jī)會多聽、多說、多唱、多動，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情
4、，培養(yǎng)孩子聽說讀寫能力，以及綜合運(yùn)用語言的能力。本節(jié)課我致力于于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，為此我設(shè)計(jì)了具體形象的情景，運(yùn)用了多媒體課件等教學(xué)輔助手段，以舊帶新，不斷滾動知識點(diǎn)，讓孩子直觀地感知和理解。同時設(shè)計(jì)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到句子、對話，使孩子在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的實(shí)踐和練習(xí)。四、說學(xué)法指導(dǎo)在本課中，我努力以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動為方式，變課堂為樂園。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感知、體驗(yàn)、合作、交流，讓孩子在多層次的練習(xí)中自然輕松地習(xí)得知識。并能在此過程中體會到運(yùn)用英語的必要性，鼓勵孩子積極思維、大膽嘗試。五、說教學(xué)過程為落實(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：說唱做演激情引趣情境創(chuàng)
5、設(shè)整體感知檢測鞏固情感升華（一）說唱做演激情引趣（1）我說你做，師說生做動作。（在聽覺上刺激，肢體上表達(dá)，整體感知意義。）（2）新舊結(jié)合，創(chuàng)編歌謠。（和我一起說唱歌謠，動作感知體驗(yàn)。）【設(shè)計(jì)意圖】通過孩子喜聞樂見的說說做做和唱唱歌謠活動，創(chuàng)設(shè)英語活潑的課堂氛圍。在此過程當(dāng)中快速復(fù)習(xí)Letslearn部分的孩子暫時有所遺忘的單詞，為下面的主要句型學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）情境創(chuàng)設(shè)整體感知1、以舊帶新，自然引入1）為孩子創(chuàng)設(shè)一個自然的情景，導(dǎo)入chant,其中涉及Letslearn中的三個方位介詞，提前預(yù)熱。【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的觀察和傾聽，教師有目的的提問，來引出本課要學(xué)習(xí)的單詞。情景引入自然、容易理
6、解，原創(chuàng)歌曲靈活鞏固，動作體驗(yàn)記憶深刻。2、巧妙設(shè)計(jì)，引人入勝（1）在教授Letslearn的單詞和Letslearn的句型時，都用動畫呈現(xiàn)，形象具體，視聽結(jié)合效果顯著?！驹O(shè)計(jì)意圖】將單詞和句子緊密結(jié)合，通過圖片的巧妙設(shè)計(jì)，使得練習(xí)相輔相成、相得益彰。讓孩子先聽后說，在大量理解性聽的輸入基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生說的能力。3、反復(fù)閱讀，能力提高有句英語諺語：“Practicemakesperfect.”（熟能生巧），對于文本的閱讀更是如此。在“反復(fù)讀書，加強(qiáng)理解”環(huán)節(jié)中我既注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又考慮操練的趣味性。在教授Letslearn時，我設(shè)計(jì)了多樣的方法，有聽并看視頻選擇正確答案，聽音傳花隨機(jī)選擇學(xué)生問答。有workpairs.還有訓(xùn)練記憶和反應(yīng)能力的相關(guān)體型。從而培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語言的能力。【設(shè)計(jì)意圖】以孩子日常生活為背景，讓孩子處于交際的場景中，通過聽、說、讀、做等具體的行為來獲得英語知識和交際能力。六、教學(xué)總結(jié) 本節(jié)課我利用多媒體、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)了多種自然的情景，演唱了有趣的英語歌謠，安排了層層遞進(jìn)的練習(xí)，讓學(xué)生多個感官靈敏起來，不但在聽、說、讀、寫方面加強(qiáng)訓(xùn)練，更重要的是教學(xué)過程自然融于快樂活動之中，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)英語的快樂，樹立學(xué)英語的自信心。
人教PEP三年級下冊英語 Unit 4 Part A說課稿
