新人教版二年級數(shù)學下冊第四單元例1、《用7、8的乘法口訣求商》PPT優(yōu)秀課件

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1、用7、8的乘法口訣求商表內除法（二）問題：問題：1. 仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與 準備工作有關的數(shù)學信息？誰能準備工作有關的數(shù)學信息？誰能 說一說？說一說？談話引入：談話引入：“六六一一”兒童節(jié)快到兒童節(jié)快到了，同學們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，了，同學們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導下精心地布置他們正在老師的指導下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準備吧！在做什么準備吧！2. 我們一起來看這個信息，你們能我們一起來看這個信息，你們能 用手中的學具把結果擺一擺嗎？用手中的學具把結果擺一擺嗎？（一）借助直觀，自主探索用（一

2、）借助直觀，自主探索用7、8的乘法口訣求商的乘法口訣求商問題：問題：1. 這幅圖跟你們擺的結果一樣嗎？這幅圖跟你們擺的結果一樣嗎？ 誰再來說一說你是怎么擺的？誰再來說一說你是怎么擺的？2. 看著這幅圖你會列式嗎？看著這幅圖你會列式嗎？3. 78你們用的是哪句乘法口訣你們用的是哪句乘法口訣？785656875678口訣：七八五十六口訣：七八五十六想想：（：（ ）八五十六）八五十六想想：七（：七（ ）五十六）五十六七七八八4. 568和和567你們又分別用的是哪句口訣呢？你們又分別用的是哪句口訣呢？ 你是怎么想到這句口訣的？你是怎么想到這句口訣的？（一）借助直觀，自主探索用（一）借助直觀，自主探索

3、用7、8的乘法口訣求商的乘法口訣求商785656875678口訣：七八五十六口訣：七八五十六想想：（：（ ）八五十六）八五十六想想：七（：七（ ）五十六）五十六七七八八小結：剛才我們在計算這兩道除法算式的時候，先看的是小結：剛才我們在計算這兩道除法算式的時候，先看的是 除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣。除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣?！捌甙宋迨甙宋迨?這句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，這句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式， 看來乘法口訣真的很重要啊！看來乘法口訣真的很重要?。。ǘ┻\用乘法口訣求商的方法，加強練習（二）運用乘法口訣求商的方法，加強練習2. 這個問題你會解決嗎？

4、列式算一算。這個問題你會解決嗎？列式算一算。 問題：問題：1. 讓我們一起回到這幅主題圖，剛才讓我們一起回到這幅主題圖，剛才 我們還看到了這兩條信息呢。我們還看到了這兩條信息呢。 誰能根據(jù)這兩條信息誰能根據(jù)這兩條信息 提出一個數(shù)學問題？提出一個數(shù)學問題？3. 為什么用除法算呀？為什么用除法算呀？4977想：七（想：七（ ）四十九）四十九4. 解決這個問題你們用的是哪句口訣？解決這個問題你們用的是哪句口訣？ 你們是怎么想到這句口訣的？你們是怎么想到這句口訣的？每個小組做了多少個？每個小組做了多少個？七七小結小結：在計算這道題的時候，我們也是在計算這道題的時候，我們也是 先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的

5、乘先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘 法口訣，這就是用乘法口訣求商法口訣，這就是用乘法口訣求商 的方法。的方法。 （二）運用乘法口訣求商的方法，加強練習（二）運用乘法口訣求商的方法，加強練習 86 486 488 82 162 168 74284287（三）運用規(guī)律，練口訣（三）運用規(guī)律，練口訣問題：問題：1. 誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？ 2. 第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，小結：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法

6、算式， 口訣的作用可真大??！口訣的作用可真大??！287416824886 77 328 488 567648 217 497 4081. 做一做。做一做。18436785說一說計算每一道題說一說計算每一道題用的是哪句口訣。用的是哪句口訣。 6 422. 算一算。算一算。777437用的是哪句口訣用的是哪句口訣? ?5 356 42497328248 3. 拔河比賽。拔河比賽。（1）獲勝隊員平均每人可得幾本書？）獲勝隊員平均每人可得幾本書？ 問題：問題： 誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學信息誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學信息？ 你會解決這個問題嗎？你會解決這個問題嗎？ 小結：我們在解決問題的時候，一定

7、要把有關系的信息和問題聯(lián)系小結：我們在解決問題的時候，一定要把有關系的信息和問題聯(lián)系 在一起，認真分析數(shù)量之間的關系，這樣才能正確解答。在一起，認真分析數(shù)量之間的關系，這樣才能正確解答。（2）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？ 4886（本）（本）說說你的想法。說說你的想法。 4. 籃球比賽?；@球比賽。問題：（問題：（1）誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學信息）誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學信息？ （2）你會解決這個問題嗎？）你會解決這個問題嗎？小結：小結：7人一組，人一組，35人人里有幾個里有幾個7人就是有幾組。人就是有幾組。說說你的想法。說說你的想法。3575（組）（組）7人一組。人一組。我們班有我們班有35人。人。可以分成可以分成幾組？幾組？ 5. 猜一猜。猜一猜。問題：（問題：（1）你知道了什么？你知道了什么？（2）要想知道是幾個星期，能列個算式嗎？要想知道是幾個星期，能列個算式嗎？（4）為什么用除法計算？為什么用除法計算？ 追問：一個星期是幾天？追問：一個星期是幾天？2014年年2月有月有28天，合（天，合（ ）個星期。）個星期。4（3）誰來說說你是怎么想的？誰來說說你是怎么想的？2874（個）（個）第第38頁頁“做一做做一做”，第，第3題。題。 第第40頁練習八，第頁練習八，第3題。題。