《聆聽《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《聆聽《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聆聽《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》
教學(xué)基本要求課前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻燈片、投影片等，把單旋律歌片向?qū)W生展示)。
2. 1設(shè)問(wèn)：為什么人們把十月稱為金秋？(氣候、季節(jié)、節(jié)日)欣賞《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》。
回答問(wèn)題：歌曲的內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么主題思想？演唱的形式？
3. 出示歌片，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。
研究的問(wèn)題：歌曲由幾部分組成？為什么？？
4.分段深入欣賞：？
(1) 邊看教材的圖形譜［1］，邊聽第一部分音樂(lè)，談?wù)勀銓?duì)這部分音樂(lè)的感受。？
(2) 邊看教材的圖形譜［2］，邊聽第二部分，談?wù)勁c第一部分的對(duì)比?！帮L(fēng)”、“雨”的含⑶聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部
2、分的形象并與第一、二部分比較。？“風(fēng)”、“雨”的含義？
5. 細(xì)致地聆聽全歌曲。
研究的問(wèn)題：
(1) 歌曲給你什么感受與啟示？
(2) 對(duì)“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解？
6. 各人根據(jù)三段音樂(lè)，設(shè)計(jì)三種動(dòng)作，邊聆聽音樂(lè)邊表演，以表示對(duì)歌曲的理解。
7．談話導(dǎo)入：每個(gè)人都有一個(gè)媽媽，你的媽媽叫什么？8．太陽(yáng)和月亮也有個(gè)媽媽，他們的媽媽叫什么？——光明。藏族和漢族是一個(gè)媽媽的女兒，我們的媽媽叫中國(guó)。
9．聆聽歌曲范唱。
討論歌曲的內(nèi)容及其表達(dá)的情感。
10．學(xué)唱歌曲：
(1)由于此歌音域較廣“--6”，節(jié)奏較復(fù)雜，所以對(duì)三年級(jí)學(xué)生有一定難度，宜用聽唱法，反復(fù)多聽?zhēng)状文７聦W(xué)唱。歌曲定調(diào)建議改為仁F。低聲區(qū)的聲音不要壓，要放松，高音不要喊叫，用些假聲唱。
(2)為了降低難度，可分為兩部分學(xué)唱，先唱第1?12小節(jié)曲調(diào),唱會(huì)鞏固后再唱后面部分。在歌詞方面要先唱好第一段、熟練流暢后，有時(shí)間再唱第二段，或第二段讓學(xué)生課后再學(xué)唱。11．唱熟練、流暢后，可以用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。
12.教學(xué)小結(jié)。
聆聽《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》
