2020年秋一年級數(shù)學(xué)上冊 教學(xué)計劃（4） 新人教版

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1、教學(xué)計劃（4） 一、學(xué)生情況分析???? ????一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。??? 二、教學(xué)內(nèi)容：???? ????這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)?，比一比?，1—10的認識和加減法?認識物體和圖形?，分類?，11—20的認識?，認識鐘表?，20以內(nèi)的進位加

2、法，數(shù)學(xué)樂園?，我們的校園?，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園)。??? ??1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。???? ??2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。???? ??3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。???? ??4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。???? ??5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。??

3、?? ??6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。???? ??7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。???? ??8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。???? ??9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。???? ??10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。??? 三、?教材分析：??? ????本冊教材的教學(xué)重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。??? 教學(xué)難點：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生

4、學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。??? 除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。??? ??1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。???? ??2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極??性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣?

5、??? ??3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材???? ??4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練???? ??5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感???? ??6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算???? ??7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念???? ??8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力???? ??9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源??? 四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想?

6、??? ????本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》。??? ??1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。??? ??2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。???? ??3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。???? ??4、重

7、視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。???? ??5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。???? 五、教學(xué)目標(biāo)??? ??（一）、知識和技能方面??? ??1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。??? ??2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會

8、比較20以內(nèi)數(shù)的大小。??? ??3、?使學(xué)生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。??? ??4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。??? ??5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。???? ??6、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些

9、圖形有初步的了解。??? ??7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。??? ??（二）、數(shù)學(xué)思考方面??? ??1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。???? ??2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。???? ??3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。??? ?（三）、解決問題方面???? ??1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。??? ??2.

10、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。??? ??3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。??? ??4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。??? ??5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。??? ??6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。????? ?（四）?、情感與態(tài)度方面??? ??1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。???? ??2、在他人的鼓勵和幫助

11、下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。???? ??3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。???? ??4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。??? ??5?、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。??? ??6?、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。???? 六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量? ??1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。???? ??2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。???? ??3、時常注意

12、強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。???? ??4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。??? 七、?教學(xué)進度安排：??? ????單?元?教?學(xué)?內(nèi)?容?課?時???? ????一單元??數(shù)一數(shù)?1課時???? ????二單元??比一比?2課時???? ????三單元??1至5的認識?3課時???? ????????????加減法的初步認識?5課時???? ????????????0的認識和有關(guān)0的加減法?2課時???? ????四單元??認識物體和圖形?3課時???? ????五單元??分類?2課時???? ????六單元??6、7的認識和加減法?5課時????

13、???????????8、9的認識和加減法?5課時???? ???????????10的認識和有關(guān)10的加減法?4課時???? ???????????連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)?2課時???? ???????????實踐活動：數(shù)學(xué)樂園?1課時???? ????七單元??數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)?2課時???? ???????????10加幾的加法和相應(yīng)的減法?2課時???? ????八單元??認識鐘表?2課時???? ????九單元??9加幾?3課時???? ????九單元??8、7、6加幾?4課時???? ????????????5、4、3、2、加幾?3課時???? ????十單元???總復(fù)習(xí)?4課時???