江西省金溪縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、22 看云識(shí)天氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力:積累字詞，把握內(nèi)容；通過學(xué)習(xí)，能預(yù)測天氣。 2.過程與方法：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用打比方、分類別等說明方法，比喻、擬人、排比等修辭手法，體會(huì)本文語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 了解看云識(shí)天氣的知識(shí)，培養(yǎng)觀察自然的習(xí)慣和探索自然的精神。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，獲得識(shí)別陰晴雨雪的知識(shí)。 【知識(shí)鏈接】說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物說明文運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應(yīng)該抓住說明的對(duì)象及其特征，看看它是如何來“說”的。方法主要有三點(diǎn)： 首先可抓住

2、文章的標(biāo)題明確說明點(diǎn)。俗說“標(biāo)題是文章的眼睛”，說明文的標(biāo)題往往揭示了說明的中心。其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說明點(diǎn)。一般說明文往往都會(huì)圍繞一個(gè)主要問題或內(nèi)容進(jìn)行說明，而有的說明文則需要我們把小說明點(diǎn)歸納起來，構(gòu)成全文的說明點(diǎn)。另外可抓住說明的順序弄清說明點(diǎn)。事物事理的本身是有其順序的，人們認(rèn)識(shí)事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助于弄清說明的中心。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】云的形狀、云彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于分辨。 【學(xué)法指津】 1．朗讀法。本文語言生動(dòng)、細(xì)致、用語準(zhǔn)確，在反復(fù)誦讀中體會(huì)生動(dòng)說明的好處。 2．觀察與聯(lián)想。作者運(yùn)用大量的比喻等修辭手法，通過細(xì)致的描繪勾畫出千姿百態(tài)的

3、云。 我們應(yīng)從實(shí)踐中觀察和總結(jié)，激發(fā)豐富的聯(lián)想。 3．圖表概括法。課文主體部分重點(diǎn)介紹怎樣看云識(shí)天氣，這部分涉及的云層、光彩種類繁多，變化復(fù)雜，可引導(dǎo)學(xué)生通過列圖表，使之結(jié)構(gòu)層次清楚，內(nèi)容明確。 【自主學(xué)習(xí)】 一、課前準(zhǔn)備：搜集積累了有關(guān)云和天氣的成語、俗語、諺語，以便讓同學(xué)們相互交流。 二、解題：標(biāo)題中“看”可以理解為“觀察”的意思，“識(shí)”可理解為“識(shí)別、推測”的意思。文章標(biāo)題即點(diǎn)明了要介紹的事理。千百年來，我國勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的“看云識(shí)天氣”的經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)編成諺語，方便人們判斷。所以為了享受快樂的戶外生活，我們?cè)谑?/p>

4、聽天氣預(yù)報(bào)的同時(shí)，需要掌握一定的氣候知識(shí)，學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣，使自己能從容應(yīng)對(duì)天氣的異常變化。 三、導(dǎo)語 唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫到“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”為我們生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，從中也可看出作者對(duì)這一現(xiàn)象細(xì)致入微的觀察。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以千百年來人們一直在留心觀察自然界，以便掌握日月星辰等自然物來了解天氣的變化，并總結(jié)出許多相關(guān)的諺語、詩詞等，而在各種觀物識(shí)天氣中，最重要的方法莫過于看云識(shí)天氣。俗話說：“進(jìn)門看臉色，出門看天色”，云就是天的“臉色”，通過“云”的變化，可以“識(shí)”陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。 四、暢讀詩歌，整體感知 1.給下列加點(diǎn)字

5、注音 峰巒（ ） 一霎間（ ） 卷云（ ） 諺語（ ） 彌漫（ ） 日暈 （ ） 崩塌（ ） 預(yù)兆（ ） 2.解釋詞語 籠罩： 預(yù)兆： 絲絲縷縷： 朦朧： 彌漫： 3、 朗讀課文，完成下列各表。 晴天云簡表 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷云 ? ? ? ? 卷積云 ? ? ? ? 積云 ? ? ? ? 高積云 ? ? ? ? 雨雪冰雹云層變化簡表 云名 變化過程 形狀 位置 天氣征兆

6、 卷層云 ? ? ? ? 高層云 ? ? ? ? 雨層云 ? ? ? ? 積雨云 ? ? ? ? 云的光彩簡表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 暈 ? ? ? 華 ? ? ? 虹 ? ? ? 霞 ? ? ? 4.通過誦讀，我已經(jīng)獲得了看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)，就是： 。 5、請(qǐng)寫出文章的主旨 【合作探究】 1.本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的句子是哪一句？它運(yùn)用了什么修辭方法？ 2.記敘文中，比喻是一種修

7、辭方法；說明文中，運(yùn)用比喻來說明事物，叫做比喻說明法，一般簡稱為打比方。課文中打比方的運(yùn)用，使得行文生動(dòng)活潑，饒有趣味。請(qǐng)從文中找出這樣的句子，講講這樣說明的好處。 3. 文中清晰的思路是通過分類別的方法表現(xiàn)出來的，其中提到了卷云、卷積云、積雨云、高積云、積云、高層云、卷層云、雨層云等八種云。采用這種方法用什么作用？ 【展示提升】 1、第1段中“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。”一句在文中有何作用？ 2、你還喜歡文中的哪些句子？請(qǐng)用我認(rèn)為“ ”一句話很美，美在

8、 寫一句話。 【拓展創(chuàng)新】 有些事物很難描摹，打個(gè)比方，就容易講清楚，而且顯得生動(dòng)活潑，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的云……像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬…… 夜幕四合,周圍的群山， ， ， …… 遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了, ， ， …… 【自測提升】 一、積累運(yùn)用（6分） 1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．冰雹（báo） 崩塌（bēnɡ） 預(yù)兆（sh

9、ào） B．峰巒（luán） 薄云（bó） 凸起（tū） C．點(diǎn)綴（zhuì）模糊（mó） 綾紗（línɡ） D．趨向（qǔ） 鱗波（lín） 頃刻（qǐnɡ） 2.下列句子中加點(diǎn)詞刪去后意思仍不改變的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣睛朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 B．卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。 C．當(dāng)那連綿的雨雪要來臨的時(shí)候，卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。 D．華環(huán)由小變大，天氣將趨向睛好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。 3.對(duì)下面句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)

10、是（ ）（2分） A．雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降。“一”和“就”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞，說明“雨層云”是雨雪很快來臨的標(biāo)志、預(yù)兆。 B．卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。這句話使用比喻說明的方法，突出卷云輕盈和潔白的特點(diǎn)。 C．在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。這兩個(gè)句子運(yùn)用下定義的說明方法揭示了“暈”的特點(diǎn)。 D．日暈和月暈常常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。作者引用諺語說明云的形狀的變化與天氣變化的關(guān)系

11、。 二、課內(nèi)閱讀（11分） ①最輕盈、站的最高的云，叫卷云。②這種云很薄，陽光可以透過云層找到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。③卷云絲絲縷縷的漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊白色的綾紗。④如果卷云成群成行的排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。⑤卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。⑥還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，他們常在兩千米左右的天空，一朵朵的分散著，迎著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金色的光輝。⑦積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。⑧在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。⑨高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

12、望去，就像草原上雪白的羊群。⑩卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。 1．本段的中心句是：（2分） 2．這段文字主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？（3分） 3．本段文字的結(jié)構(gòu)方式是（ ）（2分） A．總分式 B．分總式 C．總分總式 4．這段文字的語言，既有平時(shí)說明，又有生動(dòng)說明，各舉一個(gè)例子。 （2分） 平時(shí)說明： 生動(dòng)說明： 5．文中①②兩句中“一般”和“?！庇玫臏?zhǔn)確，簡要說明這兩個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。（2分） 三、類文賞析 短期氣候預(yù)測：幫你“聽風(fēng)便知雨” ①短期氣候預(yù)測，就是每天

13、電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡在掌握”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個(gè)冬天冷不冷？想不想在寒冬中預(yù)知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？——那就要靠“短期氣候預(yù)測”了。 ②中國是個(gè)多自然災(zāi)害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候?yàn)?zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失年均約1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時(shí)，中國又是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣象預(yù)測工作尤顯重要。因此，剛剛過去的5年里，一個(gè)關(guān)于氣候預(yù)測的“九五”攻關(guān)項(xiàng)目，引來全國105個(gè)單位、400多名科研人員為之奔忙，這個(gè)項(xiàng)目，就是“中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)研究”。

14、 ③“短期氣候預(yù)測”，是相較“長期氣候預(yù)測”而言，后者做的是未來50年、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預(yù)報(bào)時(shí)段那么“短”，它的時(shí)間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所要承擔(dān)的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財(cái)物損失。 ④例如，預(yù)測即將來臨的冬天何時(shí)更冷，石油開采部門由此決定油井需要何時(shí)封井，稍有遲緩，冰就會(huì)像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某些海灣會(huì)不會(huì)結(jié)冰，破冰船之類的交通運(yùn)輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可根據(jù)預(yù)測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲

15、料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會(huì)隨時(shí)看“短期氣候預(yù)測”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)割的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。 ⑤短期氣候預(yù)測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國首次發(fā)布“長期氣候預(yù)報(bào)”，這就是“短期氣候預(yù)測”的前身，40多年來經(jīng)驗(yàn)積累了不少，一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀態(tài)，從未將之“業(yè)務(wù)化”，換句話說，完整的預(yù)測系鈍尚未建立。 ⑥科研的每一點(diǎn)進(jìn)展都不會(huì)是來自一兩個(gè)人的一蹴而就。預(yù)測系統(tǒng)包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個(gè)包括預(yù)報(bào)大氣、海洋與大氣耦合模式、中國

16、及鄰近區(qū)域地區(qū)細(xì)化、厄爾尼諾系統(tǒng)預(yù)報(bào)等繁雜的模式系統(tǒng)??這一切，意味著一個(gè)漫長而艱苦的過程。5年奮戰(zhàn)，終使“中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)研究”大功告成。 ⑦作為“九五”重中之重的科技項(xiàng)目，中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)曾在“1988抗洪年”準(zhǔn)確預(yù)報(bào)了長江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時(shí)間尺度的氣候預(yù)測業(yè)務(wù)試報(bào)。 ⑧與天氣預(yù)報(bào)相比，短期氣候預(yù)測面對(duì)更多不確定因素。憑啥判斷下一個(gè)季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對(duì)一些不可預(yù)知的變數(shù)。 ⑨1988年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，正緣于一些重要征兆被我們及時(shí)抓?。?997年冬天，青藏高原大

17、雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國?？茖W(xué)家通過系統(tǒng)中眾多模式對(duì)其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預(yù)報(bào)，每年4月間都會(huì)向有關(guān)決策部門通報(bào)當(dāng)年夏天汛情預(yù)報(bào)結(jié)果。對(duì)于今夏還會(huì)不會(huì)干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一。 ⑩氣象變幻莫測，短期氣候預(yù)測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能進(jìn)步。 1．本文圍繞著“短期氣候預(yù)測”，主要說明了哪些內(nèi)容？ 2．文中說：“對(duì)于今年夏天還會(huì)不會(huì)干旱下去，雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A(yù)測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能不斷進(jìn)步?！蓖高^這些話，你對(duì)氣象學(xué)研究的本身或說明文寫作產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？