2020年秋一年級數(shù)學上冊 第5單元 認識10以內(nèi)的數(shù)學案（無答案） 蘇教版

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1、認識10以內(nèi)的數(shù) 第一課時 【學習目標】： 1、使學生學會認、讀、寫5以內(nèi)的數(shù)，并注意書寫工整。 2、掌握1——5各數(shù)的順序，會用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 【學習難點】： 1、掌握1——5各數(shù)的順序，會用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 【提出問題】疑： 看到課題認識10以內(nèi)的數(shù)，小朋友想知道什么？ 1、------------------------------------------------------------------------？ 2、-------------------------------------

2、-------------------------------------？ 3、--------------------------------------------------------------------------？ 【自主探索】探：出示12圖，學生觀看后回答 1、看到了什么? 2、你能數(shù)出每一種有多少個嗎?勇敢地數(shù)一數(shù)吧！ 花（ ） 小朋友（ ）個 氣球（ ）個 五角星（ ）個 【大膽展示】展： 1、說一說1還可以表示什么？2、3、4、5呢?

3、 2、2、3、4、5呢? 3、寫12 頁1、2、3、4、5各數(shù)。 練： 【獨立練習】： 1、13頁想想做做1——4題。 【合作練習】： 1、13頁想想做做5—8題。 【課堂測評】評： 1、數(shù)一數(shù)，有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。 2、數(shù)一數(shù)，練一連。 1 2 3 4

4、 5 3、數(shù)一數(shù)，把表示圖形個數(shù)的數(shù)圈起來。 （3 4 5） （4 5 ） 4、想一想，本節(jié)課你學會了什么？說給同桌聽聽。 第二課時 【學習目標】 1、知道幾個和第幾個，能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 2、讓學生體會自覺排隊，學會遵守公共秩序。 【學習難點】： 1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 【提出問題】疑： 3和第3的意思一樣嗎？有什么不同? 先讓學生討論，然后再提問。 【自主探索】探： 動物園來了5個人

5、排隊，同學們看一看后引導看圖引出有關(guān)“幾和第幾”的問題。 如：有幾個人排隊？老師排第幾？帶帽的小男孩排第幾？小女孩排第幾？她前面有幾個人？她后面有幾個人?…… 【大膽展示】展： 1、從左邊開始涂 涂4個 涂第4個 議一議：4個和第4個意思一樣嗎？ 2、出示小明家樓房圖。 ①回答：這樓房共幾層?小明住第幾層？引導學生從下往上數(shù)。 ②介紹我家：你家的樓房一共幾層？你住在第幾層？ 3、猴子撈月 根據(jù)上面題的類型讓學生提出問題并解決問題。 【合作練習】練： 1、 出示動物爬山圖。 ①上山的動物共有幾只？誰是第一，誰是第二？下山的動物呢？

6、②讓學生自由提問，如：上山的時候小兔排第幾？…… 2、 開車比賽（出示圖例) ① 4號車前有幾輛車？分別是哪幾輛？后面呢？ ② 你還能說出什么？（如：幾號車獲得第一？幾號獲得第二名？幾號車開得最慢了？) ③ 上領(lǐng)獎臺。理解：冠軍是第一 金牌，亞軍是第二 銀牌，季軍是第三 銅牌。給上面比賽排名次吧！ 【課堂測評】評： 1、 從左邊數(shù)，第2個涂紅色，第5個涂綠色. 2、 從右邊數(shù)，把第四個涂黃色，第五個涂紅色。 第三課時 【學習目標】 1、理解0的含義，學會運用和書寫0。 2、讓學生體會0的含義，發(fā)現(xiàn)日常生活中0的用法。 【學習難

7、點】： 1、讓學生體會0的含義，發(fā)現(xiàn)日常生活中0的用法。 【提出問題】疑： 觀察教材17頁例3提出問題： 1、 ？ 2、 ？ 3、 ？ 4、

8、 ？ 【自主探索】探： 1、森林里來了4只小白兔采蘑菇，同學們看一看他們分別采了幾個蘑菇？該怎樣表示呢？ 2、地上有4個蘿卜，小白兔全拔光了，那么還剩多少？該怎樣表示呢？ 3、 我們用的直尺上面有0嗎？它表示什么意思？ 4、 練習正確書寫0。 【大膽展示】展： 1、數(shù)一數(shù)，有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。 2、數(shù)一數(shù)，練一連。 1 2 3

9、 0 4 3、在日常生活中，哪些地方你見過0？它們分別表示什么？ 【自主練習】練： 1、 練習書寫0、1、2、3、4、5。 2、 數(shù)一數(shù)，有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。 3、 數(shù)一數(shù)，把表示圖形個數(shù)的數(shù)圈起來。 （0、3、2） （0、3、2、4） （0、3、2、4、5） （0、3、2） （0、3、2、4、5） 評： 1、 同學們，通過學習你知道了0可以表示什么？請大家說一說。 2、小朋友，誰能說一說在日常生活中0有哪些用法

10、？舉例說一說。 一年級上冊第五單元第四課時 （5以內(nèi)數(shù)大小比較 19——20頁） 學習目標：通過學習，使學生初步認識“>、=、<”表示的意義，并會進行簡單數(shù)的大小比較。 教學過程： 一、[疑] 看到19頁彩圖，你想到什么？ ①、____________________________ ②、 ③、 二、[探] 1、引入自探 讓學生一邊觀察19頁彩圖，一邊回答問題： ①、圖上有多少種動物？每種動物各有多少只？ ②、小猴

11、有 只，小兔有 只。 小猴與小兔只數(shù)相等，用 = 表示，讀作： ③、松鼠有 只，小熊有 只。 松鼠比小熊多，用 > 表示，讀作： ④、小熊有 只，松鼠有 只。 小熊比松鼠少，用 < 表示，讀作： 三、[練] 1、擺一擺，填一填 △△△△ □□□□

12、○○ ○○○○○ （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少 （ ）○（ ） （ ）○（ ） 2、○○○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○ ○○ 3○2 3○4 2○2 3、在○里填“>”、“=”或“<” 5○2 3○4 2○3 4○3

13、 10○9 4○1 8○9 2○7 0○8 3○6 4、接著畫，畫滿5個△ △△ △△△ △△△△ 5、填數(shù) 4>□ 2<□ 5=□ 1<□ 四、[評] 通過學習，你對數(shù)字的大小比較有哪些認識？在現(xiàn)實生活中有哪些應用？你的收獲是什么？ 一年級數(shù)學上冊第五單元第五課時 主備人：劉長珍 互審：張世進 審核：李新芳 學生姓名___________ 日期_ ___ 學習目標：

14、通過學習，使學生對“6、7、8、9”有個初步的認識，并會書寫及簡單應用。 學習過程： 一、[疑] 看23頁彩圖，提出問題 ①、____________________________ ②、 ③、 二、[探] 1、自探：看23頁彩圖回答問題。 ①、圖上有 個小朋友，老師和學生一共 人。 ②、圖上一共有 只小鹿，一共有 個圈，投出去 個，還有 個沒有投，投中 個圈。

15、 ③、如何書寫6、7、8、9. 2、看圖涂色。 6 7 8 9 10 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 三、[練] 1、看數(shù)字接著畫。 6 7 8 9 △△ △ △△ △△△ △△ △△

16、 △ △△ 2、圈起左邊6朵，再把右起第3朵涂成紅色。 3、在多的后面畫“√”。 △△△△△△△△ （ ） □□□□□□□□□□ （ ） □比△多( )個，△比□少（ ）個。 4、填一填。 9>□ 6<□ 8>□ 7<□ 5、在○里填“>”或“<”. 6○8 9○7

17、 7○6 8○9 四、[評] 今天我學會了 ，我最喜歡做 種題，本節(jié)課我在 方面表現(xiàn)最好。 學習目標：通過學習，使學生對數(shù)字“10”有個初步認識，并學會書寫和應用。 學習過程： 一、[疑] 看彩圖提出問題： ①、____________________________ ②、____________________________ ③、____________________________

18、 二、[探] 1、自探：看26頁彩圖，回答問題。 ①、圖上有 個小朋友，第一排 個，第二排 個。 ②、圖上有 個男生， 個女生，共 個。 ③、如何書寫10. 2、互探：小組討論。 ①、平時我們用小棒 根為一捆。 ②、我們有 只手，每只手上有 個手指，一共有 個手指。 ③、出示直尺上的刻度讓學生觀察。 三、[練] 填一填，讀一讀。 0 1 2 □ 4 □ □ 7 □ □ 2、 2

19、 8 7 3 6 5 9 1 0 4 第2張是8，第5張是（ ），第10張是（ ）。 3、在○里填“>”、“<”或“=”. 10○9 1○10 7○6 6○6 8○5 7○9 6○7 3○5 4○7 6○2 10○3 12○13 1○5 2○9 3○2 4、左邊可以畫幾個○？右邊呢？

20、 ○○○ ﹥ ○○○ ﹥ ○○○ 5、繼續(xù)畫。 7 8 9 10 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 6、填一填。 2+□=10 3+□=10 □+4=10 □+5=10 1+□=10 7+□=10 7、涂色。 ①、從左向右數(shù) 涂8個：○○○○○○○○○○ 涂第8個：○○○○○○○○○○ ②、從右向左數(shù) 涂3個：△△△△△△△△ 涂第7個：△△△△△△△△ 四、[評] 今天我學會了 ，我在 方面表現(xiàn)最好，總體表現(xiàn) 。