2020年秋一年級數(shù)學(xué)上冊 教學(xué)計(jì)劃（6） 新人教版

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1、教學(xué)計(jì)劃（6） 一、學(xué)生情況分祈 本學(xué)期我擔(dān)任一年級2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，每班有28名學(xué)生。一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動(dòng)。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中往意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時(shí)t應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。 主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)： 1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 深前：做好準(zhǔn)備，把需要的書本、學(xué)具擺放整齊； 聽課：坐得端正、認(rèn)真思考、仔細(xì)傾聽別人發(fā)言等； 發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來

2、回答，回答問題響亮完整： 書寫：格式正確，字跡端正、工整。 2,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，認(rèn)真觀察、仔細(xì)計(jì)算，積極思考等。 3、培養(yǎng)數(shù)感。 二、教材內(nèi)容分祈 本學(xué)期教材內(nèi)容包栝下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng). 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；在 10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生

3、接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算，空間與圖形， 統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。 本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一 位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌提。難點(diǎn)是進(jìn)位加法，即要學(xué)好湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)

4、20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計(jì)算產(chǎn)生積極彩響. 三、教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠； 1.熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。 2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系, 比較熟統(tǒng)的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3. 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。 4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<'、“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小 5、 直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形，三角形和

5、圓。 6.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡琺的分類。 7、 初步認(rèn)識(shí)鐘農(nóng)，會(huì)認(rèn)識(shí)整和半時(shí)。 8、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)線活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四.主要教學(xué)措施 1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)深程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦專研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。 2、 充分利用選程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、 在課堂上多用兒童化的語言，多給學(xué)生微笑和鼓勘，努力依一名學(xué)生喜歡的老師，從而

6、使學(xué)生親其師而樂其道。 4、 抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。 5、 尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，可觀、全面、公正地評價(jià)學(xué)生。 6、 注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)I奠定良好的基礎(chǔ)， 五、本學(xué)期本人的工作目標(biāo) 我決定以一個(gè)新人的姿態(tài)從頭開始。在平時(shí)的工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學(xué)生，尊重身旁的每一個(gè)人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績。 六、教學(xué)進(jìn)度表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容安排 1 9.1——9.3 數(shù)一數(shù)（2） 2 9.6——9.10 比一比（2）

7、 1——5的認(rèn)識(shí)（3） 3 9.13——9.17 加減法的初步認(rèn)識(shí)（5） 4 9.20——9.24 0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（2）測評（2） 機(jī)動(dòng)（1） 5 國慶 國慶放假 6 10.3——10.8 認(rèn)識(shí)物體和圖形（3） 測評（2） 7 10.11——10.15 分類（2）測評（2） 機(jī)動(dòng)（1） 8 10.18——10.22 6、7的認(rèn)識(shí)和加減法（5） 9 10.25——10.29 8、9的認(rèn)識(shí)和加減法（5） 10 11.1——11.5 10的認(rèn)識(shí)有關(guān)10的加減法（4） 機(jī)動(dòng)（1） 11 11.8——11.12 連加、連減、加減法混

8、合（4） 機(jī)動(dòng)（1） 12 11.15——11.19 整理和復(fù)習(xí)（2）實(shí)踐活動(dòng)；數(shù)學(xué)樂園（1）機(jī)動(dòng)（1） 13 11.22——11.26 11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（4） 測評（1） 14 11.29——12.3 認(rèn)識(shí)鐘表（2）9加幾（3） 15 12.6——12.10 8、7、6加幾（4）機(jī)動(dòng)（1） 16 12.13——12.17 5、4、3、2加幾（3） 整理和復(fù)習(xí)（1）機(jī)動(dòng)（1） 17 12.20——12.24 測評（2）實(shí)踐活動(dòng)； 我們的校園（1）機(jī)動(dòng)（2） 18 12.17——12.31 復(fù)習(xí)總結(jié) 19 1.3——1.7 復(fù)習(xí)總結(jié) 20