《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 大變革的時(shí)代學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 大變革的時(shí)代學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大變革的時(shí)代
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用情況、都江堰水利工程情況。
2、掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容和歷史作用及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法的影響。
3、通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
4、通過(guò)對(duì)商鞅變法的歷史作用的分析，認(rèn)識(shí)到：改革求發(fā)展、改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代的需要。
【學(xué)習(xí)建議】
1、可用圖表歸納總結(jié)石農(nóng)具、青銅農(nóng)具、鐵農(nóng)具的使用時(shí)期，來(lái)加深對(duì)“鐵農(nóng)具和牛耕的使用”記憶；通過(guò)解讀圖片史料，加深對(duì)鐵農(nóng)具和牛耕使用的理解。
2、通過(guò)解讀史料，正確評(píng)價(jià)歷史人物：李冰、商鞅。
3、“商鞅變法”可從變法背景、主要內(nèi)容和歷
2、史作用三個(gè)方面來(lái)掌握?？蛇\(yùn)用圖示記憶法，抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)來(lái)記憶，進(jìn)一步加深對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法影響的理解。
【知識(shí)回顧】
農(nóng)具的發(fā)展
打制石器
元謀人：粗糙的石器
農(nóng)具的發(fā)展
北京人：打制石器
石農(nóng)具 山頂洞人：仍用打制石器，但已掌握______和________技術(shù)
磨制石器
河姆渡原始居民：已使用磨制石器
半坡原始居民：普遍使用磨制石器
青銅農(nóng)具：西周已用一定數(shù)量的________進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
【知識(shí)結(jié)構(gòu)】
一、鐵農(nóng)具和牛耕的使用
1、鐵農(nóng)具：
3、出現(xiàn)時(shí)期：__________；擴(kuò)大時(shí)期：__________。
2、牛 耕： ①出現(xiàn)時(shí)期：__________；推廣時(shí)期：_________。
② _________是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。
3、____________的使用和推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。
學(xué)法導(dǎo)航
（1、回顧歸納：石農(nóng)具、青銅農(nóng)具、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)、推廣，了解農(nóng)具的發(fā)展歷程。
2、圖片史料解讀：結(jié)合觀察我國(guó)冶鐵技術(shù)的發(fā)展過(guò)程和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
的鐵制工具等圖片史料，加深對(duì)鐵農(nóng)具和牛耕使用的理解。）
二、防洪灌溉工程——都江堰
1、都江堰：______時(shí)期，______
4、__國(guó)太守________在_______中游修筑的。
2、作用：________________________________________________。
學(xué)法導(dǎo)航
（解讀“始知李太守，伯禹亦不如”，加深對(duì)李冰修筑都江堰的理解，
對(duì)李冰做出正確的評(píng)價(jià)。）
三、商鞅變法
1、背景：春秋以來(lái)______________________________________________________
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期______________________________________________________
2、時(shí)間、人物：________年，____
5、_____在___________支持下開始變法。
①國(guó)家承認(rèn)___________，允許__________
3、內(nèi)容：②獎(jiǎng)勵(lì)_______（獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)、獎(jiǎng)勵(lì)軍功）
③建立_______，由______直接派____治理。
學(xué)法導(dǎo)航
4、作用：經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的_____ 得到發(fā)展，___________不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為___________________________。
（1、解讀“治世不一道，便國(guó)不法古”，掌握商鞅變法的事實(shí)
2、探究：“商鞅變法是成功了，還是失敗了？”，正確評(píng)價(jià)商鞅變法
3、思想教育：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)改革意
6、識(shí)和創(chuàng)新精神。）
四、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法影響:________逐步確立起來(lái)。_______統(tǒng)治代替了_______統(tǒng)治，_________和_________的矛盾成為社會(huì)主要矛盾。我國(guó)____________形成。
學(xué)法導(dǎo)航
（圖示分析：商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用，加深對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
各國(guó)變法影響的理解。）
【能力訓(xùn)練】
A層【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
一、選擇題
1、我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在( )
A.西周 B.商朝 C.春秋 D.戰(zhàn)國(guó)
2、我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命是使用( )
A.鐵農(nóng)具 B.牛耕 C.青銅器 D.玉器
3、使土地利用率和農(nóng)
7、作物的產(chǎn)量顯著提高的標(biāo)志是( )
A.重視使用肥料 B.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣 C.使用青銅工具 D.使用磨制石器
4、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期涌現(xiàn)的新興地主，主要是由下列哪些人轉(zhuǎn)化而來(lái)？( )
A. 占有大量私田的奴隸主 B. 致富的農(nóng)民
C.擁有雄厚資財(cái)?shù)纳倘? D.戰(zhàn)爭(zhēng)中立功的將士
5、商鞅變法是一次（ ）
A．奴隸主階級(jí)的變法 B.舊貴族的變法
C.新興地主階級(jí)的變法 D.農(nóng)民階級(jí)的變法
6、商鞅變法的最重大的意義是（ ）
A.舊貴族的特權(quán)廢除了 B. 秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展
C.軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)了 D.秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家
二、材料分析
閱讀下列材料：
衛(wèi)鞅說(shuō)：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法令。
請(qǐng)回答：
1、文中的衛(wèi)鞅指的是誰(shuí)？孝公是哪國(guó)國(guó)君？
2、文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？
3、這個(gè)主張是否實(shí)施？談?wù)勊臅r(shí)間、內(nèi)容、結(jié)果？
B層【活動(dòng)探究】
《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。守舊貴族誣告商鞅謀反，結(jié)果商鞅被處死。那么商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？
【學(xué)習(xí)中的疑惑】
山東省乳山市西苑學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 大變革的時(shí)代學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版
