《黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《《西游記》 第13-100回閱讀展示 第4學時》導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《《西游記》 第13-100回閱讀展示 第4學時》導學案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學習內容
《西游記》 第13-100回閱讀展示 第4學時
學習目標
1.引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解13～100回內容，精讀“三打白骨精”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“三借芭蕉扇”等片斷。
2.結合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。
3.通過組間、組際交流、摘抄或寫心得體會加深對作品的理解。
學習重難點
1.培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。
2.通過組間、組際交流、摘抄或寫心得體會加深對作品的理解。
導 學 過 程
自主空間
一、課前先學：
1.在略讀《西游記》13～100回一遍基礎上，精讀““三打白骨精”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“
2、三借芭蕉扇”等片段。
2.填空。
有人對《西游記》道：“陽光燦爛______，百變猴頭 ______ ，憨厚老成______ ，阿彌陀佛是______ 。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩?！?
3.自主提問：（根據(jù)閱讀體驗，及時記錄下自己的困惑之處）
①
②
二、課堂探究：
（一）預習交流
（學法指導：在組長的組織下，組內統(tǒng)一預習答案。）
（二）課堂自學
學生從13～100回中任選一片斷，對深入閱讀中產生的心得與問題及時
3、做好記錄，為小組交流做準備。
問題列舉：“三打白骨精”
1.簡要地復述“三打白骨精”的經(jīng)過。
2.讀讀寫白骨精三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精具有怎樣的特點?
3.讀讀孫悟三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點?
4.讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思?他的話錯在哪里?
……
（學法指導：教學生學會精讀。）
（三）組內交流
（四）組際交流
每組代表闡述觀點，全班討論交流。
（學法指導：學生將發(fā)言內容進行整理，及時記錄在“自主空間”中。）
（五）拓展延伸
在班級內開展《西游》人物辯論會
4、
在這部神魔小說中，塑造了一系列生動的形象。不能一一細數(shù)，我們就只來看師徒四人吧。可以評一評論一論。這師徒四人中除了唐僧之外，他們都是神性、人性、動物性的和諧統(tǒng)一，那么你最喜歡或最不喜歡誰？同學們可以暢所欲言。他贊成的你也可以反對。不過你要拿出理由來證明你的看法?？梢杂孟铝懈袷秸献约合胝f的話：
“ 本來是 ，后來 我認為他（她）是個 的人，能從 中看出?！?
三、達標檢測：
（一）填空題
1.白龍馬原是 之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負唐僧取經(jīng)，被封為 。后在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的 上。
2．第八十一難是在通天河被 翻落河中，弄濕經(jīng)卷。
（二） 選擇題
1．唐僧得龍馬，可無鞍轡，哪去??？（ ）
A管百姓要 B 不用鞍轡 C觀音差人送 （ ）
2．唐僧在烏巢禪師取經(jīng)一卷，說遇魔障之處念此經(jīng)可無傷害，是哪部經(jīng)？ （ ）
A《金剛經(jīng)》 B《詩經(jīng)》 C《易經(jīng)》 D《多心經(jīng)》
（三）問答
孫悟空為什么稱鐵扇公主為“嫂嫂”？鐵扇公主為何不愿借芭蕉扇給他？
學習反思：
黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《《西游記》 第13-100回閱讀展示 第4學時》導學案（無答案） 蘇教版
