（懷永郴）2020湖南省中考語文 第四部分 作文 專題一 精審題巧立意 第一節(jié) 6年考情說規(guī)律

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1、第一節(jié)　6年考情說規(guī)律 人們常說“得作文者得中考天下”，可見，作文得分的高低不僅關(guān)系到語文成績的好壞，甚至還會影響到整個中考的成敗，因此編者研究了郴州、永州、懷化三地市近6年的中考作文，發(fā)現(xiàn)其寫作主題可分為如下幾類： 主題 命題形式 地市及題目 成 長故 事 “我”的 成長轉(zhuǎn)變 命題作文 2020懷化：在體驗中成長 半命題作文 2020懷化：我依然________(可補寫：勇敢、堅強等)；2020永州：那一刻，我________(可補寫：懂得了珍惜、學(xué)會了勇敢等，書寫“我”在那一刻獲得的轉(zhuǎn)變)；2020永州：因為________，我更________；2020永州：

2、走過________(可補寫：脆弱/無助/黑暗的日子等)；2020郴州：再見，那些________的日子(可補寫：奮斗、失意、努力拼搏等)；2020郴州：在________的影響下成長；2020永州：讀書________成長；2020懷化：伴著________出發(fā) 話題作文 2020永州：轉(zhuǎn)身 “他人” 的陪伴 命題作文 2020郴州：一同成長；2020懷化：有你同行 半命題作文 2020懷化：謝謝你給了我________(可補寫：力量、信心，寫某人的陪伴對自己的促進作用)；2020郴州：在________的影響下成長(可補寫：你、爸爸媽媽、老師等)；2020懷化：伴著____

3、____出發(fā) 難忘的 記憶 命題作文 2020永州：特別的經(jīng)歷；2020永州：嚴(yán)厲的溫柔；2020永州：那目光，我永遠(yuǎn)的記憶 半命題作文 2020永州：________溫暖了我的歲月(可補寫：老師的關(guān)懷，追溯老師的關(guān)懷給自己留下的深刻印象) 情感體驗 命題作文 2020永州：有一種聲音牽動我心靈；2020永州：這就是我的世界；2020永州：那目光，我永遠(yuǎn)的記憶 半命題作文 2020永州：________溫暖了我的歲月；2020永州：那一刻，我________；2020永州：________是我心中最美的風(fēng)景；2020懷化：謝謝你給了我________(可補寫：幸福、關(guān)愛…

4、…) 教育引導(dǎo) 命題作文 2016郴州：美在身邊；2020郴州：帶著微笑出發(fā) 半命題作文 2020郴州：________風(fēng)；2020永州：________是我心中最美的風(fēng)景(可補寫：愛、寬容等)；2020懷化：伴著________出發(fā) 材料作文 2020懷化：圍繞“寬容、胸懷”引發(fā)思考和感悟 話題作文 2020永州：轉(zhuǎn)身(如可從“轉(zhuǎn)身”與“新的開始”關(guān)系角度立意，強調(diào)適時轉(zhuǎn)身，另覓方向的重要性) 考情總結(jié)： (1)命題形式有規(guī)律。郴州、永州、懷化三地市近6年命題作文考查了10次、半命題作文考查了12次、材料作文考查了1次、話題作文考查了1次。其中郴州、懷化為單一命題；永州

5、為“二選一”的命題形式。 (2)可寫主題較集中。從近6年中考作文題目來看，主題多涉及成長中的轉(zhuǎn)變、陪伴和記憶以及教育引導(dǎo)，主要側(cè)重中學(xué)生的成長經(jīng)歷。中考作文一直倡導(dǎo)“有情可抒”“有話可說”，成長故事類和情感體驗類作文就是讓考生抒發(fā)自己的真情實感，教育引導(dǎo)類更是圍繞考生的成長足跡命題，讓考生能夠正確對待自己的成長歷程，有所思、有所感，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，樹立積極健康的人生觀。 (3)寫作對象有聚焦。命題作文和半命題作文中對成長故事和情感體驗類型的文章偏多，但寫的都是與自己有關(guān)的人和事，這樣的寫作對象不會讓考生感到陌生?？忌綍r可積累一些關(guān)于成長方面的優(yōu)秀習(xí)作，以備考場寫作之用。 (4)寫作要求。郴州和永州明確要求“寫一篇記敘文”，考生寫作時需注意。懷化對于文體的要求為“除詩歌外，文體不限”，這就給考生留出了很大的發(fā)揮空間，也為考生提供了展示自己獨特個性的機會。