河北省邯鄲市涉縣第三中學九年級語文上冊 14 陳涉起義（第1課時）學案（無答案） 冀教版

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1、14 陳涉起義 課前預(yù)習 結(jié)合注釋，疏通文意，了解陳涉起義的原因、經(jīng)過及歷史意義 課堂練習 一、品讀第一段，解答以下幾個問題。 ①課文第一段寫了什么內(nèi)容？它有什么作用？ ②少年時期的陳勝是怎樣的人？ ③這一段運用了什么描寫方法來塑造人物形象的？ 二、品讀第二段，解答以下幾個問題。 ①本文記敘了歷史上的一件大事，這件事是什么？ ②這次起義的直接原因是什么？根本原因是什么？ ③陳勝在起義前對當時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的，請簡要述之。 ④陳勝、吳廣是怎樣為起義制造輿論準備的？ 三

2、、品讀第三段，解答以下幾個問題。 ①朗讀第三段，劃分該段層次。 第一層（____________）起義開始時的情形。 第二層（____________）起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國經(jīng)過。 第三層（____________）概述諸郡縣反秦斗爭情形。 ②陳勝吳廣通過那些步驟發(fā)動起義？為什么這么做？ ③王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征。 ④出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點。 “????????????????? ”這一連串的動詞，準確生動地表現(xiàn)了激烈的格斗場面。 “? ????????????????????”等一連串動詞，表

3、現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強大威力。 三、總結(jié)： 1、你心目中的陳勝是個怎樣的人？文章主要通過什么寫法來展現(xiàn)這一形象的？ 2、文章選取的材料那些詳寫?那些略寫？為什么這樣安排？ 課后復(fù)習 必做題一、閱讀下面的文段，回答文后問題。 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以慰首。陳勝自立為

4、將軍，吳廣為都尉。 1．解釋下列句子中加粗的詞。 （1）吳廣素愛人（ ） （2）尉果笞廣（ ） （3）忿恚尉（ ） （4）并殺兩尉（ ） 二、下列對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項是（ ） A．指出大家的處境，分析利害關(guān)系，借以激怒大家。 B．指出大家的處境，分析利害關(guān)系，指明斗爭方向，并激勵士卒立下雄心壯志。C．指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭方向。 D．分析處境，曉以利害，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業(yè)。

5、三、“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”一句表現(xiàn)了陳勝_____ ___的性格。用現(xiàn)代漢語翻譯此句話為： 四、用選文中原句回答。 （1）吳廣惹惱將尉的做法是：________。 （2）吳廣“忿恚尉，令辱之”的目的是________，陳勝起義詐稱公子扶蘇、項燕為的是________。 選做題開放探究 閱讀《陳涉世家》未選進課文的結(jié)尾部分，回答問題。 陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。

6、乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 1．解釋下列句子中加粗的詞 （1）陳勝王凡六月（ ） （2）或說陳王曰（ ） 2．翻譯下列句子。 乃召見，載與俱歸。 譯文_____________________________________ 3．下列句中的“之”意義與用法與“陳王斬之”中的“之”相同的一項是 （ ） A．其故人嘗與傭耕者聞之 B．涉之為王沉沉者 C．宮門令欲縛之 D．故天下傳之 4．請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓﹃悇俚目捶ā?