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1、赤壁
主備人
輔備人
授課人
使用時間
分課時
2
總課時
姓 名
小組組號
課題：赤壁 課型：閱讀欣賞課
一、學習目標：
1、 掌握有關作者的文學常識。
2、 正確朗讀并背誦這首古詩。
3、 理解詩歌內(nèi)容，掌握“折戟、銷、將、不與”等詞語的意思，并理解詩意。
4、 探究主旨，體會這首詩歌的藝術特色。
二、 學習過程：
【目標一】：掌握有關作者的文學常識。
杜牧，字 ，號 ，因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱 ，京兆萬年人，是 著名詩
2、人。著有 。詩歌體裁以 著稱于世，詩歌內(nèi)容以詠史抒懷為主。杜牧和 合稱“小李杜”。他的七絕有以下特點：畫面鮮明，辭采清麗，思情悠遠，風格俊爽。他的古體詩受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。近體詩則以文詞清麗、情韻跌宕見長。晚唐詩歌趨于藻繪綺密，杜牧受時代風氣影響，也有注重辭采的一面。以濟世之才自負，注曹操所定《孫子兵法》十三篇。有《樊川文集》。
【目標二】：正確朗讀并背誦這首古詩。
1、 給加點的字注音，每個詞語讀兩遍。
折戟 （ ） 銷 （ ） 二喬 （ ）
2、 本詩是七言絕句，請用“
3、/”在課本上畫出節(jié)奏，
韻腳是： 、 、 。押 韻。
3、 有節(jié)奏的朗誦這首詩（在下面原句劃出節(jié)奏），并試著背誦。
【目標三】：1.理解詩歌內(nèi)容，掌握“折戟、銷、將、不與”等詞語的意思，并會譯這首詩。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
折戟： 。 銷： 。 將： 。 前朝：三國時期。
認前朝：認出戟是東吳破曹時的遺物
意思
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
東風：春風，指火燒赤壁的事。不與： 。 周郎：指周瑜，字公瑾，年輕時即有才名，人乎周郎。后任吳軍大都督。
銅雀：即銅
4、雀臺，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺，樓頂里有大銅雀，臺上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂處。春深：春色濃，這里指美女成群。
二喬：東吳喬公的兩個女兒，一嫁前國主孫策（孫權(quán)兄），稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。
意思
【目標三】：2.理解詩歌內(nèi)容，探究主旨。
（一） 獨立思考，回答下列問題：
1. 從體裁看這是一首 ，從內(nèi)容看這是一首 ；所詠的歷史事件是 （ ）。
2．詩人對歷史的評價因何而發(fā)？
3.詩中抒發(fā)歷史感慨，以兩位美女的命運變化來反映歷史的句子是：
（
5、 ）。。
4.詩歌的前兩句和后兩句的表達方式分別是什么，有什么內(nèi)在聯(lián)系？
答：
（二） 小組合作探究，完成以下問題：
1. 《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用？
答：
2. 全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答：
3. 試體會“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。
答：
延伸【目標四】：體會這首詩歌的以小見大藝術特色。
1、 這首詩以折戟開篇，以二喬收尾，用“以小見大”的寫法表達與眾不同的歷史觀，試根據(jù)自己的理解，談談你對這首詩寫法上的認識。
作業(yè)：默寫這首詩。
河北省平泉縣八年級語文上冊 第六單元 24 詩詞五首 赤壁導學案（無答案） 新人教版（通用）
