《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《背影》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《背影》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十一 《背影》
（第1課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．熟讀課文，整體把握文章內(nèi)容。
2．領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.了解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動(dòng)落淚的原因。
2.賞析文章樸實(shí)卻含蘊(yùn)深情的語言。
【課前預(yù)習(xí)】
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
狼jí（ ?。uí唐（ ?。‖嵭迹ā 。【К摚ā 。?
2．讀了“我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影”，你認(rèn)為本文的敘事順序是 （ ）
A．順敘 B．倒敘 C．插敘
2、D．補(bǔ)敘
3．走近作者
朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)實(shí)秋，江蘇揚(yáng)州人。散文家，詩人，學(xué)者。創(chuàng)作成就最大的是散文，他是少數(shù)能用白話寫出膾炙人口名篇的散文大家之一。他的散文細(xì)膩清麗，意境雋永，于樸素中見豐腴，洋溢著一股清新的氣息，曾被譽(yù)為“美文”的典范。代表作有《背影》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)1：朗讀課文。
（要求讀準(zhǔn)確，讀出感情，語速平緩、口齒清楚。小組內(nèi)成員朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并點(diǎn)評(píng)，組長總結(jié)
提示：讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)的字詞
奔喪（ ） 狼藉（ ） 惦記（ ） 躊（ ）躇（ ）
頹唐（
3、 ） 瑣屑（ ） 晶瑩（ ） 蹣（ ）跚（ ）
活動(dòng)2：進(jìn)入文本。
（1）感知情節(jié)。
自讀課文，用“文章_________最感人，因?yàn)開__________”說話。
（2）感知人物。
父親是一個(gè)怎樣的人？文章通過哪些事情來表現(xiàn)父親的性格？
助學(xué)提示：提取父親的動(dòng)作、語言等，深情朗誦，概括父親的形象。
（自主閱讀，圈畫相關(guān)語句，自主思考，組長組織交流，組員也可在交流時(shí)深情朗誦，然后全班交流、評(píng)點(diǎn)。）
活動(dòng)3：初探文本。
（1）探究作者的流淚。
跳讀課文，找出文中寫到“我”的幾次流淚，想一想， “我”流淚分別是因?yàn)槭裁?
（自主準(zhǔn)備→小組交流→全班交流）
（2）探究父親的話語。（初步感受父親對(duì)“我”的愛）
本文的語言是十分樸實(shí)的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。父親一共說了幾句話？體味父親言語里面蘊(yùn)含的深厚感情。
（自主探究，找出相關(guān)語言進(jìn)行品讀，體味其蘊(yùn)含的感情；然后組長組織交流，推薦代表全班交流，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，并認(rèn)真評(píng)點(diǎn)。）
活動(dòng)4：走出文本。
特殊的作業(yè)：回到家里，用你自己獨(dú)特的方式，向你的父母、親人表示你對(duì)他們理解，對(duì)他們給予你無微不至的關(guān)懷的感激。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦……好嗎？
課堂隨筆
江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《背影》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）
