《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《晏子使楚》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《晏子使楚》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十 《晏子使楚》
（第1課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能正確流利地朗讀課文。
2．準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。
3．培養(yǎng)自己歸納整理的能力。
【課前預(yù)習(xí)】
1．閱讀課文注釋①,完成下列填空。
晏子名 ，字 ，是 時(shí)期 國(guó)
著名的政治家、外交家。
2．你知道有關(guān)晏子的故事嗎？和組內(nèi)成員交流交流。
3．給下列文字注音。
酣( )詣( )曷 ( )枳( )熙( ) 耶( )
4. 朗讀課文并嘗試口譯全文。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)1: 預(yù)習(xí)檢查。 請(qǐng)相關(guān)學(xué)生完成預(yù)習(xí)
2、1-3題。
活動(dòng)2:朗讀課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感能力。
（學(xué)生自主朗讀課文，讀不準(zhǔn)節(jié)奏的地方小組內(nèi)討論→小組合作，組長(zhǎng)合理分配，各小組以自己的方式合作朗讀→小組間朗讀大比拼。每小組可任意選擇自己所要挑戰(zhàn)的小組進(jìn)行比拼→點(diǎn)評(píng)他人的朗讀并記錄下容易讀錯(cuò)的句子。）
活動(dòng)3: 疏通文意，落實(shí)字詞。你在預(yù)習(xí)課文翻譯時(shí),有疑惑嗎?小組內(nèi)討論解決這些疑惑，同時(shí)，討論重點(diǎn)字詞的翻譯,小組展示。（組長(zhǎng)合理分配，派2-3名代表把重點(diǎn)字詞的翻譯整理在小黑板上,其他同學(xué)整理在下面空白處。小組展示翻譯課文時(shí)，組內(nèi)合理分工,同時(shí)，注意講解重點(diǎn)字詞的翻譯。）
活動(dòng)4：歸納整理。
（學(xué)生自主完成，組內(nèi)討論
3、。教師明確小組分別板書，并進(jìn)行講解,現(xiàn)場(chǎng)記憶，組內(nèi)１＋１口頭檢測(cè)）
一、通假字
1．縛者曷為者也 同 ，解釋
2．圣人非所與熙也 同 ，解釋
二、古今異義
謂左右曰 古義 今義
何坐 古義 今義
其實(shí)味不同 古義 今義
所以然者何 古義 今義
寡人反取病焉 古義 今義
三、一詞多義
楚王聞之
之 吾欲辱之
得無(wú)楚之水土使民善盜耶
楚之習(xí)辭者也
為其來(lái)也
為 何為者也
生于淮北則為枳
四、特殊句式
倒裝句 例如 ： 何以也
從本文中再舉兩例：
課堂隨筆
江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《晏子使楚》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）
