《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 核舟記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 核舟記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、23、核舟記
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1、給加點(diǎn)的字注音：
罔不因勢(shì)象形：（ ）
嘗貽余核舟一：（ ）
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇：（ ）
其兩膝相比者：（ ?。?
而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸：（ ）
蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之：（ ?。?
2、解釋加點(diǎn)字
高可二黍許（ ?。?
其兩膝相比者（ ）
神情與蘇、黃不屬（ ）
其船背稍夷（ ?。?
曾不盈寸（ ?。。ā 。?
蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（ ）（ ?。?
3、翻譯下列句子
罔不因勢(shì)象形。
舟首尾長(zhǎng)約有八分有奇，高可二黍許。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
矯首昂視，神情與蘇
2、、黃不屬。
其人視端客寂，若聽(tīng)茶色然。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
整體感知：
1、本文雖名為“記”，是不是記敘文，為什么？
2、文章主體部分的寫(xiě)作順序是怎樣的？
3、文章的全部?jī)?nèi)容安排實(shí)際上緊扣了怎樣一個(gè)核心？
深入探究：
1． 寫(xiě)三個(gè)人的神情主要是為了說(shuō)明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？
2．窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？
3．文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?
4．作者在說(shuō)明船的正面的時(shí)候，為什么不是從船頭說(shuō)到船艙，從船艙說(shuō)到船尾，而是先說(shuō)船艙，再說(shuō)船頭和船尾
3、呢？
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
一、 給下列加點(diǎn)字注音
器皿（ ）罔不（ ）貽（ ）有奇（ ）
黍（ ）箬篷（ ）糝（ ）峨冠（ ）
髯（ ）衣褶（ ）詘（ ）楫（ ）
椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）
二、 寫(xiě)出下列字的意思
1.有奇巧人( )
2.罔不因勢(shì)象形( )（ ）（
4、 ）
3.嘗貽余核舟一（ ）（ ）（ ）
4.蓋大蘇泛赤壁云（ ）
5.高可二黍許( )（ ）（ ）
6.啟窗而觀( )
7.清風(fēng)徐來(lái)，水波不興( )（ ）
8.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）
9.其兩膝相比者（ ）（ ）
10.佛印絕類(lèi)彌勒( )
11.矯首昂視( )
12.神情與蘇、黃不屬( )
13.珠可歷
5、歷數(shù)也( )
14.其人視端容寂（ ）（ ）
15.若聽(tīng)茶聲然( )
16.鉤畫(huà)了了，其色墨( )( )
17.長(zhǎng)曾不盈寸（ ）（ ）
三、 找出下列句中的通假字并解釋
1.便要還家（ ）2.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇( )
3.詘右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( )
四、按要求填空
1.《核舟記》選自清代張潮編的《
6、 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。
2.《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________ ?！吧礁咴滦。涫觥笔恰? 》中的句子；“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是《 》中的句子。
3．黃庭堅(jiān)是 朝的文學(xué)家，字 。
4．點(diǎn)明核舟主題的句子是 。
5．．蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過(guò)“ ”一個(gè)動(dòng)作和“
7、 ”的神態(tài)看出來(lái)。
6．第三段中作者以對(duì)人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細(xì)膩的描述，具體說(shuō)明雕刻人“ ， ”(從第一段文字中找)的精湛技藝。
7．從第四段對(duì)右邊舟子的描述中可以看出他 的神態(tài)，而左邊舟子的神態(tài)則顯得 。
8．點(diǎn)明全文中心的句子是 。
9．最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是 。
六、翻譯下列句子
1． 罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。
2． 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。
4．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
5．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。
6．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
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