【中考試題研究】河南省2020中考語文 第四部分 作文 專題四2020河南中招優(yōu)秀作文賞析

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1、專題四 2020～2020河南中招優(yōu)秀作文賞析 題庫－作文范文 藏在佳作里的微感動 生活的船不能沒有感動的帆。 ——題記 →題記語言雖簡約，但顯出了文章的厚重。 “如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢。一半在塵土里安詳，一半在風中飛揚。一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找?！边@是三毛《說給自己聽》里的一段話。 →首段引用三毛作品中的話，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，增添文采。 每每看到這里，都會有些許觸動。不知道簡單的文字怎么會有那么大的本事，就像掌管心情的上仙，這么輕易地就能改變?nèi)说南才贰８菤J佩作者的文筆，能這么“劍

2、走偏鋒”打動讀者。 相信泰戈爾的《飛鳥集》很多人都讀過，也都或多或少的被幾句話感動過。很喜歡“世界以痛吻我，我要回報以歌”這句詩，面對生活，本該如此。生活就像開升降機，忽高忽低，如果低時控制不住重心，很可能機毀人亡。所以不要總抱著適應生活的態(tài)度，而應該拿出改變生活的決心。對世界對生活的痛報之以歌，努力把升降機開得穩(wěn)穩(wěn)的。 →將生活比作開升降機，比喻新穎、形象，深刻凝重，富有思想性，同時引出要改變生活的觀點。 《詩經(jīng)》更是為國人熟知了，歷史就像一條長河，可是千年的大浪淘沙卻磨不掉《詩經(jīng)》的閃閃光芒。“投我以木桃，報之以瓊漿”，如此熱情如此回報，真的打動了我。可是為什么千年淘沙卻淘掉了這

3、么重要的真情？尤其是今天這個物欲橫流的社會，欺詐劫掠，卻美其名曰為了父母更好的生活！針對最后一個，我真的想說，你父母養(yǎng)你這么大不是為了讓你坑蒙拐騙來給他們頤養(yǎng)天年的！或許那美好的真情，永遠留在過去了，或許那些許感動，只能在佳作里找到了。 →兩個“或許”引人思考，針砭現(xiàn)實，有效增強了文章的表現(xiàn)力。 記得看過這樣一篇微小說：姥姥去了一個再也回不來的地方，全家人都戚戚落淚。只有媽媽不哭不鬧，安安靜靜地給姥姥收拾遺物。可是到了晚上沒人的時候，她抱著我哭得歇斯底里，她說：“寶寶，媽媽找不到媽媽了，媽媽沒有媽媽了……” →小說敘述簡明扼要，善于抓住重要情境。 她的話，正戳淚點，心里很疼很酸，不

4、知是為她人前的隱忍而心疼，還是為她假裝的堅強而感動。 →對小說點評的轉(zhuǎn)向深入，加深了文章立意，提升了感情層次。 …… 總有那么一部作品，直觸你心底的柔軟；總有那么一部作品，指引你的思維；總有那么一部作品，帶給你點點感動，讓你欲罷不能。 →用排比句結(jié)尾，照應題目，通貫圓合。 【名師點評】素材生動，隨手拈來。本文引用大量的名家名作，使文章內(nèi)容變得生動典雅，透露出濃濃的文化氣息。在引用這些素材的時候，考生信手拈來，毫無牽強之感，給人一種自然真實的感覺。 聯(lián)系現(xiàn)實，富有時代特色。當考生聯(lián)想到《詩經(jīng)》中“投我以木桃，報之以瓊瑤”這個句子時，對現(xiàn)實生活存在的某些不良現(xiàn)象進行了尖銳的批判，氣

5、勢如虹，一針見血。 良苦用心里的微感動 處于叛逆期的我們，總是愛有抵觸情緒，學校天天讓我們努力學習，提高自身素質(zhì)，卻總是有不盡如其意之處，為此，學?？墒怯眯牧伎?，想盡了一切辦法啊！我們是看在眼里，記在心里，嘴上雖然不說，心里卻還是有那么一絲絲的感動。 →開篇點題：學校的點滴付出，我們感動于心。 這不，班主任親自掛帥，召開了動員班會，又頻繁召集班委會和幾名文藝大將開會，出臺各種方案，在班里討論，最后拍板決議，馬上上項目。 →用詞真實生動，富有生活氣息。 打印各種勵志標語當然必不可少，但也不能是像某些學校那樣的標語——只要學不死，就往死里學。這也太簡單粗暴了，不具有人文關(guān)懷。我

6、們的是“成功源于拼搏，激情鑄就夢想”“溝通來自微笑，和諧源于理解”“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”等等。一時間，原本純白的四面墻壁上，貼滿了彩色的標語，像一面面昂揚的旗幟，招展在每個人的心中，同學們?nèi)呵榧ぐ海瑢W習上都好像用上了吃奶的勁。 →巧妙引用，既豐富了文章的內(nèi)容，增強文章的活潑感，也彰顯出同學們積極向上的個性特征。 在教室的右后角是作業(yè)展覽欄，如今也耳目一新，被貼上各科標簽、各科作業(yè)分欄，井然有序，上面寫著優(yōu)秀作業(yè)三要求的六個大字：干凈、工整、正確。一張張優(yōu)秀作業(yè)，張貼整齊，優(yōu)勝劣汰，競爭上崗，是大家學習的榜樣，供大家頂禮膜拜。 每個人的課桌左上角都要貼上座右銘，激勵自己或者展現(xiàn)

7、個性。有寫“梅花香自苦寒來”的，有寫“今日不搏，何日搏”的。有幾個奇葩同學，竟然把QQ簽名寫上了，有個兄弟寫的是“隨風奔跑自由是方向，無奈腿短沒力量”，讓人。 笑掉大牙。有個同學寫的是“我從小到大有個夢想，就是每天知識長一線”。哈哈，嗨瘋了。一到下課，同學們都圍著看別人的妙句，班主任也沒辦法，因為他當時講的時候多說了 個要求：張揚個性。最后，班主任“槍斃”了幾個確實不像話的，其他搞怪的也都安然無事 →活潑的語言更易引起讀者的共鳴，幽默風趣，個性張揚。 最溫馨的是生日角，班主任把要過生日的學生名字寫在上邊的一行固定生日祝福語的

8、前邊，“XX同學，今天是你的生日，全班同學和老師祝你生日快樂，越長越可愛，學習更上一層樓”，這就特別讓人感覺溫暖。同學們看著教室變得這樣美麗整潔，文化氣氛濃郁，越來越喜愛了。 也許我們不再是學習的機器，我們也愛美，有愛心、有個性，是活生生的人、校方如此想方設法，讓我們發(fā)展生活審美情趣，張揚青春個性，培養(yǎng)健康人格，他們的良苦用心讓我們有了絲絲微感動。 →既扣題目，又首尾呼應，深化了文章主題，完美收束全文。 【名師點評】視角獨特，選材典型。考生選取了學校人性化提高學生學習成績和素質(zhì)修養(yǎng)的做法，從勵志標語到作業(yè)展覽欄再到座右銘、生日角，無不展示了校方的良苦用心，也表現(xiàn)出考生敏銳的洞察力。

9、 語言活潑，富有靈性?？忌谖闹羞\用了大量同學們的口語，生動活潑地展示了學生富有情態(tài)的生活情景，同時增強了語言的表現(xiàn)力，給讀者一種身臨其境的感覺，富有吸引力。 同學錄里的微感動 光陰紅了櫻桃，歲月綠了芭蕉，我們，畢業(yè)了。 ——題記 →題記語言雖簡約，但顯出了文章的厚重。 不能免俗地，我們寫起了同學錄。夜晚靜的好像能聽見夏天的聲音，溫黃的臺燈下，我顫抖著翻開同學錄，翻開我的記憶。 第一頁，是班主任的寄語。“畢業(yè)總是件傷感的事情，我不想寫留言，但又不得不寫。你們就像是老師的孩子啊，一定要記得，做最好的自己！”做最好的自己啊，這是我們班的班訓，也是老師最衷心的叮嚀和囑托。我記

10、得第一次考試奪魁的興奮，和老師嘴角溫柔的微笑；我記得成績不穩(wěn)定時班主任耐心的勸導，和老師認真的分析；我記得暴雨天班主任的細心安慰，因此我才沒因為回不了家而哭泣……班主任帶給我的微感動，在這里。 →排比的句式，突出對班主任的懷戀和感激之情 第二頁，是死黨的留言。“寶貝兒啊，咱倆這感情還用得著寫同學錄么！四年也就這么跌跌撞撞地過來了，以后常聯(lián)系比啥都好。喏，騷擾熱線：……再肉麻一下，時光不老，你我不散！”時光不老，你我不散啊，我忘不了我們一起逃跑圈去的角落，被體育老師抓到之后的訓斥；我忘不了咱倆吵架時的天翻地覆，以及冷戰(zhàn)時的孤單；我忘不了一塊熬夜學習的辛苦，還有一起殺進前十的自豪……

11、死黨帶給我的微感動，在這里。 →留言符合各自人物特點，死黨的留言更是幽默風趣，富有青春氣息 第四十六頁，是校園的留影。我撫摸過這紅磚白瓦，心里漾起別樣的不舍。那些年快樂的，煽情的，悲傷的，喜悅的，都在這個大家庭里度過。我們嫌棄過操場不夠高端，可我們依然在這里歡快地跑步；我們嫌棄過廁所臟亂差，但其實它被整治得不錯；我們吐槽過教室光線不好，卻在最后難以割舍……我們的母校再怎樣，也改變不了我們愛它的事實。校園帶給我的微感動，在這里。 →段首的“第X頁”既較好地過渡使結(jié)構(gòu)清晰有條理，也與段尾“……帶給我的微感動，在這里”相互照應，又是點睛之筆。 我們畢業(yè)，在這個夏天；一樣的情節(jié)，不一樣

12、的人。 我們歡呼著從自己曾經(jīng)以為的牢籠里解放，卻恍然發(fā)現(xiàn)離開的是天堂。 我們都不能停在原地，地球是圓的，路是直的，總有一天我們還會相遇。 我知道，在同學錄里的，不只是微感動。 →結(jié)尾抒情，語言哀而不傷，又不乏深刻性。升華主題，點睛之筆，余韻悠長。 【名師點評】文章以“同學錄里的微感動”命題很新穎，并有生活氣息，符合畢業(yè)班孩子的特點，而且文章選取了老師、同學、學校三個很有代表性的事例有力地突出了“微感動”這一主題，思路清晰，內(nèi)容充實，是一篇難得的考場佳作。 認清優(yōu)勢，走向成功 俗話說“尺有所短，寸有所長”，也就是說每個人都有自己的優(yōu)勢或長處，也有自己的劣勢或不足。古人有

13、云：“知人者智，自知者明?！泵總€人在事業(yè)上若想成功，一定要對自己的長處有清醒而正確的認識，否則將會遭受失敗之痛。 →引用俗語，不僅點題，而且明確了自己的觀點。 獅子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，潛伏在草叢之中，掩人耳目，等獵物走近，趁其不備，一躍而起，將其撲倒在地，食其骨，盡其肉，心滿意足，打個勝利的飽嗝，乃去。若非獅子非要以己之短對敵之長，則雖疲于奔命，而定一無所獲。所以者何？羚羊等動物的優(yōu)勢在于善于長途奔跑，能力極強，又善于利用緊急轉(zhuǎn)彎的方向，擺脫追擊，而獅子雖然爆發(fā)力強，短時提速快，但耐力差，易疲勞，長時奔跑，不敵羚羊，最后只能望“羊”興嘆，卻無法抱得美羊歸。獅子能正視自己，準確把握自己的長處，才

14、能終成草原霸主。 →故事敘述中使用文言文，使語言簡潔，同時對獅子吃掉羚羊的描寫細膩生動。 這二者就如AK47和M16這兩種突擊步槍的區(qū)別一樣，前者射擊性能和穩(wěn)定性差，但可靠性強，耐用；后者射擊精密準確穩(wěn)定，但可靠性差、不耐用。在越南戰(zhàn)場，AK47適應了叢林環(huán)境潮濕、泥水縱橫的特點，即使受潮或者進了塵土，甚至掉進泥水里，拿起仍然可用；而美軍的M16卻顯得格外嬌氣，動則就因塵土或受潮卡殼，所以許多美軍士兵紛紛扔掉了自己的高端武器，撿起做工粗糙的越南游擊隊掉下來的AK47來用。AK47正是發(fā)揮了自身優(yōu)勢，經(jīng)久耐用，極為可靠，才在世界武器市場占有了一席之地。這也是發(fā)揮優(yōu)勢贏得成功的一個極好的例子。

15、 →舉例論證，用獅子和羚羊為例，有力地說明了認清優(yōu)勢的重要性。 →對比論證，用AK47和M16作對比，增強了論證的說服力。 認清優(yōu)勢，還有利于知人善任，合理任用人才，為己所用。齊孟嘗君出使秦國，被昭王扣留，孟一食客裝狗鉆入秦躬，偷出狐白裘獻給昭王妾，以替孟嘗君說情。孟嘗君逃至函谷關(guān)時，昭王又反悔，令人去追捕。另一食客學雞叫，一時間萬雞亂鳴，守城的士兵以為開城時間到了，就開了城門，孟嘗君才得以逃脫。這兩個雞鳴狗盜之徒雖無大才，但孟嘗君卻收為門客，到關(guān)鍵之時，讓他們發(fā)揮優(yōu)勢，得以成功逃跑，這不是強過千軍萬馬的力量嗎？ →此段先提出觀點，再舉孟嘗君成功逃跑的事例進行論證，段末進行恰當

16、的總結(jié)，結(jié)構(gòu)完整。 總之，我們每個人都要認清自己的優(yōu)勢，才能在以后的生活和事業(yè)中遇難呈祥，逢兇化吉，走向成功的彼岸。 →結(jié)尾再次點明論點，深化主題，收束全文，使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。 【名師點評】開門見山，首尾呼應?？忌陂_頭便用俗語來引出本文的論點，開門見山，直截了當。結(jié)尾再次強調(diào)“每個人都要認清自己的優(yōu)勢”，既總結(jié)了論點，深化了主題，也呼應了上文，結(jié)構(gòu)嚴謹。 論據(jù)充分，確鑿有力。考生先以獅子獵取羚羊的事例作論據(jù)，再以AK47和M16這兩種突擊步槍的區(qū)別來對比，最后以孟嘗君門客發(fā)揮優(yōu)勢救主作論據(jù)，確鑿有力地論證了認清自己優(yōu)勢的重要性。 抓住“捕獵”時機 一只獅子每次捕獵失

17、敗時，總是告訴自己：“我的耐力可能比不過獵物，但我的爆發(fā)力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢?！比旰?，它成為草原上最棒的獅子。這個故事告訴我們：時機很重要。但凡高手比武，都決不貿(mào)然出擊，而是深思熟慮，瞅準時機，一擊必中。 →用題目所給材料引出自己的論點，簡單明了。 當初，改革開放時，有人抓住機會，辭職下海經(jīng)商，許多人一夜暴富。當這些改革開放的領頭羊興致勃勃地數(shù)著大把鈔票，住進洋樓、開上豪車的時候，那些滿足于一日三餐，每月有固定收入的人還在夢中。而那些雖然夢醒但不敢出發(fā)的畏縮不前者，最終錯失良機，也只能枉自悲嘆，徒喚奈何。 →將改革開放中的兩種人的心態(tài)和做法進行對比，論證抓

18、住良機的重要性。 百度創(chuàng)始人、董事長兼首席執(zhí)行官李彥宏，北大畢業(yè)后，在美國某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)做技術(shù)工程師，有固定的豐厚薪水，本可以蔭妻蔽子，衣食無憂，在工作崗位上終此一生。但他敏銳地察覺到，中國也將迎來互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的大潮，于是他果斷地抓住了這千載難逢的好時機。2001年，李彥宏毅然決然地辭去工作，回國創(chuàng)立了百度。經(jīng)過十多年的發(fā)展，百度已經(jīng)人盡皆知，發(fā)展成為全球第二大搜索引擎和最大的中文搜索引擎，總資產(chǎn)約617億，他取得了令人羨慕的成功。但我們在羨慕的同時，不也應該深思嗎？當時在這領域里有高超才能的人不在少數(shù)，為什么獨有李彥宏獲得了這樣舉世矚目的成就，關(guān)鍵還是其他人錯失了時代賦予的良機。 →以百度創(chuàng)

19、始人李彥宏的親身經(jīng)歷為例，說明抓住時機的重要性，真實可信。 再說到2020年開始的股票狂熱，之前的中國股市處于低谷，但有少數(shù)人仍然從新聞中了解到政府在股票市場方面即將做出的調(diào)整政策。“春江水暖鴨先知”，這些人抓住時機，迅速做出反應，率先把錢投入股市，成為得利者。而那些觀望徘徊、不敢入手的人，最終在股市的一片飄紅中，黯然神傷。所以說抓住機遇者，事業(yè)可成；錯失時機者，一敗涂地，后悔莫及。 →結(jié)合社會熱點“股市”，論證有力。 →運用短句，既有力地擺明了自己的觀點，也使語句顯得短促有力，顯示了考生渾厚的文字功底。 托·富勒說過：“一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來?！笔聦嵰驳拇_是這樣

20、，努力讓自己具備超凡智慧的目光，在最好的時機，做出最佳的選擇，果斷出手，使人生開出絢麗的成功之花，而不是任時機溜走后再來灰頭土臉地抱怨或者嫉妒別人。 →引用托·富勒的話作為論證，增強文章說服力和文采。 【名師點評】多種論證，綜合運用。文中運用了舉例論證、引用論證方法，有力地論證了時機的重要性，使用論據(jù)更有說服力和吸引力。 首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。本文以“抓住‘捕獵’時機”為題目，以獅子準確把握捕獵時機引出論點，又以托·富勒的名言結(jié)束全文，首尾呼應，體現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)的完整性。 成功的方法不止一種 西諺有云“條條大路通羅馬”，這說明，成功的方法不止一種。不管遇到什么問題，我們都要根據(jù)形勢

21、和具體情況，靈活應變。所謂“兵來將擋，水來土掩”，若獅子一味蠻干，玩命追逐，則耐力不如獵物，失敗在所難免。而聰明的獅子，卻選擇了另外一種更有效的作戰(zhàn)方法，以逸待勞，攻其不備，一舉成功，成為草原之王。 →開門見山，提出論點，接著用獅子追捕獵物時對自身情況的充分認識舉例論證，證明了論點的正確性。 生活中，有些人就喜歡一味蠻干，只知道愣頭愣腦地努力，卻不考慮方法是否得當。即使被失敗碰得頭破血流，也不知反省，還固執(zhí)地認為是因為自己努力不夠。這樣的人失敗固然令人痛惜，但也在情理之中。事物都在發(fā)展變化，許多時候，我們的確不能用僵化呆板的眼光來看待問題，換個思路，換個角度，也許所有的難題就會迎刃而解。大

22、物理學家愛因斯坦是個愛思考的人，他沒有被傳統(tǒng)物理學束縛住自己的思想，而是反其道而行之，重新審視時間、空間、光速等物理學范疇內(nèi)的概念間的內(nèi)在聯(lián)系，獨辟蹊徑，創(chuàng)立了相對論，奠定了現(xiàn)代宇宙理論物理學的基礎。而他的那句名言“成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話”就提到了方法的重要性，而他也是確實厲行了這句名言，才得以成功。 →用愛因斯坦自身的經(jīng)歷和名言同時作論證，確鑿可信，更具說服力。 萬事皆有規(guī)律，違背規(guī)律行事，必受苦果，因為你沒有根據(jù)規(guī)律摸索出正確的方法。摸索正確方法的過程也許并非一帆風順，你需要用心地考察、艱苦地思索，擁有堅定的意志、強大的信心。當初，愛迪生發(fā)明燈泡時，選用了一千多種材料來

23、做燈絲，都一一失敗。但是他確信，肯定有一種正確的方法在上帝的口袋里，他只是不走運，暫時沒有把它找出來而已，最后他終于成功地發(fā)明了鎢絲燈泡。而正確的方法就如愛迪生的鎢絲，你得精于挑選，有耐心堅持到最后才行。千萬不能因為一時找不到，就去敷衍了事，無論你平日多勤奮努力，這都是一種懶惰，思想上的懶惰。 →用“口袋”的比喻說理，化抽象為具體，讓人易于理解。 所以，我們在生活中，無論遇到什么事，都要多試幾種方法，找到一種最適合的鎢絲，才能點亮你成功的燈泡，讓你的人生耀眼奪目！ →篇末寥寥幾筆，再次明確了論點，簡潔明了。 【名師點評】論證充分，層層深入?？忌紫扔妙}目確定了論點，接著用獅子捕獵的例

24、子引出論點，然后用愛因斯坦、愛迪生的例子逐層深入論證，條理清晰。 道理論據(jù)，確鑿有力。文章中考生引用了西方諺語、名人名言作為論據(jù)，既自然引出了論點，也使論據(jù)更具說服力。 你是我的太陽 我打心眼里瞧不起父親，因為他的職業(yè)，我覺得父親讓我在同學面前抬不起頭。 →開篇設置懸念“瞧不起父親”，吸引讀者。 父親開了一家小糧油店，店里堆滿了一包包的大米，這哪是店，簡直就是一個倉庫。一進去，昏暗、潮濕，讓人窒息。父親總是風里來雨里去的，帶回家的不是一些臟泥巴、酸餿的汗味，就是滿腹的牢騷。有時候放學回家，特別是和同學一起的時候，每當

25、碰到父親駕駛他那輛破舊的三輪電車送貨，我就下意識地將頭轉(zhuǎn)開，目的是不想他在眾目睽睽之下叫我的名字，讓同學們知道他是我的父親。父親的身份猶如霧霾般一直籠罩在我的心頭，無法驅(qū)散。平時，我和父親沒有什么深刻的交流，每次我和他說的話都很簡潔：“飯卡沒錢了?！薄皩W校要交錢?！钡赣H從來不覺得有什么，總是“好好好”地應著，然后很爽快地把那些皺巴巴的錢往我口袋里塞。 →簡潔的語言描寫，合乎人物的身份，顯得真實可信。故事的發(fā)展使得懸念更深了。 這個冬天，來得有點遲，但很猛烈。大雪紛飛，路面凍結(jié)。氣溫低得呼出一口熱騰騰的氣馬上就能凝結(jié)成一塊冰。 父親依然在外面忙碌，母親看店，我冷得不敢出門，坐在家里取

26、暖。每當父親披著滿身寒氣從外面回來時，屋子里馬上蒸騰著體溫加熱的水汽，看著這明顯的變化，再看看父親瑟瑟發(fā)抖的樣子，我捂嘴笑了起來，父親也“嘿嘿”笑了起來。 →為下文的進展作鋪墊，讓人更有讀下去的欲望。環(huán)境描寫更襯托了緊張的氣氛。 有一天，照例下大雪，路很滑，父親無法駕駛?cè)嗠娷?，就推著它去送貨，母親叫我去幫忙，我很不情愿地答應了。我跟在后面，來到一棟樓前，父親轉(zhuǎn)過來對我說：“我去送貨，你在原地等我。”說完父親把一大包大米慢慢移上肩膀，我驚奇地發(fā)現(xiàn)父親的右肩和左肩已不再平衡，他一斜一拐地爬上樓梯，好像一個機器人似的，一切都變得那么生硬。我心里猛地一顫，愧疚之情不斷涌上心頭，眼里蓄滿了淚水，我

27、竟然一直恥于父親的職業(yè)，一點都不懂父親，他那被貨物壓彎的脊梁，他那被歲月褪去的容顏，讓我發(fā)覺，我不配做他的兒子！ →意料之外，又在情理之中。 當父親回來扛第二趟，我竟開口：“爸，我?guī)湍憧敢恍┌??！蔽也恢罏槭裁次視@樣說，但我分明感到一股熱流從心底迸出，沖向喉嚨。父親頓了一下，轉(zhuǎn)過來，擠出一絲勉強而費力的笑：“兒子，不用，你身子還弱，這種活會把你壓壞的?！备赣H的話語猶如溫暖的陽光照耀在我的心頭，驅(qū)散了我靈魂的霧霾，幸福洋溢在我心中。我的心再次劇烈顫動，不知什么力量，驅(qū)使我走上前要接過父親肩上的貨物。父親沒有堅持，他看了看我，低下肩讓我接過一包米。父親在前面，我在后面，一路無語。 →細節(jié)描

28、寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫都使得文章“陽光”的味道很濃。 下樓時，看到父親后腦氤氳著熱氣，我感覺那是屬于我的太陽發(fā)出的光芒，絢麗而神圣。 →呼應標題。 幸福的太陽碎了一地，我一定要撿起。 →升華主題，結(jié)構(gòu)上照應開頭。 【名師點評】 1．情感真摯，語言質(zhì)樸?？忌x取“我”與父親送大米這一小事，刻畫了父親對“我”無私的愛以及“我”對父親愧疚的心情，樸實而真切的情感讓人久久回味。 2．構(gòu)思精巧，欲揚先抑?？忌诿鑼懜赣H時，采用欲揚先抑的手法，“我”看不起父親，恥于父親的身份，甚至嘲笑父親的狼狽相。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，“我”突然發(fā)現(xiàn)并感受到父愛如山的偉岸與無私，內(nèi)心充滿了愧疚與悔

29、恨。 你是我的太陽 沒錯，我是一粒黑豆種子。曾經(jīng)，我睡在泥土里，小小的心里藏著大大的夢想：我要在陽光的照耀下，長成一棵挺拔的黑豆，然后結(jié)出長長的豆莢，長出一大堆飽滿的、圓滾滾的黑豆。 →開頭自報家門，表明自己的夢想。 可是，我要見到太陽才能生長，不然，我就只能腐爛在這泥土里，化為一粒泥土?？墒?，怎么才能見到太陽??？我四周都是泥土的墻壁，身子上面也覆蓋著厚厚的泥土。我伸伸腿，腿被硌得生疼，我停下了，但是我不死心，我繼續(xù)掙扎著，可是，四周的泥土沒能裂開一絲縫，相反，它們更沉重地壓在了我身上。我不敢動了，因為我覺得我的皮要被擦破了，痛！ →實現(xiàn)夢想是有難度的，為故事的發(fā)展添加波折，

30、增強故事的可讀性。 就這樣，我躺在無邊的黑暗里，雖然因為不甘心，我也曾一再掙扎，但是疼痛一再掐滅了我追尋陽光的夢想。 →“掐滅”一詞用得生動形象。 原來，見到太陽竟這么難！實現(xiàn)夢想竟這么難！難道，我就要躺在這里，化為一粒泥土嗎？一股地下水漫過我的身體，滋潤著我。我就像遇到了母親，委屈地哭了，淚水無聲地流下來：“追尋夢想，真難??！”我抽著鼻子，喃喃地說。 →把“地下水”比喻為母親，貼切恰當，為下文“地下水”對“我”說出引導的話作了鋪墊。 “孩子，只有信念堅定的人，才能夢想成真?！甭牭轿以诳奁?，流水緩緩地對我說。聽了流水的話，我心頭一震：我要戰(zhàn)勝苦難！ →流水的話起到“一語點醒夢中人”

31、的作用。 于是，我不顧身體的疼痛，拼命掙扎，我的皮破了，劇烈的疼痛幾乎令我昏迷。我的身體撕裂了，芽胚突破了我破裂的身體，載著我的夢想，拼命地頂著泥土，向上生長。一個接一個的泥塊無情地壓過來，我拼命頂住。我嫩嫩的芽胚被壓得皺縮成了一團，我的身體已破裂成兩半，原本結(jié)實健美的身體被泥土蹂躪得不成樣子。但是我不管，我心中只有一個念頭：為了心中的夢想，我要努力生長，我要見到太陽。 不知道經(jīng)過多長時間的掙扎，一束陽光照亮了我的眼睛。啊，我的太陽，我終于見到你了！我伸開碧綠的雙臂，仰望著藍天，快樂地喊：“?。∥业奶?，能夠讓我實現(xiàn)夢想的太陽，我愛你！” →經(jīng)歷磨難，修成正果?！吧扉_”“仰望”“喊”

32、等寫出了“我”興奮的心情。 “不，你的信念才是你的太陽，因為，你的夢想要靠你自己的信念實現(xiàn)！”流水邊流向遠處，邊對我說。 →流水的話再一次讓“我”恍然大悟。 “啊，對哦，信念才是自己的太陽?！蔽一叵肫鹱约涸谀嗤林袨閴粝肫此罀暝慕?jīng)歷，由衷地笑了。 →篇末點題并照應開頭，給人圓滿之感。 【名師點評】此文采用事物自述的方式進行構(gòu)思，通過一粒黑豆種子的自述，講述了黑豆種子沖破阻力、發(fā)芽生長的故事，想象豐富，構(gòu)思巧妙。此文中，作者主要設置了兩個角色，黑豆種子和流水，黑豆種子是主人公，流水則是引導主人公堅定信念、感悟事理的智者。在流水的鼓勵啟發(fā)下，黑豆種子沖破阻力，見到了太陽，實現(xiàn)了夢想。作者

33、把黑豆種子發(fā)芽生長的過程構(gòu)思成了為實現(xiàn)夢想而奮斗的勵志故事，構(gòu)思可謂奇巧。文章最后告訴大家“信念才是自己的太陽”，這樣使主題擺脫了平淡和一般化，使文章意蘊更加豐富。 你是我的太陽 (一) 你是我的太陽，溫暖了我的心房。 →首段點題，呼應題目。 不得不承認，我是一個生性冷漠的孩子。只要與自己無關(guān)的事，我從來不關(guān)心。每天，我獨自去學校，很少說話，也很少與人交往，孤獨無比。那天，你和同學們在球場打籃球，我從球場邊經(jīng)過，你大聲說：“哎，過來一起玩！”我向周圍看了看，證實沒有其他人時，才知道是在跟我說話。我說：“我籃球打得不好！”你笑了，笑得那么真誠：“我也強不到哪兒去，只是鍛煉身

34、體，又不是打?qū)I(yè)比賽，你說呢？”簡短的幾句話，那么友好，那么坦誠，我的心里暖暖的，哪有理由拒絕你的邀請呢？ →素材選取生活化。使用了語言描寫和心理描寫，生動細膩，場景仿佛在眼前。 　說實話，我的球技真的不怎么樣，但你突破對方的包夾之后，總會在第一時間將球傳給我，再加上我的身高優(yōu)勢，因此投進了許多球?！澳阏嫘校　碑斅牭酵瑢W們贊美的聲音時，我的心里暖暖的，我知道，是你給予了我太陽般的溫暖。 →打球這一事件給予了“我”太陽般的溫暖。也是同學的贊美聲給予“我”溫暖。 (二) 你是我的太陽，照亮了我的理想。 從那場籃球賽之后，我們很快成為了朋友。之前，我昏昏沉沉地過日子，從沒想到“成

35、就”“理想”之類的東西，然而，你很快改變了我。表面上看你大大咧咧的，其實你的心中珍藏著許多美妙而神奇的東西，比如“理想”。每次，我們打完籃球之后，就在學校的操場上交談，你說得最多的就是你的理想，你說，將來想成為一名工程師，設計出不同風格、形態(tài)各異的高樓大廈。那次，你在說完之后，突然扭過頭來問我：“兄弟，你的理想呢？” “我……我沒想過?！蔽艺娴牟恢绾巫鞔稹? “那怎么能行呢？沒有理想的生活多空虛、多冷清?。∧阏娴挠斜匾嗫纯磿?，多多思考一下自己的理想了?！? 從那天之后，我便擁有了一個叫“理想”的朋友。我知道，這是你太陽般的熱情感染了我的結(jié)果。 (三) 一句句知心的話語，一次次不經(jīng)意的

36、改變，在你的幫助下，我成長了，成熟了。你是我的朋友，是我的大哥。我不得不說，你是我的太陽，給予了我萬丈光芒…… →再次呼應題目。 →因為之前的籃球賽我們成為真摯的兄弟。作者語言平實、敘述詳略得當，真情流露可見一斑。 →揭示文章主旨，照應標題。 【名師點評】 1．生活體驗很真切。本文前兩個部分中所寫之事，無論是打籃球還是談理想，都是發(fā)生在日常生活中的小事，然而，因為小作者平時對生活的觀察非常仔細，對生活的體驗非常真切，所以從這些小事中提煉出了寫作素材，這對其他同學來說絕對是一個深刻的啟示。 2．思路清晰讓人贊

37、。在本文的前兩個部分，小作者分別用“溫暖”與“照亮”領起下文，分別講述一個發(fā)生在自己身邊的小故事，并在每個部分的結(jié)尾以“太陽般的溫暖”與“太陽般的熱情”點明文章的主題，思路之清晰，令人稱贊。 俯身大地，仰觀星空 炊煙裊裊，掩不住塵埃落定；泉水潺潺，道不盡風沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中，只有俯身大地，成為一方沃土，才能寧靜致遠以仰觀萬里長空。 →開門見山，點明主題，總領下文，引起讀者的思考。 俯身大地，是一種姿態(tài)，更是一種心態(tài)。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的塵埃，你的生活也將如駘蕩的春風。俯身，就像一座山，近之愈覺其高；又似一部書，讀之愈覺其深，蘊含著廣博的人生智

38、慧，只有懷著一顆低姿態(tài)的心，俯下身去，才能打造人格的最高素養(yǎng)，追溯靈魂的最高境界。 →文章語言優(yōu)美，富有詩意。 你可知謙謙君子溫潤如玉的姿態(tài)，君子的高貴就在于甘于俯下身去，在廣袤的大地上仰望星空。 中國畫史上最著名的畫、書、印“三絕”的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通病，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態(tài)視己。張大千辦畫展時，他第一個去捧場，他崇拜同行的三位畫家，以詩明志，“我愿九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來”。如此低姿態(tài)，令人肅然起敬。也正是由于他甘愿俯身于大地，做那一方土壤，而不是選擇做漂浮的塵埃，才使他如此成績斐然，無處不洋溢著君子般的大師風范。 →以名人為例，人物典

39、型，事跡詳盡，點評到位，照應主題。 自古以來，凡俯身于大地者，終將會在大地上崛起。古有劉邦俯首稱沛公，終得“猛士守四方”成就霸業(yè)，今有季羨林摘去三頂桂冠打造自己人格的最高素養(yǎng)；古有韓信甘受一時胯下之辱，一朝崛起終雪恨，今有林志玲彎腰數(shù)十次拍照贏得人氣爆棚。他們都俯下身看到了大地，而沒有做漂浮游蕩的塵埃，他們的低姿態(tài)注定讓他們在滄桑歷史中，含笑一腔，溫暖如初，將歲月打磨成人生枝頭最美的風景。 →從古人到今人，事跡詳盡，詳略得當，人物性格鮮明，深化主題。 就像莫言所說：“我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈，不要嘲笑，也不需要別人知道?！本瓦@樣俯下身去，化身為土壤，才能永存于世界。相反，如果選擇

40、做漂浮無定的塵埃，就只能被人們遺忘于世。 →名人名言的引用，增加文章文采。正反對比，深化主題。 生命，是一樹的花開。只有俯下身去，才能感受到“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的意境，才能安然地仰望滿天繁星。 →照應開頭，意境幽遠，讓人回味無窮。 【名師點評】 1．語言優(yōu)美，意境空靈。本文所用語言，非常優(yōu)美，讀來給人一種美妙的藝術(shù)享受；本文所營造的意境，也十分空靈，讀來仿佛在青山綠水間徜徉，忽而奇峰閃現(xiàn)，忽而碧水跳出，在獲得精神愉悅的同時，不得不為小作者高超的寫作能力而折服。 2．事例典型，詳略得當。在講道理的同時，小作者也沒有忘記列舉事例，如第四段中關(guān)于“中國畫史上最著名的畫、書、

41、印‘三絕’的齊白石”的事例，非常詳細；而第五段中舉出的關(guān)于劉邦、季羨林與林志玲等人的故事，則非常簡略——這種詳略得當?shù)膶懽魇址ǎo人留下了深刻的印象。 附著土地的土壤 做不成雄偉壯闊的高山，就做依附大地的土壤吧，腳踏實地，孕育生命，秀出美麗，燦爛人生。 →總領下文，引起讀者的思考。 而有的，做不成雄偉的高山，卻做了漂浮空中的塵埃，每每隨風飄到各地，迎接的只有人們的白眼和厭惡的表情。 我們不需要像高山一樣雄偉壯闊，但決不做漂浮不定的塵埃，我們做的只是像依附大地的土壤一樣，腳踏實地。 他從一個跑龍?zhí)椎接亚榭痛?，再從客串到《天下無賊》中的傻根，再從傻根到《士兵突擊》中的老A許

42、三多，他始終腳踏實地，一步一個腳印，最終博得觀眾的喜愛，他就是那個“泰囧”里的王寶強。他就像是附著于大地的土壤，在演藝圈中摸爬滾打，出道多年從沒出過負面影響的他，用自身的樸實，秀出了自己的美麗，燦爛了人生。 →以王寶強的生活為例，吸引讀者，且顯得真實可信。 王寶強做了演藝圈中的土壤，所以他成功了，而又有多少人，利用“潛規(guī)則”做了漂浮于空中的塵埃，最后得到的只有白眼和厭惡，悲哉！ →正反對比，突出做“土壤”的偉大之處。 說起央視的主持人和記者，我最先想到的就是白巖松和柴靜，他們就像依附于大地的土壤，腳踏實地，接地氣，每一個節(jié)目都是他們的真心實意。柴靜，如今依舊住在那個出租的小屋，

43、依舊每天坐公交，奔波于市井之中，而有多少同行，做了漂浮不定的塵埃，爬上了不屬于自己的位置。 →正面事例凸顯出做“土壤”的“實在性”。 白巖松、柴靜正是因為一心撲在大地上，所以在他們的身上我們聞到了土壤的馨香。 我們沒有范爺那樣的美貌，沒有舒淇那樣傲人的身材，沒有林志玲那樣甜美的嗓音，也許我們做不成她們那樣的高山，但我們能擁有的就是腳踏實地，做依附于大地上的土壤，用我們的努力孕育成功，秀出美麗。 →一連串的排比，且都是媒體人物，真實熟悉，吸引讀者，也從反面襯托出本文主題：“土壤”是腳踏實地的，是最實在的。 我們也許沒有馬云那樣的商業(yè)頭腦，也沒有俞敏洪那樣的口才，沒有官爹星爸，沒法成

44、為像他們那樣的高山，但我們可以做依附大地的土壤，用沉穩(wěn)去贏得掌聲，而不是像某些官二代、星二代那樣，依靠自己的父母，成為了漂浮空中的塵埃。 讓我們做附著土地的土壤吧，腳踏實地，不要做沉浮于空間的土壤，漂浮不定。 →全面點明文章的主題，讀來給人以深刻的反思。 【名師點評】 1．對比論證觀點鮮明。本文的開頭部分，小作者分別列舉了做“土壤”與“塵?！钡膬煞N不同結(jié)果，文中“腳踏實地，孕育生命，秀出美麗，燦爛人生”與“迎接的只有人們的白眼和厭惡的表情”形成了鮮明的對比，二者對比，作者的觀點不言而喻。 2．聯(lián)系實際彰顯親切。文章的后半部分，小作者說：“我們沒有范爺那樣的美貌……沒有林志玲那樣甜

45、美的嗓音”，還說：“我們也許沒有馬云那樣的商業(yè)頭腦……沒法成為像他們那樣的高山”，這些內(nèi)容，既聯(lián)系了實際生活，又帶給人設身處地的親切之感，更顯得真實無比。 土壤與塵埃 作為一朵月季花的生命之源，土壤一直很安分。那時，他盡職盡責地為月季花輸送養(yǎng)料與水分，無怨無悔，直到他遇到烏鴉。 →總領下文，吸引讀者的興趣。 那天，烏鴉站在他的身上，毫無章法地呱呱大叫。 他實在聽不下去了，抱怨道：“你都這樣叫了半個小時了，煩不煩?。俊? 烏鴉瞥了他一眼：“我就是因為煩，才叫出來。哪像你，煩的時候只能一個人生悶氣?！? 他有些莫名其妙：“我什么時候生過悶氣?。俊? →烏鴉與土壤的寓言

46、故事，新穎別致。 烏鴉說：“那是因為你太沒心沒肺了。你想想，你日復一日年復一年地為月季勞碌，永無停歇的時候，多悶，多累！可你得到了什么？什么都沒有！” 他沉默了。 烏鴉接著說：“我只為自己活著，多快活！我煩了就叫，餓了就吃，高興時展翅高飛……算了，說了你也不懂！”說完，烏鴉拍拍翅飛走了。 →人物之間的對話，語言簡單，卻富有韻味，讓人思索。 土壤望著烏鴉的背影，品味著烏鴉剛才說過的話，覺得真的有些道理。他又陷入了沉思……當他再次蘇醒過來的時候，他覺得烏鴉的話是完全正確的。于是，他做出了一個瘋狂的決定：不再按時為月季花供應養(yǎng)料與水分。 可憐的月季花，日漸憔悴。 →情節(jié)的轉(zhuǎn)

47、折，吸引讀者。 “土壤，我的月季花怎么會這樣呀？”月季花的主人小曼有些困惑。 →語言描寫為下文土壤的結(jié)局做了鋪墊。 “我也不知道啊……”對著自己無話不談的好朋友，土壤第一次撒了謊。 “哦，我再為你加些水吧，看看，你都有些干燥了，小心狂風來了將你刮到天空中！”小曼說完，就要伸手拿水壺。 “千萬不要呀，我這兩天感冒了，不能多喝水！”土壤驚恐地叫起來。 …… 小曼的擔心第二天就得到了證實：那些干燥的土粒被狂風刮到了空中，變成了塵埃。 →正面描寫，點出了土壤變作塵埃時的快樂心情。 “哈哈，我終于自由啦！”變成了塵埃的土壤俯視著自己的兄弟姐妹，高興極了。 “滾，快

48、滾！”遼闊的天空發(fā)出低沉的怒吼，“你這害人的東西，不要擋住了我的視線！” “滾，快滾！”飛過來的烏鴉竟然也向他發(fā)難，“你這討厭的東西，不要危害了我的健康！” 塵埃傷心極了。后來，他想到了自己無話不談的好朋友小曼。令他感動的是，善良的小曼竟然再次接納了他。然而，也就是幾個小時之后，小曼因為肺病住進了醫(yī)院。醫(yī)生說，是他親自將小曼送進了醫(yī)院！ →對比的手法，體現(xiàn)土壤被人愛，塵埃遭嫌棄的現(xiàn)狀。 塵埃痛哭了一場，狂風過后，他迫不及待地回到地面，做回了自己。他及時向小曼道了歉，與烏鴉斷絕了關(guān)系。最重要的，在他和小曼的共同努力下，月季花很快恢復了生機，愈加艷麗多姿！ →全面點明文章的主題，

49、讀來給人以深刻的啟示。 【名師點評】 1．豐富而奇妙的想象。這是一篇令人眼前一亮的滿分作文，讀來令人拍案稱奇！小作者圍繞“土壤”與“塵?！?，運用童話這種中考作文中并不常見的文學體裁，展開豐富而奇妙的想象，最終為讀者交上了一份圓滿的作文答卷。 2．深刻而全面的啟示。這是一篇童話，小作者并沒有在文章之中指出“土壤”的好，也沒有指明“塵埃”的壞，然而，通過“土壤”化為“塵埃”后處處被呵斥這一故事情節(jié)，文章的主題顯露無遺：做人，應該做一個腳踏實地、對別人有益的像“土壤”一樣的人。 讓　路 讓路即寬容。拋棄狹隘的見解，讓心路昭昭，欣喜為何如？ ——題記 俗話說：“贈人以言，重

50、于珠玉；傷人以言，重于劍戟?！鄙钪形覀兠總€人若都能有一顆“讓路”的心，那么我們的周圍，呈現(xiàn)的豈不是和諧的氛圍？彼此之間少了很多不必要的煩惱，平添了許多快樂？ 事實確實如此，在生活中，我們身邊不見了“雞毛蒜皮”式的爭吵，有的只是人們見面時的點頭微笑和彼此的問候。讓路即寬容，拋棄狹隘的見解，讓心路昭昭，欣喜為何如？ 記得西方有一位哲人戴爾·卡耐基說過：“寬容是人格成熟的重要標志之一。”一個人，倘若沒有一顆寬容的心，那么，別人一旦對你稍有傷害，你就會怒不可遏，大發(fā)雷霆。于是憤怒和憂愁便占據(jù)了你的心靈，快樂也會悄然隱退。然而，你一旦學會了寬容，那就不僅僅是自己快樂那么簡單，而且還會給別人帶來快樂

51、。 →利用題記，開門見山，揭示“讓路”的真諦是寬容。 →利用俗語，說明人們之間如能“讓路”，那么快樂自來。 →緊承上文，再顯主題。 無獨有偶。中國清朝年間亦有“六尺巷”的故事：清朝康熙年間，安徽桐城人張英因才華出眾，任文華殿大學士兼禮部尚書。一次，桐城老家的鄰居為建房劃界砌墻之事，同張英的家人發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人派人送信到京城，想讓張英和地方官打個招呼，為家里撐腰。張英看完信，立即回詩一首勸說：“千里送書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！睆埨戏蛉俗x了這首詩，深感有理，立即吩咐家人讓地三尺。鄰居家先是驚訝，既而感到十分慚愧，也讓地三尺。

52、這樣兩家之間就空出了六尺寬的地段，后人稱之為“六尺巷”。 →此段宕開一筆，引用名人名言，印證中心。 →列舉“六尺巷”的故事，使主題再次得到印證。增加了說理的力度，更加可信。 古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！比绻覀兠總€人都有一顆寬容的心，一顆為別人“讓路”的心，相信它會為我們增添許多溫馨和歡樂，世界也會因此呈現(xiàn)出一片和諧的光彩。 →以古語歸結(jié)，再次點題。 話說回來，如果我們每個人都斤斤計較，那么憤怒和憂愁便會占據(jù)我們的心靈。這樣不僅僅使自己不快樂，而且還會影響周圍人的情緒，自己的世界也會因此變得陰沉起來。 →從反面進行說理，使說理更加透徹。 同學們，我們要

53、學會讓路，讓自己健康成長。如果每個人都學會讓路，世界將變得溫馨而又和諧。我們沒有什么理由讓自己不快樂，所以何樂而不為呢？ 【名師點評】這是一篇寫得很成功的議論性散文。這篇作文呈現(xiàn)出以下三個亮點：一是立意新穎，超出了一般學生的思考空間，把真實的“路”延伸了，寫出了“心路”，擴展了“路”的內(nèi)涵，使“路”具有了新的意義。二是立意奇特，深刻突出。結(jié)合當今實際，提出了和諧的話題，“文章合為事而作”，具有很強的現(xiàn)實意義。三是說理詳實，使人信服，名人名言，名人事跡，信手拈來，為文章增添了不少亮色。 讓　路 路，可以是林間幽徑，崎嶇山道，可以是尋常巷陌，通途大道。當然，路，也可以是通往

54、我們內(nèi)心深處的希望與夢想。年少的我們，總是有很多心事，它們像一塊塊碎石，堵塞了我們在精神世界里漫游的道路。那么，為何不把這些雜物移走，給自由的心靈讓個路呢？ →以排比句式逐層闡釋“路”，以反問句形式突出自己的觀點 我們可以移走悲傷，給快樂讓個路。 →分論點一：我們可以移走悲傷，給快樂讓個路。 古語道：“人生天地間，忽如遠行客?！鄙喽?，我們?yōu)楹尾蛔屪约憾嘁稽c快樂呢？現(xiàn)在的我們，總有太多的煩惱：作業(yè)寫不完，考試成績爛，同學之間關(guān)系緊張……長此以往，我們便會變得心事重重。那么，我們?yōu)楹尾粨Q個角度想想：我已經(jīng)盡力了，我已經(jīng)很努力了，所以我不后悔，我不擔心。換個角度，把煩惱的碎石搬走，給快樂

55、讓個路，生命的藍天會明朗許多。 我們可以移走憤怒，給寬容讓個路。 現(xiàn)在的很多孩子，從小就只注意“我”，而不去考慮別人的感受，漸漸變得尖銳起來，看這個不順眼，看那個也不順眼，終于把自己變成了不受歡迎的“孤家寡人”。唉，何必呢？俗話說，“十年修得同船渡”，同學們在一起學習、生活，本就是上天賜予的一場緣分，何不好好珍惜呢？其實，只要我們能多站在對方角度想想，就會少了自私的憤怒，多了寬容的歡樂。珍惜吧，不要等到離開多年以后，再來緬懷這段珍貴的時光！ →分論點二：我們可以移走憤怒，給寬容讓個路。 我們更要移走貪玩，給奮斗讓個路。 雖然我們不能做到“頭懸梁，錐刺股”，也不用再“鑿壁偷

56、光”，但也不至于每天只知道傻玩。看看網(wǎng)吧和歌廳里，消費者大多是我們學生?；蛟S玩是孩子的天性，但仔細想想，我們似乎也不小了，該認真考慮自己的未來和腳下的道路了。人們都說，我們是頹廢的一代，這樣下去，我們該拿什么去扛起自己的未來、社會的未來？是時候把貪玩移走，給奮斗讓個路了；是時候長大成人，肩負責任了。 →分論點三：我們更要移走貪玩，給奮斗讓個路。 人生之路只有一條，有了悲傷，便快樂不起來；有了憤怒，便無法寬容；有了貪玩，便不懂得奮斗的意義。所以，我們必須下決心把這些碎石移走，給真善美讓個路，給希望和夢想讓個路，讓自己的人生之路更通暢，更明亮！ →排比修辭呼應前文的三個分論點，有力收尾。

57、【名師點評】立意新穎，切中生活?？忌鷽]有從“讓路”和“成全別人”等立意著手，而是另辟蹊徑，采用“添加法”，以“把這些雜物移走，給自由的心靈讓個路”為主題展開議論。文章多從生活中取材，作業(yè)多、成績爛、同學關(guān)系緊張、貪玩，這些是我們生活中常有的“雜物”，將這些移走，還自己一個快樂、寬容、奮斗的未來，文章從身邊的生活起筆，而立意遠遠高于生活。 結(jié)構(gòu)清晰，言辭懇切。這篇議論文結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密。開篇通過對“路”的詮釋，提出自己的觀點，倡導人們將雜物移走，還心靈一條自由的道路，開門見山。接下來設置三個小分論點，分別從三個角度展開議論。結(jié)尾將三個分論點綜合起來，升華了主題。文章言辭懇切，像是在談心、在勸

58、慰，很有親和力。 成長需要磨煉 孟子曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@句話充分說明了成長需要磨煉！ →活用教材，引用《生于憂患，死于安樂》中的名句，提出論點。 當幼鷹長到足夠大的時候，狠心的鷹媽媽就帶著她的孩子們走向生命的另一起點，她將一只只小老鷹像扔東西一樣輕松地扔下去，而它們想生存就要不顧命地拍打著翅膀使自己死里逃生。鷹用自己的行動讓我們明白了，鷹為什么是天空之王，因為它們深知，只有一時的殘忍，才能變得強大；一時的溺愛，就會變得不堪一擊。 →論證一：詳寫幼鷹飛翔的故事。鷹尚如此，何況人類呢

59、？ 一位高僧開導一位屢屢失意的年輕人，他拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫水沖了一杯。年輕人嘗了后覺得一點香味也沒有。高僧又用溫水沖了另一杯，沒沖滿。只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一股清香飄了出來……高僧這樣加了三次水，最終，年輕人聞到了沁人心脾的芳香。 →論證二：詳寫高僧泡茶的故事。故事雖淺顯，哲理卻深刻。 為何茶葉兩次泡制的結(jié)果有所不同？其原因很明了。第二次被泡的茶葉因先后三次經(jīng)歷了沸水的磨煉，最終才發(fā)出了沁人的香味。 茶如此，人亦然。再看一些歷史名人磨煉成長的故事，司馬遷雖因被人誤解遭受腐刑，但他含垢忍辱，最終寫出史家之絕唱——《史記》；范仲淹慘遭三貶，但他達觀開朗，呼出了“先天下之

60、憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名言；著名音樂家貝多芬，不畏失聰，他的百余部作品流芳百世……多少本名作，多少條名言，多少曲名樂，不經(jīng)歷磨煉，怎能永存千古？ →論證三：略寫司馬遷、范仲淹、貝多芬等人的經(jīng)歷，詳略得當，論證有力。 不經(jīng)歷風吹雨打的水是不會出現(xiàn)浪花的，不經(jīng)歷磨煉的人也是不會有所成就的，這對誰都一樣。陽光對每個西瓜都是公平的。而走在人生道路上的我們，也會遇到重重困難，遭受磨煉，勇敢地接受磨煉吧，這樣，我們的人生才會更完美！ →結(jié)尾緊扣材料，再次點題。 【名師點評】這是一篇以小見大、巧用排比、主題深刻的議論性散文。作者由雛鷹變強和沸水三次泡茶的事例，得出磨煉對于成功的重要性，從而引

61、出“人亦然”，逐層深入。在列舉名人磨煉成長的事例時用了排比舉例的方法，氣勢如虹，反問句結(jié)尾彰顯力度。順理成章地得出了對人生的完美憧憬：勇敢地接受磨煉，人生才會更完美！ 逆境中成長 逆境所誕生的美麗無懈可擊。 ——題記 →題記精練：點明主旨 春風拂過，種子個個探出了腦袋。 鏡頭一： →鏡頭一：一顆種子在山崖中艱難落戶。 山谷被薄霧籠罩，清晨的陽光透過薄霧將少許暖色帶入山谷，一顆種子破土而出，好奇地打量著這個世界。它有點驚訝，映入眼簾的只有連綿不斷的山巒和奇特怪異的懸崖，而自己就生長在懸崖峭壁之中，在微風的吹拂下，搖搖欲墜…… 鏡頭二： →鏡頭二：另一顆種子投身

62、在肥沃的土地表層。 肥沃的土地，新鮮的空氣，另一顆種子伸了個懶腰，和煦的陽光灑在它身上，周圍的同伴投下陰涼，它在這里舒適地成長。藍天悠悠，四周生機勃勃，種子無憂無慮，自由自在。它扎根于此，汲取生命的養(yǎng)分。 幾經(jīng)寒秋…… 鏡頭三： →鏡頭三：面對暴風雨，山崖上的大樹，艱難成長的無懼無畏。 偌大的山谷，片片綠色不停地招搖。 常綠又深沉，這被薄霧籠罩的山谷多了些許生機。大樹矗立在懸崖之上，給人一種震撼的美，讓人不由自主地被吸引。遠處飄來幾片烏云，狂風拂過，這棵大樹安然無恙。樹葉在狂風中舞蹈，它迎著狂風露出微笑，傲然挺立。 鏡頭四： →鏡頭四：面對暴風雨，順境成長的大樹

63、，枝葉飛離、轟然倒下。 和煦的陽光灑落了一地，當初那顆種子已經(jīng)長成了參天大樹，層層疊疊的樹葉隨微風蕩漾，嫩綠的樹葉折射出生機，如此美麗，讓人十分喜愛，讓人盡情享受這份綠。 忽然，天空中的墨水瓶不知被哪個小鬼踢翻了，墨色迅速吞噬了湛藍的天空。狂風怒吼著，卷起飛揚的沙子向大樹襲來。那些綠葉像著了魔一樣隨狂風而去，大樹只剩下蕭條的樹枝，身軀也有些傾斜，它喪失了屬于它的綠，顯得如此的難看。 大樹扎在土地里的根為表面養(yǎng)分所欺騙，不愿向下深入。狂風襲來，它的根不能牢牢抓住土地，樹干在狂風中東搖西晃，現(xiàn)在它只能敗落在狂風之下，轟然倒下了。 →戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。 【名師點評】這是一篇選材精當、構(gòu)思新巧、主題深刻的說理散文。文章選取兩棵不同環(huán)境中成長的樹木；一棵樹主動承受風雨洗禮，向巖石深處尋找生機；另一棵樹只求吸收表面養(yǎng)分，不愿向下深入。緊扣題旨，并采用鏡頭組接的形式，避免了敘述的繁瑣，呈現(xiàn)了結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)男Ч?。在鏡頭的組接對比中，兩棵樹的不同命運昭然若揭，使讀者清楚地認識到主動承受挫折便能迎風成長的道理。另外，小作者在說理中的描寫也是文章的一大亮點