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1、第20課《百花齊放推陳出新》
一、知識(shí)目標(biāo)
??? 新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的主旋律;五六十年代文學(xué)事業(yè)的繁榮及改革開放以來文學(xué)創(chuàng)作的新成就;新中國(guó)影視藝術(shù)、繪畫、書法和戲劇、音樂舞蹈等藝術(shù)的迅速發(fā)展;新中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展,中國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)。
??? 二、能力目標(biāo)
??? 通過對(duì)新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)成就的講述,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的文藝作品,加深對(duì)新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作主旋律的理解,培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和說明問題的能力;通過對(duì)我國(guó)文藝繁榮、體育運(yùn)動(dòng)水平迅速提高原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
??? 三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
??? 1.通過本文學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來,文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作在
2、五六十年代和改革開放以來先后出現(xiàn)兩個(gè)高峰,產(chǎn)生許多優(yōu)秀作品。謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命斗爭(zhēng),頌揚(yáng)社會(huì)義革命建設(shè)風(fēng)貌和改革開放分別是這兩個(gè)時(shí)期文藝創(chuàng)作的主旋律。
??? 2.中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)及其對(duì)體育事業(yè)的重視,廣泛開展群眾性的體育活動(dòng),是新中國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展和運(yùn)動(dòng)水平不斷提高的根本保證。
??? 3.申奧成功是我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)及國(guó)際地位提高的重要標(biāo)志,每個(gè)中國(guó)人都為之驕傲,為之振奮。從而激勵(lì)青少年學(xué)生積極進(jìn)取,奮發(fā)向上。
??? 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
??? 教學(xué)重點(diǎn):新中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。
??? 教學(xué)難點(diǎn):了解文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。
??? 教學(xué)過程
?
3、?? 導(dǎo)入新課:
??? 組織學(xué)生閱讀102頁“導(dǎo)入框”圖文,討論回答:你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎?能否向大家作些簡(jiǎn)單的介紹?
??? 承上啟下,教師引導(dǎo):剛才同學(xué)們介紹的事例都很生動(dòng)感人,說明這些優(yōu)秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡,譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們?cè)鯓舆M(jìn)一步從他們的成功體會(huì)到新中國(guó)的崛起呢?怎樣為自己的將來也鋪設(shè)出錦繡前程呢?
??? 講授新課:
??? 一、文學(xué)的繁榮
??? 1956年,中國(guó)共產(chǎn)黨提出“百花齊放 百家爭(zhēng)鳴”的方針。
??? 教師:伴隨著新中國(guó)的誕生,文學(xué)藝術(shù)也步入新的時(shí)代。1956年,中國(guó)共產(chǎn)黨提出了“
4、百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的方針,“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)的基本方針,也是黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究工作的基本方針。它是50年代,黨在指導(dǎo)文藝工作和科學(xué)研究的實(shí)踐中逐步提出來的,至今仍具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
??? 教師讓學(xué)生閱讀文學(xué)的繁榮這一框的內(nèi)容。
??? 教師提問:為什么說伴隨著新中國(guó)的誕生文學(xué)藝術(shù)也步人了新的時(shí)代?
??? 學(xué)生討論,各抒己見,教師總結(jié)。
??? A. 政策英明??? B. 來源豐富
??? 教師:“文化大革命”是一場(chǎng)在中國(guó)現(xiàn)代歷史上空前的政治運(yùn)動(dòng),它從1966年開始到1976年結(jié)束,歷時(shí)整整十年,其對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化造成了極其深遠(yuǎn)的破壞性影響,知
5、識(shí)分子在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中是首當(dāng)其沖的受害者,文革開始后,文藝界遭到滅頂之災(zāi),除了少數(shù)緊跟當(dāng)權(quán)者外,幾乎所有的作家、藝術(shù)家都受到不同程度的批斗、打擊、勞改和迫害,幸存者也都遭受了巨大的身心摧殘,給當(dāng)代中國(guó)文藝事業(yè)造成了難以估量的災(zāi)難。“文革”以后,特別是改革開放以來,文藝工作者迎來了又一個(gè)創(chuàng)作的春天。
??? 教師提問:為什么文革后,特別是改革開放以來,文藝工作者迎來又一個(gè)創(chuàng)作的春天?
??? 學(xué)生回答略。
??? 教師歸納總結(jié):文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作離不開時(shí)代的影子。文革期間由于社會(huì)的畸形,出現(xiàn)了一些嚴(yán)重脫離實(shí)際或浮夸于世的文學(xué)作品。文革后撥亂反正,特別是改革開放后,文藝工作者才迎來又一個(gè)創(chuàng)作的春天,
6、涌現(xiàn)出一批《班主任》之類的好作品。
??? 師:請(qǐng)同學(xué)們看課本上相關(guān)描寫,回答“文革”以后的作品都分成哪幾種?
??? 學(xué)生:先是一些反思“文革”的作品,而后大量的是反映改革開放內(nèi)容的作品,還有一些弘揚(yáng)民族道德精神的成功之作。
??? 教師:“文藝思想上的撥亂反正,文藝創(chuàng)作有了新的突破”,如發(fā)表于1977年的短篇小說《班主任》(劉心武)和發(fā)表于1978年的短篇《傷痕》(盧新華)。這些藝術(shù)上顯得粗糙的作品,提示了文學(xué)“解凍”的一些重要特征:對(duì)個(gè)人的命運(yùn)、情感創(chuàng)傷的關(guān)注,和作家對(duì)于“主體意識(shí)”的尋找的自覺。
??? 以1985年前后為界,80年代文學(xué)可以區(qū)分為兩個(gè)階段。80年代前期,文學(xué)主
7、題可以說都與“文革”的“歷史記憶”有關(guān),是親歷者對(duì)“歷史災(zāi)難”所提供的“證言”,以及對(duì)于“歷史責(zé)任”(“誰之罪”)所作的思考和探究。在小說創(chuàng)作上,出現(xiàn)了“傷痕小說”和“反思小說”的潮流;80年代后期小說創(chuàng)作的“熱點(diǎn)”是所謂“先鋒小說”和“新寫實(shí)小說”。它們看起來走著不同的道路:一是十分重視“形式”;另一是關(guān)心“題材”的價(jià)值,著重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人生問題和困境,向“寫實(shí)”的傳統(tǒng)方法“回歸”。
茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)立?
??? “文革”后文學(xué)領(lǐng)域里的另一件大事是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)立。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是茅盾先生將自己的25萬元稿費(fèi)捐獻(xiàn)出來設(shè)立的,于1981年10月正式啟動(dòng)。迄今為止,已舉辦了五屆。
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8、? 二、藝術(shù)的發(fā)展
??? 教師:同學(xué)們知道哪些文學(xué)藝術(shù)作品的形式?
??? 學(xué)生:小說、散文、詩歌等文學(xué)方面的形式,還有音樂、影視、戲劇、舞蹈、雜技、繪畫等藝術(shù)方面的形式。
??? 教師:你喜愛的文學(xué)作品、電影、電視及其他文藝作品有哪些?請(qǐng)說說理由。
??? 學(xué)生:競(jìng)相回答。學(xué)生的回答將更富有時(shí)代性和個(gè)性特點(diǎn)。教師要教育學(xué)生熱愛健康有益的藝術(shù)作品,提高自己的鑒賞能力,培養(yǎng)高尚的道德情操。
??? 教師:利用多媒體展示一組文藝作品圖片或精彩片段,如:(如油畫《開國(guó)大典》、大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、戲劇《紅燈記》、小提琴曲《梁?！贰?dòng)畫片《海爾兄弟》、電影《
9、林則徐》《紅高粱》《老井》《一個(gè)都不能少》、小說《紅巖》圖片、毛主席詩詞朗誦等。教師邊放邊讓學(xué)生說出這些文藝作品的名稱。
??? 電影《林則徐》??????????????????????????
??? 舞劇《絲路花雨》
??? 教師:濃濃的藝術(shù)氛圍感染著我們,經(jīng)典懷舊的歌曲打動(dòng)了我們,請(qǐng)問同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)方面有什么愛好?你是怎樣發(fā)展自己愛好的?
??? 學(xué)生:踴躍搶答。愛好廣泛,包括繪畫、書法、朗誦、唱歌、玩電腦等等。
??? 教師強(qiáng)調(diào):發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)高雅情趣,有助于我們的身心健康,但應(yīng)處理好興趣愛好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,使兩者相輔相成。
??? 教師小結(jié)、過渡:文學(xué)作品源
10、于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民,這是文學(xué)家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn)。無論同學(xué)們將來從事哪個(gè)行業(yè),只要真想獲得事業(yè)的成功,就要象郭沫若、老舍等文學(xué)大師那樣,從文化知識(shí)開始,腳踏實(shí)地打牢基礎(chǔ),為了事業(yè)不懈地努力奮斗,一步一個(gè)腳印地走向成功、走向輝煌。
??? 三、走向世界體育強(qiáng)國(guó)
??? 全民廣播體操?????????????????????????? 學(xué)生在上體育課
??? 薩馬蘭奇為許海峰頒獎(jiǎng)??????????????????????????? 鄧亞萍
??? 教師:新中國(guó)成立后,特別是改革開放以來我國(guó)體育比賽項(xiàng)目取得哪些讓世人矚目的成就?
??? 學(xué)生在看書,查閱相關(guān)資料的
11、基礎(chǔ)上回答:
??? 競(jìng)技體育“沖出亞洲走向世界”,乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項(xiàng)目在國(guó)際體壇上卷起一陣陣“中國(guó)旋風(fēng)”,獲得多枚金牌。振奮了民族精神,張揚(yáng)了國(guó)威。
??? 體育健兒奮力拼搏,為國(guó)爭(zhēng)光,屢建功勛。容國(guó)團(tuán)、許海峰、李寧等一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不斷涌現(xiàn),長(zhǎng)江后浪推前浪,標(biāo)志著我國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)。
??? 教師:發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)除了在比賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光之外,還有什么現(xiàn)實(shí)意義?
??? 學(xué)生:群眾性的體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展,體育成為學(xué)校教育的重要課程,民族素質(zhì)大幅度提高,把“東亞病夫”的帽子扔進(jìn)了太平洋。
??? 綜合國(guó)力的增強(qiáng),為發(fā)展體育提供了必要的保證;體育的發(fā)展,使民族素質(zhì)得到
12、提升,進(jìn)一步增強(qiáng)了綜合國(guó)力。
??? 教師:我國(guó)正在這樣的良性循環(huán)作用中不斷崛起。我堅(jiān)信,到了2020年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京舉行的時(shí)候,全世界將欣喜地觀賞到中國(guó)龍?jiān)跂|方盤旋升騰的壯觀場(chǎng)面。
??? 教師:剛才我們一起了解了新中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)、體育、衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況。我腦子里一直在想著這么一個(gè)問題:社會(huì)主義時(shí)期的文藝、體育、衛(wèi)生事業(yè)能如此蓬勃發(fā)展,取得這么多舉世矚目的成就,原因是什么呢?
??? 學(xué)生討論(略)
??? 學(xué)生(甲):黨和政府的關(guān)心,重視。
??? 學(xué)生(乙):各級(jí)文藝、體育、衛(wèi)生工作者辛勤工作的結(jié)果。
??? 教師:的確是這樣。沒有黨和政府的關(guān)心、重視、支持,沒有各級(jí)文藝、體育、衛(wèi)生工作者的辛勤工作,刻苦鉆研,也就沒有這樣喜人的成果。作為一名中國(guó)人我們?yōu)樾轮袊?guó)取得這么巨大的成就而感到自豪,作為一名中國(guó)人我們又應(yīng)感到肩上的擔(dān)子很重很重,那就是該怎樣把精神文明和物質(zhì)文明都搞好,共同來建設(shè)繁榮昌盛、有中國(guó)特色的社會(huì)主義
山東省泰安市新泰八年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課《百花齊放推陳出新》教案 新人教版
