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1、改革開放
第9課 改革開放
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識
了?????解
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放格局的形成
掌???? 握
十一屆三中全會的重大決策；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；國企的改革
能力訓(xùn)練過程方法
以史帶論理解原理
了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則
識圖分析判斷特征
利用教材有關(guān)對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地”對外開放格局的特征
評價政策
通過經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的建設(shè)業(yè)績，說明改革開放政策是完全正確的
情感態(tài)度價值觀
民族復(fù)興責(zé) 任 感
改革開
2、放以來，我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實，證明了這是民族復(fù)興的必由之路，有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè)
唯物史觀
我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)外實際情況。青年學(xué)生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負(fù)起實現(xiàn)偉大理想的重任
情感體驗適應(yīng)環(huán)境
調(diào)查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經(jīng)濟(jì)帶來的好處，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力
教學(xué)重點 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
教學(xué)難點 生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響
教學(xué)過
3、程
教學(xué)流程
教學(xué)活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）
2十一屆三中全會作出哪些重要決定？
教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。
復(fù)習(xí)提問
安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
承上啟下
新課教學(xué)
4、
l家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
1改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。）
2黨和人民怎樣解決這個弊端？
（A. 先是群眾自發(fā)行動起來：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。B.接著是黨中央積極指導(dǎo)：肯定了群眾建立生產(chǎn)責(zé)任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制。）
教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實際出發(fā)的原則，及時總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導(dǎo)，加以推動，是黨指導(dǎo)社會改革的一個成功范例。當(dāng)時隨著對內(nèi)改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。
討論自主學(xué)習(xí)
合作探究
在課本
5、上作好讀書標(biāo)記，然后通過提問檢查學(xué)生掌握知識的情況，及時予以鼓勵。
小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用
新課教學(xué)
2深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
1 按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習(xí)：
2組織學(xué)生“接龍”練習(xí)：我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放層次順序怎么樣？（經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地。）
組織學(xué)生討論
小組合作學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生使用地圖冊
結(jié)合實際，思考探究，培養(yǎng)分析能力
新課教學(xué)
3國有企業(yè)的改革
1從哪三個方面進(jìn)行國有企業(yè)改革？
（A
6、. 把原來單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；B.逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行政企分開和經(jīng)營責(zé)任制；C.實現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。）
21992年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。）
組織學(xué)生合作探究
課堂小結(jié)
我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)實際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負(fù)起實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。
作業(yè)布置
1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。
2根據(jù)43頁“活動與探究·2”，先組織學(xué)生“議一議”
教學(xué)反思
福建省長汀縣第五中學(xué)八年級歷史下冊 第9課 改革開放教案 新人教版
