(春)一年級美術(shù)下冊 第4單元 迷人的色彩 第12課《繽紛的涂色游戲》教案 嶺南版

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1、(春)一年級美術(shù)下冊 第4單元 迷人的色彩 第12課繽紛的涂色游戲教案 嶺南版教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：能認(rèn)識顏色，能利用線條和色彩進行造型，并能用文字語言給自己的作品起名字。2、過程與方法：在游戲活動中認(rèn)識色彩；在觀察比較中感受色彩。3、情感、態(tài)度、價值觀：平涂色彩時有耐心；讓學(xué)生感受涂色創(chuàng)作的樂趣，用語言大膽表達(dá)對游戲和作品的感受。教學(xué)重點：認(rèn)識色彩，進行涂色練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力和造型能力。教學(xué)難點：用較豐富的詞匯評價作品。突破難點的措施：創(chuàng)設(shè)游戲情景和多角度問題情景激發(fā)學(xué)生表達(dá)。興趣點：小小“變字”魔術(shù)導(dǎo)入課題；學(xué)生分成五個“色彩部落成員”進行作業(yè)練習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課。教師預(yù)

2、先準(zhǔn)備四張白紙貼在黑板上，并用油畫棒寫上“涂色游戲”四個字，其中“涂色” 兩個字用白色油畫棒寫。學(xué)生只能看見“游戲”兩個字。1、 師問：“同學(xué)們看見黑板上有“游戲”兩個字，知道要玩什么游戲嗎？老師來變個小魔術(shù)，同學(xué)們就知道了”。2、 教師將白紙分別涂上紅色和綠色，紙上便出現(xiàn)“涂色”兩個字，教師揭示課題涂色游戲。二、新授 1、學(xué)生認(rèn)色搶答游戲。（復(fù)習(xí)游戲）。 1教師分別出示各種顏色的彩色筆，學(xué)生說出顏色名。2教師說顏色的名稱，學(xué)生迅速手舉這些顏色的彩色筆或油畫棒。3教師說詞語，如“蘋果、國旗、蝴蝶”。學(xué)生迅速手舉能表現(xiàn)這些詞語的彩色筆或油畫棒。 教師過渡：“同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識很多顏色了，那我們就來玩

3、涂色游戲吧?！?、電腦演示涂色游戲的過程。（突出重點） 教師先板畫出一些簡單的線條和形狀，如：直線、曲線、折線、方形、圓形、不規(guī)則形等，再用電腦繪畫演示：隨意的用這些線和形勾畫組合成各種畫。舉例1：老師隨便涂上各種顏色，看看會變出什么畫來。教師演示涂色。先涂上一些深色，如：深藍(lán)、深紅、深綠、紫色；再涂上一些淺色，如：淺黃、淺綠、淺藍(lán)。引導(dǎo)學(xué)生說出：“哪些顏色深？哪些顏色淺？深色旁邊涂淺色，淺色旁邊涂深色?！蓖可珪r教師強調(diào)深色和淺色的搭配。涂完后請學(xué)生想象給畫取個名字。教師引導(dǎo)取名：多彩迷宮、美麗的花園、媽媽的花衣服舉例2：演示另一勾線畫，這一次只涂紅色和黃色，看看又會變出怎樣的畫來。學(xué)生上前演

4、示涂色，請學(xué)生再取一些畫名。3、 師生歸納：（探索式學(xué)習(xí)，掌握要點） （1）得出要點：可以涂上各種顏色；也可以選擇一至兩種顏色來涂；但都要注意深色和淺色的搭配。（2）引導(dǎo)學(xué)生探索歸納涂色游戲的方法，教師板書：勾線畫形涂色取名。4、賞畫學(xué)習(xí)。（見多識廣，進一步激發(fā)創(chuàng)作情感和拓寬學(xué)生的思路）（4分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生看教材上的范畫，學(xué)會使用教材學(xué)習(xí)。（2）放課件欣賞作品。第一部分：“畫家這樣畫”畫家作品欣賞。學(xué)生說說顏色或取畫名。 第二部分：“我也會畫”學(xué)生作品欣賞。師：“你們一定很想畫了吧，老師去請一位神秘的朋友來和大家一起玩，好不好？”三、作業(yè)布置。（營造游戲氛圍，形成課堂教學(xué)高潮） 1、教師頭

5、戴王冠、粘上胡須裝扮成色彩國的國王，將5個小組安排成5個不同的色彩部落，并分給他們5塊展板。（5個色彩部落分別命名紅花、陽光、森林、海洋和彩虹部落）。2、作業(yè)要求：根據(jù)你部落名稱來選擇顏色涂出一幅想象畫，并取一個好聽的畫名。四、 巡視輔導(dǎo)1、 以國王的身份幫助“各部落”學(xué)生選擇顏色。2、 注意強調(diào)涂色時的手部動作和正確的坐姿。五、 小結(jié)：1、 學(xué)生作品展示評價。師生共同展示評價作品（大膽表達(dá)，體會創(chuàng)作的快樂。）各部落派代表自我介紹作品，說自己的學(xué)習(xí)收獲。其他學(xué)生評價并取名。預(yù)設(shè)問題：（1）你的畫叫什么名？為什么取這個名？（2）哪些地方畫的好？那些地方畫的還不夠好？（3）你覺得這個游戲哪里最好玩？（4）你能想出新的玩法嗎？教師歸納評價，分別表揚有個性、有進步、有耐心的學(xué)生。 2、課后拓展。 教師展示裝裱好的作品（教學(xué)延伸，課堂與生活聯(lián)系）師問：“想想看，我們還可以利用這些畫來做什么呢？”。教師出示裝好畫框的作品，說明可以裝飾房間。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的對待自己的作品和勞動。教學(xué)后記：