八年級歷史下冊 第6課 探索建設(shè)社會主義的道路導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第6課 探索建設(shè)社會主義的道路 【課程導(dǎo)入】 ?從50年代中期開始，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行了社會主義建設(shè)道路的探索，使我國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展起來。但到了50年代末期，我國卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，你知道這是為什么嗎？ ? “人有多大膽，地有多大產(chǎn)”指的是一種什么現(xiàn)象？你能說出這種思想帶來的危害嗎？　　我國是世界上第五個(gè)擁有原子彈的國家。你知道被稱為中國“兩彈元?jiǎng)住钡娜耸钦l嗎？他為什么放棄留在外國繼續(xù)深造的機(jī)會而毅然回國呢？ ? 你知道什么是“鐵人精神”嗎？被人民群眾稱為“黨的好干部”的又是誰？我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)什么精神？ ? 同學(xué)們，學(xué)完這一課，你就會弄清以上這些問

2、題的。 ? ? 毛澤東在八大上致開幕詞 ? ? 1958年9月10日的《人民日報(bào)》 ? 　　 ? “大躍進(jìn)”時(shí)，北京居民將家中的鐵制品送去煉鋼 ? 【知識網(wǎng)絡(luò)】 ? ? 【學(xué)習(xí)探索】 ? 1.1956年，中共八大指出黨和人民的主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。這本來是一條正確的路線，可后來為什么又會在執(zhí)行過程中發(fā)生偏差呢？ ? 2.小組討論：分析1958年提出的總路線的內(nèi)容、影響，指出我們從中可以吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ? 3.觀看反映我國社會主義建設(shè)時(shí)期的影片（如《焦裕祿》、《創(chuàng)業(yè)》或《雷鋒

3、》、《離開雷鋒的日子》等）。想一想，對于今天的現(xiàn)代化建設(shè)來說，20世紀(jì)五六十年代模范人物身上的優(yōu)良品質(zhì)是否已經(jīng)過時(shí)了？ ? 【自我測評】 ? 一、選擇題 ? 1.“鐵人”王進(jìn)喜是下列哪個(gè)領(lǐng)域的勞動模范？（） ? A.石油工業(yè)　　B.電子工業(yè)　　C.原子能工業(yè)　　D.航天工業(yè) ? 2.下列哪一事件的歷史作用與其他項(xiàng)不同？（） ? A.1958年總路線的提出　　B.“大躍進(jìn)”的開展 ? C.中共八大的召開　　　　D.人民公社化運(yùn)動的掀起 ? 【資料下載】 ? 隨著社會主義改造的完成和社會主義制度的確立，全國人民的革命熱情空前高漲，迫切希望迅速改變中國一清二白的落

4、后面貌。再加上黨對社會主義建設(shè)的客觀規(guī)律還缺乏認(rèn)識，對社會主義建設(shè)的長期性和艱巨性思想準(zhǔn)備不足，使得“左”的錯(cuò)誤在全國各地嚴(yán)重泛濫開來?！按筌S進(jìn)”運(yùn)動是黨在探索社會主義道路中的一次嚴(yán)重失誤，它不但沒有加速發(fā)展我國的生產(chǎn)力，相反卻極大地破壞了我國生產(chǎn)力的發(fā)展，其造成的直接后果就是國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，人民生活水平嚴(yán)重下降。 ? 但是，“大躍進(jìn)”運(yùn)動終究是我國探索社會主義建設(shè)道路上的失誤。對“大躍進(jìn)”的三年，我們應(yīng)具體問題具體分析，要把“大躍進(jìn)”運(yùn)動指導(dǎo)思想上的錯(cuò)誤和人民群眾的奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神加以區(qū)分，要把“大躍進(jìn)”運(yùn)動所造成的破壞和“大躍進(jìn)”期間所取得的一定成績區(qū)分開來。 ? ? “大躍進(jìn)”時(shí)期的一幅宣傳畫 ? ? “衛(wèi)星田”的稻穗“托住”了小姑娘 ? ? 全國幾千萬人齊上陣，大搞煉鋼運(yùn)動 ? 【思維拓展】 ? 1.請采訪你的長輩，搜集了解在“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動中，除了“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”之外，還有哪些宣傳口號或詩歌可以反映當(dāng)時(shí)的情況？思考一下：這種風(fēng)氣給我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來了什么后果？ ? 2.“大躍進(jìn)”時(shí)期，中國許多地方的農(nóng)民放棄了耕作，上山采礦、建爐煉鋼。你認(rèn)為這樣做對我國的自然環(huán)境和國民經(jīng)濟(jì)會產(chǎn)生什么影響？在現(xiàn)實(shí)生活中你能舉出涉及環(huán)境問題的例子嗎？